KETRAMPILAN DASAR MENGAJAR DALAM PEMBELAJARAN TERPADU

Presentasi berjudul: "KETRAMPILAN DASAR MENGAJAR DALAM PEMBELAJARAN TERPADU"— Transcript presentasi:

1 KETRAMPILAN DASAR MENGAJAR DALAM PEMBELAJARAN TERPADU
MODUL 3 Beranda Tujuan Materi Uji-Komp Penutup KETRAMPILAN DASAR MENGAJAR DALAM PEMBELAJARAN TERPADU By . Djunijanto 11/16/2018

2 Beranda Tujuan Materi Uji-Komp Penutup TUJUAN TUTORIAL Diharapkan setelah mempelajari materi ini mahasiswa mampu menerapkan komponen-komponen ketrampilan dasar mengajar dalam pembelajaran terpadu di SD 11/16/2018

3 Ketrampilan Membuka Pelajaran
Beranda Tujuan Materi Uji-Komp Penutup Ketrampilan Membuka Pelajaran Merup ketrampilan yang berkaitan dgn usaha guru dlm memulai kegiatan pembelajaran. Ketrampilan Menutup Pelajaran Merup ketrampilan yang berkaitan dgn usaha guru dlm mengakhiri kegiatan pembelajaran. 11/16/2018

4 Manfaat Beranda Tujuan Materi Uji-Komp Penutup 1. Ketrampilan Membuka Pelajaran a. menyiapkan mental siswa b. membangkitkan motivasi dan perhatian c. memberi gambaran yg jelas ttg aktivitas belajar d. menyadarkan siswa akan keterkaitan antara pengalaman yg sudah dimiliki 2. Ketrampilan Menutup Pelajaran a. Memantapkan pemahaman siswa thp proses dan hasil belajar. b. Mengetahui tingkat keberhasilan c. Menetapkan kegiatan tindak lanjut yg harus dilakukan siswa. 11/16/2018

5 KOMPONEN KETRAMPILAN MEMBUKA PELAJARAN
Beranda Tujuan Materi Uji-Komp Penutup 1. Menumbuhkan Perhatian Siswa a. Variasi gaya mengajar Variasi suara, mengubah posisi guru dan gerak tubuh dan mimik. b. Penggunaan media pembelajaran c. Penggunaan pola interaksi mengajar secara klasikal atau kelompok. 2. Membangkitkan motivasi siswa a. Memperlihatkan sikap hangat dan antusias b. Menimbulkan rasa ingin tahu (curiosity) c. Mengemukakan ide yang bertentangan d. Memperlihatkan minat siswa 11/16/2018

6 Beranda Tujuan Materi Uji-Komp Penutup 3. Memberi Acuan a. mengemukakan tujuan dan batas tugas b. Menjelaskan langkah pembelajaran c. mengingatkan inti tema yang akan dipelajari d. Mengajukan pertanyaan 4. Membuat Kaitan 11/16/2018

7 KOMPONEN KETRAMPILAN MENUTUP PELAJARAN
Beranda Tujuan Materi Uji-Komp Penutup 1. Meninjau Kembali (review) 2. Melakukan penilaian a. Tanya Jawab b. Meminta salah seorang siswa menunjukkan kemampuan c. Meminta salah seorang siswa mengaplikasikan hasil belajar d. meminta siswa utk menyatakan pendapat e. Memberikan soal-soal tertulis (PR) 11/16/2018

8 KETRAMPILAN MENJELASKAN DAN BERTANYA DALAM PEMBELAJARAN TERPADU
Beranda Tujuan Materi Uji-Komp Penutup PENGERTIAN Menjelaskan mengandung makna membuat sesuatu menjadi jelas. Bertanya merup kemampuan guru utk memperoleh informasi ttg sesuatu objek yg ditanyakan dan meningkatkan terjadinya interaksi pembelajaran yg efektif. 11/16/2018

9 Manfaat Ketrampilan Menjelaskan
Beranda Tujuan Materi Uji-Komp Penutup Ketrampilan Menjelaskan Membantu siswa memahami konsep yg sedang dipelajari Meningkatkan keterlibatan siswa dlm menyelesaikan masalah Memperkirakan tingkat pemahaman siswa thp penjelasan yg diberikan Meningkatkan efektifitas pembicaraan dikelas Membantu siswa menggali pengetahuan Mengatasi kekurangan sumber belajar Menggunakan waktu secara lebih efektif dan efisien 11/16/2018

10 Meningkatkan kegiatan belajar yg lebih bervariasi dan bermakna
Ketrampilan Bertanya Meningkatkan kegiatan belajar yg lebih bervariasi dan bermakna Mendorong siswa utk berperan sbg sumber informasi Memupuk kebiasaan siswa yg selalu bertanya Meningkatkan keterlibatan siswa secara mental intelektual Menumbuhkan keberanian siswa utk mengajukan pertanyaan Menguji pemahaman siswa thp materi yg telah dibahas Beranda Tujuan Materi Uji-Komp Penutup 11/16/2018

