GUGUS II “PUNTODEWO” KORWIL II KEC. JEBRES KOTA SURAKARTA Oleh: SRI SULASMI, S.Pd.,M.Pd. Pengawas SD 6 April 2019SRI SULASMI, S.Pd., M.Pd. PEMBINAAN DINAS.

Presentasi berjudul: "GUGUS II “PUNTODEWO” KORWIL II KEC. JEBRES KOTA SURAKARTA Oleh: SRI SULASMI, S.Pd.,M.Pd. Pengawas SD 6 April 2019SRI SULASMI, S.Pd., M.Pd. PEMBINAAN DINAS."— Transcript presentasi:

1 GUGUS II “PUNTODEWO” KORWIL II KEC. JEBRES KOTA SURAKARTA Oleh: SRI SULASMI, S.Pd.,M.Pd. Pengawas SD 6 April 2019SRI SULASMI, S.Pd., M.Pd. PEMBINAAN DINAS KS DAN GURU SURAKARTA, 10 SEPT. 2018 PEMBINAAN DINAS KS DAN GURU, 10.09.2018 1

2 KOTA SURAKARTA KEPALA DINAS PENDIDIKAN KOTA SURAKARTA ETTY RETNOWATI, S.H., M.H. 6 April 2019SRI SULASMI, S.Pd., M.Pd.2

3 Pendidik dan Tenaga Kependidikan tidak akan dapat bekerja dengan baik, jika tidak mengerti akan tugas pokoknya. Pendidik dan Tenaga Kependidikan tidak akan dapat meningkatkan kualitas sekolahnya, jika tidak tahu mana yang harus dikerjakan. FILOSOFI 6 April 2019SRI SULASMI, S.Pd., M.Pd.3

4 TUGAS POKOK DAN FUNGSI KEPALA SEKOLAH DASAR 1. MEMIMPIN DAN MEMBINA SEKOLAH SESUAI DENGAN KETENTUAN YANG BERLAKU. 2.MEMBINA KERJA SAMA DENGAN ORANG TUA, MASYARAKAT, DAN PIHAK TERKAIT. 3.MEMIMPIN DAN MENGKOORDINASIKAN TENAGA KEPENDIDIKAN DALAM MENING- KATKAN KUALITAS KINERJA SEKOLAH. 6 April 20194SRI SULASMI, S.Pd., M.Pd.

5 4.MEMBAGI HABIS TUGAS-TUGAS KEPADA GURU DAN STAF SESUAI DNG. TUNTUTAN KURIKULUM. 5.MELAKSANAKAN BIMBINGAN, PEMBINAAN, MOTIVASI, DAN PENGAYOMAN KEPADA GURU DAN STAF DALAM PELAKSANAAN BELAJAR- MENGAJAR. 6.MENCIPTAKAN DAN MENGENDALIKAN SUASANA KERJA YG. KONDUSIF UTK. MENCAPAI TUJUAN (MENYENANGKAN, HARMONIS, DINAMIS) 6 April 20195SRI SULASMI, S.Pd., M.Pd.

6 7.MEMBANTU MEMECAHKAN MASALAH YANG DIHADAPI GURU MAUPUN STAF. 8.MENDORONG UTK. MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DAN STAF MELALUI DIKLAT, PENATARAN, ATAU STUDI LANJUT. 9.SEBAGAI MEDIATOR ANTARA KEPALA, GURU, DAN STAF DLM. RANGKA PENINGKATAN KINERJA YANG SETINGGI- TINGGINYA. 6 April 20196SRI SULASMI, S.Pd., M.Pd.

7 10. SECARA TERUS-MENERUS MEMBINA DAN MENGEVALUASI PELAKSANAAN TUGAS GURU DAN STAF SECARA OBYEKTIF. 11. MENDORONG PENDAYAGUNAAN SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH. 12. MERENCANAKAN DAN MELAKSANAKAN PENERIMAAN SISWA BARU. 13. MENYUSUN KEGIATAN EKSTRA- KURIKULER SISWA. 6 April 20197SRI SULASMI, S.Pd., M.Pd.

8 6 April 2019SRI SULASMI, S.Pd., M.Pd.8 1. EDUKATOR 2. MANAJERIAL 3. ADMINISTRATOR 4. SUPERVISOR 5. LEADER 6. INOVATOR 7. MOTIVATOR KE 7 FUNGSI INILAH = KINERJA KS DARI TUGAS POKOK KS MAKA KS MEMPUNYAI FUNGSI EMASLIMEMASLIM

9 I. SEBAGAI EDUCATOR (PENDIDIK) KS MEMPUNYAI KEWAJIBAN MELAKUKAN PEMBINAAN THD. GURU DAN STAF AGAR MEREKA DPT. TUMBUH DAN BERKEMBANG SEBAGAI TENAGA PROFESIONAL. 6 April 20199SRI SULASMI, S.Pd., M.Pd.

