Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) PPG TAHUN 2019 PRAJABATAN Tim PPG Universitas Mulawarman 2019.

Presentasi berjudul: "Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) PPG TAHUN 2019 PRAJABATAN Tim PPG Universitas Mulawarman 2019."— Transcript presentasi:

1 Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) PPG TAHUN 2019 PRAJABATAN Tim PPG Universitas Mulawarman 2019

2 PRAKTEK PENGAMALAN MENGAJAR (PPL) Pengalaman belajar selama mengikuti program ini mendukung ketercapaian kompetensi: pengembangan kurikulum dan pembelajaran bidang studi secara kreatif dan inovatif, perencanaan pembelajaran yang mendidik, pelaksanaan pembelajaran yang mendidik, penilaian proses dan hasil belajar, pelaksanaan kaidah-kaidah penelitian tindakan kelas (PTK).

3 Tujuan kegiatan pembelajaran dalam PPL sebagai berikut: Membentuk dan memantapkan kemampuan profesional guru secara utuh. Mendemonstrasikan kompetensi dalam merencanakan, melaksanakan, dan menilai hasil pembelajaran. Melakukan perbaikan pembelajaran yang berorientasi pada pengembangan potensi peserta didik. Mendalami karakteristik peserta didik dalam rangka meningkatkan motivasi belajar. Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran di kelas dan mengatasi permasalahan pembelajaran tersebut secara individu maupun kelompok. Menerapkan pembelajaran inovatif yang bertolak dari suatu permasalahan pembelajaran.

4 Menilai capaian pembelajaran peserta didik dengan menggunakan instrumen yang dapat mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi (higher order thinking skills). Menindaklanjuti hasil penilaian dengan melakukan pembimbingan dan kegiatan pengayaan atau remedial. Menyusun rancangan dan melakukan penelitian tindakan kelas sebagai salah satu upaya mengembangkan profesionalitas guru. Melakukan remedial teaching bagi peserta didik yang membutuhkan.

5 KEGIATAN NON MENGAJAR SELAMA PPL Tujuan kegiatan non mengajar dalam PPL adalah mendalami,berpartisipasi, dan/atau mempraktikkan kegiatan-kegiatan non-mengajar meliputi: manajemen pendidikan sekolah, kultur sekolah, ekstra kurikuler (kepramukaan, UKS, majalah dinding, dll), rapat-rapat sekolah, layanan bimbingan dan konseling bagi peserta didik.

6 Sistem PPL PPL menerapkan pendekatan supervisi klinis dan tindakan reflektif dengan prinsip berkelanjutan, terstruktur, dan relevan dengan perangkat pembelajaran. Langkah-langkah dalam supervisi klinis adalah: pengamatan kinerja oleh guru pamong dan dosen pembimbing. peserta menilai kinerjanya sendiri (self assessment). diskusi dengan guru pamong dan dosen pembimbing. merencanakan perbaikan.

7 Tahapan Pelaksanaan PPL Persiapan Pelaksanaan PPL: Penetapan peserta PPL; Pendataan dan pemetaan sekolah; Penetapan Dosen Pembimbing (DP); koordinasi dengan sekolah mitra untuk menetapkan Guru Pamong (GP) dan jadwal pelaksanaan PPL; pembekalan PPL

8 Penilaian PPL Secara umum, komponen penilaian terdiri atas: Kemampuan mengemas perangkat pembelajaran: Membuat semua perangkat pembelajaran sebelum proses pembelajaran berlangsung.

9 Pelaksanaan PPL Penyerahan peserta PPL oleh pihak UNMUL ke sekolah mitra. Pelaksanaan PPL di sekolah mitra. Penarikan peserta PPL.

10 Praktik Mengajar Peserta PPG melakukan kegiatan praktik mengajar meliputi praktik mengajar terbimbing dan praktik mengajar mandiri. Praktik mengajar mandiri diamati oleh DP, GP, dan kalau memungkinkan mengikutsertakan teman sejawat (open lesson).

11 kompetensi sosial dan kepribadian Peserta PPG menampilkan kompetensi kepribadian, dan sosial, seperti: kerja sama, etos kerja, kedisiplinan, kepedulian, tanggung jawab, sopan santun, dan sebagainya, selama pelaksanaan PPL.

12 Melaksanakan kegiatan non-mengajar Selama PPL peserta PPG melaksanakan kegiatan non mengajar, seperti: manajemen pendidikan sekolah, mengikuti rapat guru, piket sekolah, berpartisipasi dalam kegiatan ekstrakurikuler (seperti pramuka, kesenian, olah raga), penanganan kesulitan belajar peserta didik, dan sebagainya.

13 SUPERVISI KLINIS  Supervisi klinis adalah suatu bentuk bimbingan profesional yang diberikan kepada peserta sesuai dengan kebutuhannya untuk meningkatkan profesionalitas sebagai guru.

14  Supervisi klinis dilaksanakan dengan memperhatikan prinsip-prinsip:  hubungan kolegial dan interaktif yang sinergis dan terbuka;  pertemuan dilakukan secara musyawarah dan demokratis;  sasaran supervisi adalah kebutuhan dan aspirasi peserta;  pengkajian balikan berdasarkan data observasi untuk memantapkan rencana kegiatan selanjutnya; dan  mengutamakan prakarsa dan tanggung jawab mahasiswa.