11 KOMPONEN KETRAMPILAN MENJELASKAN
Beranda Tujuan Materi Uji-Komp Penutup 1. Kejelasan a. Kelancaran dan kejelasan ucapan dalam berbicara b. Susunan kalimat yg digunakan c. Penggunaan istilah 2. Penggunaan contoh dan ilustrasi 3. Pemberian Tekanan 4. Umpan balik (fedback) 11/16/2018

12 Prinsip Ketrampilan menjelaskan
Beranda Tujuan Materi Uji-Komp Penutup Perlu adanya keterkaitan yg erat antara pihak yg memberi penjelasan (guru) dengan pihak yg menerima penjelasan (siswa) agar sesuai dg latar belakang kehidupan siswa. Pemberian penjelasan dpt diberikan di awal, pertengah atau akhir kegiatan. Penjelasan yg diberikan harus memiliki tingkat kebermaknaan yg tinggi. Penjelasan pada dasarnya hrs disajikan deng perencanaan yg telah dibuat oleh guru. 11/16/2018

13 KOMPONEN KETRAMPILAN BERTANYA
Beranda Tujuan Materi Uji-Komp Penutup Pengungkapan pertanyaan yang jelas dan singkat Pemberian acuan Pemusatan Pemindahan giliran dan penyebaran pertanyaan Pemberian waktu berpikir Pemberian tuntunan 11/16/2018

14 PRINSIP KETRAMPILAN BERTANYA
Beranda Tujuan Materi Uji-Komp Penutup 1. Pertanyaan disampaikan dengan antusias dan kehangatan. 2. Diupayakan utk selalu menghindari kebiasaan-kebiasaan yg mengurangi kualitas bertanya. mengulang pertanyaan sendiri, mengulang jawaban siswa, menjawab pertanyaan sendiri, memancing jawaban siswa yg serentak, mengajukan pertanyaan ganda, menentukan siswa yg akan menjawab sebelum bertanyaan diajukan. 11/16/2018

15 3. Untuk pertanyaan yg lebih komplek perlu diberikan waktu berfikir yg lebih lama 4. Pertanyaan-pertanyaan hendaknya sudah dipersiapakan secara cermat. Beranda Tujuan Materi Uji-Komp Penutup 11/16/2018

16 KETRAMPILAN MEMBERI PENGUATAN DAN VARIASI DALAM PEMBELAJARAN TERPADU
Beranda Tujuan Materi Uji-Komp Penutup Penguatan (reinforcement) merup suatu respon yg diberikan oleh guru thp perilaku atau perbuatan siswa yg dianggap positif, dan menyebabkan kemungkinan berulangnya kembali atau meningkatnya perilaku tersebut. Ketrampilan mengadakan variasi, berubahnya suatu keadaan yg bisa menyebabkan keadaan tsb menjadi tdk monoton dan membosankan atau menjenuhkan. 11/16/2018

17 KOMPONEN KETRAMPILAN MEMBERI PENGUATAN
Beranda Tujuan Materi Uji-Komp Penutup Penguatan verbal (verbal reinforcement) Penguatan non verbal (Non verbal reinforcement) a. penguatan dengan mimik dan gerakan badan b. penguatan dengan gerak mendekati c. Penguatan dengan sentuan d. penguatan dengan kegiatan yg menyenangkan e. penguatan dengan simbol dan benda 11/16/2018

18 KOMPONEN KETRAMPILAN MENGADAKAN VARIASI
Beranda Tujuan Materi Uji-Komp Penutup Variasi dalam Gaya Mengajar a. Penggunaan variasi suara b. variasi dengan pemusatan perhatian c. variasi dengan kesenyapan d. variasi dengan kontak pandang e. variasi dengan gerakan badan dan mimik f. variasi dengan perubahan posisi guru 2. Variasi dalam pola interkasi pembelajaran a. Pola interaksi satu arah b. pola interaksi dua arah c. Pola interaksi banyak arah 11/16/2018

19 Beranda Tujuan Materi Uji-Komp Penutup 3. Variasi dalam penggunaan media a. Media visual b. Media audio c. Media audio-visual 11/16/2018

20 UJI-KOMPETENSI MANDIRI
Beranda Tujuan Materi Uji-Komp Penutup Jelaskan perbedaan manfaat dari ketrampilan membuka dan menutup pelajaran? (minimal 3 contoh). Jelaskan komponen ketrampilan membuka pelajaran yang jarang saudara lakukan dan mengapa? Jelaskan dengan singkat komponen-komponen ketrampilan bertanya dan dari komponen tersebut, komponen yang mana yang sering saudara lakukan? Dan tulislah alasan saudara? Jelaskan apa perbedaan variasi dalam gaya mengajar antara penggunaan variasi suara dengan Variasi dengan pemusatan perhatian? 11/16/2018

21 Terima Kasih atas perhatiannya
Beranda Tujuan Materi Uji-Komp Penutup Terima Kasih atas perhatiannya 11/16/2018