PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Presentasi berjudul: "PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)"— Transcript presentasi:

1 PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SUB DIT PAI PADA PAUD TK DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM KEMENTERIAN AGAMA RI

2 TUJUAN Setelah mengikuti sesi ini peserta dapat:
menyebutkan landasan hukum penyusunan RPP; menjelaskan pengertian RPP; menjelaskan prinsip-prinsip penyusunan RPP; menyebutkan komponen-komponen dan format RPP; menuliskan isi setiap komponen dalam format RPP; menyusun RPP.

3 CAKUPAN MATERI Materi sesi ini mencakup:
landasan hukum penyusunan RPP; pengertian RPP; prinsip penyusunan RPP; komponen RPP; format RPP; penulisan isi setiap komponen dalam format RPP.

4 TUGAS 1 Dalam kelompok kecil, dengan merujuk pada peraturan-peraturan yang berlaku, temukan: landasan hukum penyusunan RPP; pengertian RPP; prinsip-prinsip penyusunan RPP; Komponen RPP ; dan Format RPP. Laporkan hasil kerja setiap kelompok

5 A. LANDASAN HUKUM Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses.

6 B. PENGERTIAN RPP RPP adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar (KD).

7 C. PRINSIP PENYUSUNAN RPP
Berdasarkan Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses, penyusunan RPP hendaknya memperhatikan prinsip-prinsip sebagai berikut: : Perbedaan individual peserta didik. Partisipasi aktif peserta didik. Berpusat pada peserta didik untuk mendorong semangat belajar, motivasi, minat, kreativitas, inisiatif, inspirasi, inovasi dan kemandirian. Pengembangan budaya membaca dan menulis yang dirancang untuk mengembangkan kegemaran membaca, pemahaman beragam bacaan, dan berekspresi dalam berbagai bentuk tulisan.

8 C. PRINSIP PENYUSUNAN RPP (lanjutan)
5. Pemberian umpan balik dan tindak lanjut RPP memuat rancangan program pemberian umpan balik positif, penguatan, pengayaan, dan remedi. 6. Penekanan pada keterkaitan dan keterpaduan antara KD, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indicator pencapaian kompetensi, penilaian, dan sumber belajar dalam satu keutuhan pengalaman belajar.

9 C. PRINSIP PENYUSUNAN RPP (lanjutan)
7. Mengakomodasi pembelajaran tematik-terpadu, keterpaduan lintas mata pelajaran, lintas aspek belajar, dan keragaman budaya. 8. Penerapan teknologi informasi dan komunikasi secara terintegrasi, sistematis, dan efektif sesuai dengan situasi dan kondisi.

10 D. KOMPONEN RPP Berdasarkan Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016, komponen RPP adalah sebagai berikut: Nama Sekolah; Mata Pelajaran; Kelas/Semester; Materi Pokok; Alokasi Waktu ditentukan sesuai dengan keperluan untuk pencapaian KD dan beban belajar dengan mempertimbangkan jumlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabus dan KD yang harus dicapai;

11 D. KOMPONEN RPP (lanjutan)
Kompetensi Inti (KI-1, KI-2, KI-3 dan KI-4) Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi; Tujuan Pembelajaran yang dirumuskan berdasarkan KD, dengan menggunakan kata kerja operasional yang dapat diamati dan diukur, yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan; Materi Pembelajaran, memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator ketercapaian kompetensi; Metode Pembelajaran, digunakan oleh pendidik untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik mencapai KD yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik dan KD yang akan dicapai;

12 D. KOMPONEN RPP (lanjutan)
Media Pembelajaran, berupa alat bantu proses pembelajaran untuk menyampaikan materi pelajaran; Sumber Belajar, dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar, atau sumber belajar lain yang relevan; Langkah-langkah Pembelajaran dilakukan melalui tahapan pendahuluan, inti, dan penutup; dan Penilaian Hasil Pembelajaran.

13 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
E. FORMAT RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP...) Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Kelas/ Semester : Materi Pokok : Alokasi Waktu : Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Tujuan Pembelajaran

14 E. FORMAT RPP (Lanjutan)
D. Materi Pembelajaran E. Metode Pembelajaran F. Media Pembelajaran G.Sumber Belajar

15 E. FORMAT RPP (Lanjutan)
H. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Pertemuan pertama Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Inti Kegiatan Penutup 2. Pertemuan Kedua … Dst…

16 E. FORMAT RPP (Lanjutan)
Penilaian Hasil Pembelajaran Teknik dan Instrumen penilaian Sikap spiritual Sikap sosial Pengetahuan Keterampilan

17 E. FORMAT RPP (Lanjutan)
, Mengetahui Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah _________________ ___________________ NIP. ... NIP. ....

18 TERIMAKASIH DAN SELAMAT BEKERJA