PERANCANGAN DAN PENGGUNAAN MEDIA PENGAJARAN.

Presentasi berjudul: "PERANCANGAN DAN PENGGUNAAN MEDIA PENGAJARAN."— Transcript presentasi:

1 PERANCANGAN DAN PENGGUNAAN MEDIA PENGAJARAN

2 STRATEGI PERANCANGAN

3 Select, Modify or Design
THE ASSURE MODEL (heinich) Analyze Learner Analisis karakter siswa State Objectives Tetapkan tujuan Select, Modify or Design Desain pesan Utilize Materials Uji coba Require Learner Respons Umpan balik Evaluate evaluasi

4 Analisis Karakter Siswa
PENTING DIKETAHUI GURU : 1. KARAKTER PESERTA DIDIK 2. KEMAMPUAN PESERTA DIDIK

5 Tetapkan tujuan Tetapkan target yang ingin dicapai

6 langkah menetukan pesan terpilih
Desain pesan langkah menetukan pesan terpilih Telaah kompetensi pokok Identifikasi tingkat kesulitan pesan Telaah materi ajar

7 Prinsip pemilihan pesan
Desain pesan Prinsip pemilihan pesan MENGURANGI VERBALISME MENINGKATKAN MINAT DAN PERHATIAN BERMAKNA DAN BERKESAN MENGAJAK BERPIKIR MEMBERIKAN PENGALAMAN

8 Desain pesan Pesan-pesan terpilih KATA-KATA KUNCI YANG MEMUDAHKAN :
MEMUDAHKAN MENGINGAT, MEMAHAMI, MEMAKNAI, MENGEMBANGKAN IMAJINASI. MENIMBULKAN MOTIVASI MENIMBULKAN SIKAP KREATIF, ANALITIS, DAN AKTIF

9 LAY OUT HURUF DAN SIMBOL
Desain pesan LAY OUT HURUF DAN SIMBOL UKURAN KETEBALAN JARAK JENIS HURUF BACKGROUND GAMBAR BUNYI POLA GERAKAN MATA KETERBACAAN PESAN

10 Desain pesan Pola gerakan mata 41% 20% 25% 14%

11 Desain pesan Prinsip perancangan KESEDERHANAAN KETERPADUAN PENEKANAN
KESEIMBANGAN GARIS, TEKSTUR, WARNA, RUANG

12 UJI COBA Perlu dilakukan serangkaian tes dan studi kelayakan

13 UMPAN BALIK Balikan dari siswa

14 Evaluasi LANGSUNG TERTULIS

15 SRATEGI PEMILIHAN DAN PENGGUNAAN

16 FAKTOR-FAKTOR YANG PERLU DIPERTIMBANGKAN DALAM PEMILIHAN
Relevansi Kemudahan Kelayakan Tujuan Ketepatgunaan Keadaan Peserta Didik 4. Ketersediaan 5. Mutu teknis 6. Biaya Biaya yang lebih murah 2. Kesesuaian dengan metode instruksional Kessuaian dengan peserta didik Pertimbangan teknis Ketersediaan dan Suku cadangnya HARTONO KASMADI Pertimbangan Produksi Ketersediaan bahan,kondisi fisik,harga,mudah dicapai, nilai estetika Pertimbangan Peserta Didik Watak,kesesuaian,keterlibatan Pertimbangan Isi Sesuai dengan kurikulum, perkembangan IPTEK,sesuai kebutuhan Pertimbangan Guru Kemanfaatan,kemampuan,

17 STRATEGI PENGGUNAAN Posisi Media dan guru harus harmonis
Jangan membelakangi media Selalu berinteraksi dengan media Gunakan alat penunjuk yang mampu menfokuskan pesan