10 II. SEBAGAI MANAGER (PENGELOLA) KS DAPAT MENGAMANKAN PELAKSANAAN RENCANA KERJA YANG TELAH DISUSUN DAN MENGGERAKKAN SEMUA GURU DAN STAF UNTUK DAPAT BEKERJA OPTIMAL. 6 April 2019SRI SULASMI, S.Pd., M.Pd.10

11 III. SEBAGAI PENGURUS (ADMINISTRATOR) KS MELAKUKAN FUNGSI MERANCANG PERENCANAAN KEGIATAN SEKOLAH, MENGGERAKKAN GURU DAN STAF, MELAKUKAN KOMUNIKASI KEPADA INSTANSI LAIN DEMI TERCAPAINYA TUJUAN SECARA EFEKTIF DAN EFISIEN. 6 April 2019SRI SULASMI, S.Pd., M.Pd.11

12 IV. SEBAGAI PENYELIA (SUPERVISOR) KS MEMBERI BIMBINGAN DAN PERBAIKAN AGAR YANG DIBIMBING DAN DIPERBAIKI LEBIH TAHU TUGASNYA YANG SEBENARNYA. 6 April 2019SRI SULASMI, S.Pd., M.Pd.12

13 V. SEBAGAI PEMIMPIN (LEADER) KS SELAKU PENANGGUNG JAWAB UTAMA DI SEKOLAH, MAKA BERKEWAJIBAN MEMIMPIN GURU DAN STAF DALAM MELAKSANAKAN KEGIATAN SEKOLAH. 6 April 2019SRI SULASMI, S.Pd., M.Pd.13

14 VI. SEBAGAI PEMBAHARU (INOVATOR) KS DAPAT MELAKUKAN PEMBAHARUAN DI SEKOLAHNYA AGAR SEKOLAHNYA LEBIH MAJU DAN MENINGKAT. 6 April 2019SRI SULASMI, S.Pd., M.Pd.14

15 VII. SEBAGAI PENGGERAK (MOTIVATOR) KS HENDAKNYA PANDAI-PANDAI MENDORONG GURU DAN STAF AGAR MEREKA BEKERJA KERAS DENGAN BAIK, BENAR, DAN IKHLAS. 6 April 2019SRI SULASMI, S.Pd., M.Pd.15

16 APA GUNA KELUH KESAH PENDIDIK TAK PERNAH BERSUSAH APA GUNA KELUH KESAH 6 April 2019SRI SULASMI, S.Pd., M.Pd.16

17 HARI SEKOLAH PERMENDIKBUD NOMOR 23 TAHUN 2017 5 HARI SEKOLAH 6 April 2019SRI SULASMI, S.Pd., M.Pd.17

18 TUJUAN PENGATURAN HARI SEKOLAH PPK DALAM RANGKA MEMPERSIAPKAN PESERTA DIDIK MENGHADAPI TANTANGAN GLOBALISASI. AGAR GURU LEBIH MUDAH MEMENUHI BEBAN KERJANYA (TIDAK MENGEJAR PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DI LUAR SATUAN ADMMINISTRASI PANGKALNYA). 5 HARI SEKOLAH MENYELARASKAN HARI KERJA GURU DENGAN HARI KERJA PNS (KEPRES No.68/1995). 6 April 2019SRI SULASMI, S.Pd., M.Pd.18

19 KEGUNAAN HARI SEKOLAH DIGUNAKAN OLEH GURU UNTUK MELAKSANAKAN BEBAN KERJA GURU. DIGUNAKAN OLEH TENAGA KEPENDIDIKAN UNTUK MELAKSANAKAN TUGAS DAN FUNGSINYA. DIGUNAKAN BAGI PESERTA DIDIK UNTUK MELAKSANAKAN KEGIATAN INTRAKURIKULER, KOKURIKULER, DAN EKSTRAKURIKULER. 6 April 2019SRI SULASMI, S.Pd., M.Pd.19

20 PENERBITAN SKTP 2018 DITJEN GTK 2018 6 April 2019SRI SULASMI, S.Pd., M.Pd.20

21 Regulasi Baru Tahun 2018 Permendikbud No. 15 Tahun 2018 tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru, Kepala Sekolah, dan Pengawas Sekolah (mulai dilaksanakan tahun pelajaran 2017/2018) 6 April 2019SRI SULASMI, S.Pd., M.Pd.21