15 TUJUAN Tujuan umum PPL PPG Prajabatan adalah agar mahasiswa menjadi pendidik profesional yang memiliki seperangkat pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang dapat menunjang tercapainya penguasaan kompetensi kepribadian, kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, dan kompetensi sosial secara utuh.

16 RUANG LINGKUP PPL PPG DALJAB 1.Pemantapan kemampuan mengajar (perencanaan dan pelaksanaan). 2.Penambahan wawasan pengelolaan sekolah. 3.Pengembangan kompetensi kepribadian dan sosial.

17 PRAKTIK PEPEMBELAJARAN Praktik pembelajaran atau praktik mengajar dibedakan atas praktik mengajar terbimbing dan praktik mengajar mandiri. Praktik mengajar terbimbing adalah praktik mengajar dalam pelaksanaannya masih dibimbing Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) dan/atau Guru Pamong (GP). Praktik mengajar mandiri adalah praktik mengajar secara mandiri namun tetap diamati oleh DPL dan/atau GP, serta melibatkan mahasiswa selaku teman sejawat (open lesson).

18 Praktik mengajar dilaksanakan sekurang- kurangnya 1 kali dalam satu minggu, apabila lebih dari 1 kali dalam 1 minggu, maka dilaksanakan di kelas yang berbeda. Untuk guru Kelas SD, praktik mengajar meliputi kelas rendah dan kelas tinggi.

19 PRAKTIK PEPEMBELAJARAN Kegiatan praktik mengajar meliputi: 1.persiapan dan eksplorasi sumber belajar, 2.implementasi hasil workshop ke dalam praktik mengajar sesuai jadwal yang telah ditentukan (praktik terbimbing dan praktik mandiri), 3.melakukan konsultasi dan refleksi praktik pembelajaran yang telah dilakukan, 4.membuat jurnal aktivitas, 5.mengoreksi pekerjaan siswa, dan 6.mendiagnosa kesulitan belajar.

20 PENAMBAHAN WAWASAN PENGELOLAAN SEKOLAH Selama PPL mahasiswa PPG Prajabatan melaksanakan kegiatan non-mengajar dalam bentuk penambahan wawasan pengelolaan sekolah antara lain melalui pengamatan, berbagi (sharing) pengalaman, atau mempraktikkan manajemen pendidikan di sekolah, pembinaan perpustakaan, pembinaan organisasi siswa (OSIS), penanganan kesulitan belajar, berpartisipasi dalam kegiatan ekstra-kurikuler (seperti pendidikan kepramukaan, kesenian, olahraga, dan UKS), dan kultur sekolah.

21 PENGEMBANGAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN DAN SOSIAL Pengembangan kompetensi kepribadian dan sosial terintegrasi dalam kehidupan sekolah selama melaksanakan PPL di bawah pembimbingan kepala sekolah, guru, dan karyawan. Kompetensi kepribadian dan sosial antara lain kerja sama, kerajinan, kedisiplinan, tanggung jawab, kepedulian, dan sopan santun yang ditunjukkan mahasiswa selama pelaksanaan PPL PPG Prajabatan. Perilaku tersebut dapat diamati melalui kegiatan sekolah sehari-hari, piket sekolah, rapat-rapat guru, upacara, dan kegiatan lainnya.

22 STRATEGI/TEKNIK PEMBIMBINGAN 1Praktik mengajar (sesuai dengan bidang studi masing- masing) dilaksanakan di sekolah mitra, dibimbing oleh dosen pembimbing lapangan dan guru pamong menggunakan pendekatan supervisi klinis. 2Kehadiran DPL di sekolah minimal 4 kali (1 kali penyerahan, 2 kali pembimbingan, dan 1 kali penarikan). 3Pada setiap pembimbingan di sekolah (dua kali kehadiran) dilaksanakan diskusi sebagai tindak lanjut supervisi klinis bersama antara pembimbing dan mahasiswa terbimbing. 4Refleksi pelaksanaan praktik mengajar dilakukan secara bersama-sama oleh mahasiswa PPL, dosen pembimbing, dan guru pamong.

23 Keterangan: *) Satu hari beraktivitas selama 7 jam (di sekolah atau di luar sekolah); nomor 1 diisi dengan kegiatan mandiri; nomor 2 merupakan hari riil praktik pembelajaran di sekolah; dan nomor 3 dilaksanakan di luar waktu praktik pembelajaran. Alternatif Iomplementasi Beban Belajar PPL 6 SKS

24 Menyusun Laporan PPL Laporan PPL memuat seluruh kegiatan PPL meliputi kegiatan praktik mengajar (observasi dan orientasi lapangan, praktik mengajar) dan kegiatan non-mengajar (penanganan kesulitan belajar peserta didik, kegiatan ekstra kurikuler, dan manajemen sekolah).

25 Menyusun Laporan PTK Laporan PTK memuat: latar belakang masalah, rumusan masalah dan tujuan, metode yang digunakan, hasil perubahan pada peserta didik, guru, dan sistem pembelajaran, pembahasan atau refleksi, kesimpulan dan rekomendasi penelitian.

26 Mengumpulkan Portofolio Peserta PPG mengumpulkan perangkat RPP yang telah disempurnakan beserta seluruh perangkat lainnya sebagai portofolio.

27 Seluruh aspek penilaian menggunakan instrumen penilaian disertai deskriptornya. Penilaian dilakukan oleh GP dan DP. Peserta dinyatakan lulus PPL apabila mencapai nilai sekurang-kurangnya B.