PENILAIAN TUMBUH KEMBANG BAYI DAN BALITA MELALUI SDIDTK

Presentasi berjudul: "PENILAIAN TUMBUH KEMBANG BAYI DAN BALITA MELALUI SDIDTK"— Transcript presentasi:

1 PENILAIAN TUMBUH KEMBANG BAYI DAN BALITA MELALUI SDIDTK
SEKSI KESEHATAN KELUARGA DINAS KESEHATAN KSB 2017

2

3 LATAR BELAKANG TUMBUH Stimulasi, Deteksi, Intervensi Dini
CIRI KHAS ANAK TUMBUH TUMBUH KEMBANG BERKEMBANG uktu Bertambahnya ukuran, jumah sel, jaringan interseluler Bertambah ukuran fisik, struktur tubuh KUANTITATIF Anak dapat tumbuh kembang melalui tahapan yang sesuai Stimulasi, Deteksi, Intervensi Dini Bertambahnya kemampuan struktur & fungsi tubuh yang lebih kompleks KUALITATIF

4 berpotensi masalah gangguan tumbang dan gizi
ANAK USIA DINI Dipengaruhi pola ASUH ,ASIH, ASAH, Pelayanan Kesehatan BALITA berpotensi masalah gangguan tumbang dan gizi Sehat tapi Segera diatasi Kebijakan (SPM) Standar dan pedoman (Buku KIA, MTBS, SDIDTK, Pedoman Rujukan Gangguan Tumbuh Kembang) Prosedur yankes dan rujukan Petugas pelaksana Fasilitas kesehatan Sakit

5 PEDOMAN RUJUKAN TUMBANG
PELAYANAN BALITA BUKU KIA MTBS SEHAT SEMBUH DENGAN SEQUELAE BUKU KIA SDIDTK GANGGUAN TUMBUH KEMBANG BALITA SAKIT RUMAH SAKIT RUJUKAN RUJUKAN PEDOMAN RUJUKAN TUMBANG

6 INDIKATOR PELAYANAN KESEHATAN BALITA
Pemantauan Pertumbuhan pada Balita melalui penimbangan Berat Badan: 8 kali setahun (D/S) Pemberian Vitamin A: 2 kali setahun Pemantauan Perkembangan pada Balita melalui SDIDTK: 2 kali setahun

7 Riwayat Buku

8 Mengapa tumbuh kembang PENTING?
Kualitas generasi penerus  0-5 tahun Sesuai hak anak  tumbuh kembang optimal Penyimpangan HARUS dideteksi/ditemukan sedini mungkin  Sebelum 3 tahun Bila deteksi terlambat penanganan terlambat penyimpangan sulit diperbaiki

9 Kegiatan SDIDTK Stimulasi dini :
Merangsang otak balita agar perkembangan kemampuan gerak, bicara, bahasa, sosialisasi dan kemandirian anak optimal sesuai usia anak 2. Deteksi dini : a. penyimpangan pertumbuhan status gizi b. Penyimpangan perkembangan  gangguan (bicara, daya dengar, daya lihat)

10 Lanjutan…….. c. Penyimpangan mental emosional (autisme, gangguan pemusatan perhatian, hiperaktifitas) 3. Intervensi dini 4. Rujukan dini

11 Jangan mencari gizi kurang atau gizi buruk dalam DETEKSI DINI gangguan pertumbuhan!!!!!

12 Pelaksanaan SDIDTK Cakupan SDIDTK masih ”bertahan”
Kurangnya koordinasi kegiatan program SDIDTK dengan masyarakat Sebagian besar kegiatan SDIDTK di TK/playgroup dilakukan oleh petugas Puskesmas seperti mengukur BB dan TB, pemeriksaan tes daya lihat (mata), tes daya dengar (telinga), pemeriksaan gigi dan mulut. Guru hanya diminta untuk membantu melakukan pengukuran BB dan TB Secara khusus belum ada pembagian kelompok kerja bagi mereka yang terlibat pelaksanaan program SDIDTK di TK, PAUD

13 Lanjutan…………… 5. Belum semua penanggung jawab program SDIDTK di Puskesmas mendapatkan pelatihan 6. Belum tersosialisasinya program SDIDTK di Puskesmas dan jaringannya dengan baik dan benar 7. Fasilitas pendukung pelaksanaan program SDIDTK di Puskesmas masih belum memadai 8. Kurangnya dukungan untuk pelaksanaan Program ini di Puskesmas sehingga tujuan akhir program belum tercapai seperti yang diharapkan.