22 Beban Kerja Pasal 2 (1)Guru, Kepala Sekolah, dan Pengawas Sekolah melaksanakan beban kerja selama 40 jam dalam 1 minggu, pada satuan administrasi pangkal. ( 1 Hari sekolah = 8 jam ) ( 5 Hari sekolah = 40 jam ) 6 April 2019SRI SULASMI, S.Pd., M.Pd.22

23 Beban Kerja (2) Beban kerja selama 40 jam dalam 1 minggu sebagaimana dimaksud pada ayat (1) terdiri dari 37,5 jam kerja efektif, dan 2,5 jam istirahat. ( 1 Hari sekolah istirahat = 0,5 jam ) ( 5 Hari sekolah istirahat = 2,5 jam ) 6 April 2019SRI SULASMI, S.Pd., M.Pd.23

24 Beban Kerja (3) Dalam hal diperlukan, sekolah dapat menambah jam istirahat yang tidak mengurangi jam kerja efektif sebagaimana dimaksud pada ayat (2). 6 April 2019SRI SULASMI, S.Pd., M.Pd.24

25 Sekolah Yang Belum Dapat Melaksanakan Ketentuan Guru pada sekolah yang belum dapat melaksanakan ketentuan hari sekolah, tetap melaksanakan ketentuan 40 jam dalam 1 minggu untuk memenuhi beban kerja. Peserta didik tetap melaksanakan ketentuan jam sekolah sesuai beban belajar pada kurikulum dan dapat melaksanakan kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler. 6 April 2019SRI SULASMI, S.Pd., M.Pd.25

26 LAGU SAYANG IBU SATU SATU AKU SUKA HITUNG DUA DUA SUKA MATEMATIKA TIGA TIGA SUKA SEMUANYA SATU DUA TIGA AYO B’LAJAR BERSAMA 6 April 2019SRI SULASMI, S.Pd., M.Pd.26 LAGU SAYANG IBU SATU SATU AKU SUKA BUKU DUA DUA AKU SUKA BACA TIGA TIGA SUKA SEMUANYA SATU DUA TIGA MARI B’LAJAR BERSAMA

27 Kegiatan Guru di Sekolah 6 April 2019SRI SULASMI, S.Pd., M.Pd.27

28 Kegiatan Guru di Sekolah 6 April 2019SRI SULASMI, S.Pd., M.Pd.28

29 MENGAPA PERLU PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER? URGENSI PENDIDIKAN KARAKTER : 1. PEMBANGUNAN SDM SEBAGAI FONDASI PEMBANGUNAN BANGSA; 2. GENERASI EMAS 2045 YANG DIBEKALI KETERAMPILAN ABAD 21; 3. MENGHADAPI KONDISI DEGRADASI MORAL, ETIKA, DAN BUDI PEKERTI. “GERAKAN PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER SEBAGAI FONDASI DAN RUH UTAMA PENDIDIKAN” 6 April 2019SRI SULASMI, S.Pd., M.Pd.29

30 PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER GERAKAN PENDIDIKAN UNTUK MEMPERKUAT KARAKTER SISWA MELALUI HARMONISASI OLAH HATI, OLAH RASA, OLAH PIKIR, DAN OLAH RAGA DENGAN DUKUNGAN PUBLIK DAN KERJA SAMA SEKOLAH, KELUARGA, DAN MASYARAKAT, YANG MERUPAKAN BAGIAN DARI GERAKAN NASIONAL REVOLUSI MENTAL. 6 April 2019SRI SULASMI, S.Pd., M.Pd.30

31 FAKTOR PENDUKUNG PENDIDIKAN PPK ada 5 PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER REVITALISASI PERAN KS SEBAGAI MANAJER REVITALISASI KEWAJIBAN 8 JAM GURU DI SEKOLAH (PP No.19/2017 tentang GURU) REVITALISASI KOMITE SEKOLAH (PERMENDIKBUD No. 75/2016 tentang KOMITE SEKOLAH) KEGIATAN PEMBELAJARAN 5 HARI (PERMENDIKBUD No.23/2017 tentang HARI SEKOLAH) PENGUATAN EKOSISTEM PENDIDIKAN 6 April 2019SRI SULASMI, S.Pd., M.Pd.31

32 6 April 2019SRI SULASMI, S.Pd., M.Pd.32