14 Lanjutan…………. 9. Pelaksanaan kegiatan SDIDTK di Puskesmas dan jaringannya masih terbatas pada deteksi dini penyimpangan pertumbuhan, sedangkan deteksi dini penyimpangan perkembangan, penyimpangan mental emosional dan stimulasi sesuai usia anak masih belum dilaksanakan

15 Lanjutan……. 10. Beberapa kasus penyimpangan perkembangan yang dirujuk ke Klinik Tumbuh Kembang penemuannya terlambat karena deteksi yang tidak teratur, sehingga periode emas untuk memberikan intervensi dan stimulasi dini pada anak tersebut tidak dapat dilakukan secara maksimal

16 SARAN Fasilitas pendukung dan peralatan stimulasi di Puskesmas maupun posyandu u pelaksanaan kegiatan SDIDTK perlu dilengkapi Perlu adanya persamaan persepsi dan sosialisasi terus menerus antara Dinas Kesehatan dan Puskesmas serta masyarakat tentang program SDIDTK serta integrasi program ini dengan program lain yang menunjang seperti PAUD dan BKB.

17 Lanjutan ……….. 3. Memberi pelatihan SDIDTK pada petugas Puskesmas yang belum pernah mendapat pelatihan SDIDTK, terutama mereka yang terlibat langsung dengan pelaksanaan kegiatan SDIDTK diPuskesmas

18 Lanjutan ……………… 4. Perlu dilakukan monitoring dan evaluasi program SDIDTK secara berkesinambungan yang meliputi input, proses dan output program untuk mengetahui efektivitas program mengingat program SDIDTK ini sudah lama

19 CATATAN Deteksi dini penyimpangan perkembangan anak dapat dilakukan oleh orang tua, kader kesehatan, BKB, TPA, petugas PAUD terlatih, guru TK terlatih, dokter, bidan, perawat dengan menggunakan peralatan : buku KIA, KPSP, TDL, TDD Sedangkan untuk deteksi dini penyimpangan mental emosional hanya boleh dilakukan oleh tenaga kesehatan, terutama yang telah mengikuti pelatihan SDIDTK

20 LEMBAR OBSERVASI TERHADAP FASILITAS PENDUKUNG PELAKSANAAN KEGIATAN SDIDTK DI PUSKESMAS (CHECKLIST)
NO PERALATAN/INSTRUMEN ADA TIDAK KETERANGAN A DETEKSI DINI PENYIMPANGAN PERTUMBUHAN KMS/Buku KIA Timbangan dacin Tabel BB/TB Grafik Lingkar Kepala Timbangan Alat Ukur Tinggi Badan Pita Pengukur Lingkar Kepala B DETEKSI DINI PENYIMPANGAN PERKEMBANGAN Kuesioner Pra Skrining Perkembangan Tes Daya Lihat Tes Daya Dengar C DETEKSI DINI PENYIMPANGAN MENTAL EMOSIONAL Kuesioner Masalah Mental Emosional Checklist Deteksi Autis Pada Anak Umur Bulan Formulir Deteksi Dini Gangguan Pemusatan Perhatian dan Hiperaktivitas D FASILITAS PENUNJANG LAINNYA Buku Pedoman Pelaksanaan SDIDTK di Tingkat Pelayanan Kesehatan dasar Formulir Deteksi Dini Tumbuh Kembang Anak Register Kohort Formulir Laporan Kesehatan Anak

21 RENUNGAN………… ANAKMU MENGENALKAN SIAPA DIRIMU….!!!!
Jika anakmu BERBOHONG itu krn engkau MENGHUKUMNYA terlalu BERAT Jika anakmu TIDAK PERCAYA DIRI itu krn engkau TIDAK MEMBERI dia SEMANGAT Jika anakmu KURANG BERBICARA itu krn engkau TDK MENGAJAKNYA BICARA Jika anakmu TIDAK MENGHARGAI ORANG LAIN itu krn engkau BERBICARA TERLALU KERAS kepadanya

22 RENUNGAN Jika anakmu LEMAH itu krn engkau SUKA MENGANCAMNYA
Jika anakmu suka MARAH itu krn engkau KURANG MEMUJINYA Jika anakmu SUKA BERBICARA PEDAS itu krn engkau TDK BERBAGI dengannya Jika anakmu SUKA MENGASARI ORG LAIN itu krn engkau SUKA MELAKUKAN KEKERASAN terhadapnya

23 RENUNGAN……… Jika anakmu MENGGANGGUMU itu krn engkau KURANG MENCIUM DAN MEMELUKNYA Jika anakmu TIDAK MEMATUHIMU itu krn engkau MENUNTUT TERLALU BANYAK kepadanya Jika anakmu TERTUTUP itu krn engkau TERLALU SIBUK

24

25 Terima kasih