WELCOME MANUSIA, TEMPAT, DAN LINGKUNGAN 1. Kompetensi Inti (KI) K.I. 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya K.I. 2. Menghargai dan.

Presentasi berjudul: "WELCOME MANUSIA, TEMPAT, DAN LINGKUNGAN 1. Kompetensi Inti (KI) K.I. 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya K.I. 2. Menghargai dan."— Transcript presentasi:

1

2 WELCOME

3 MANUSIA, TEMPAT, DAN LINGKUNGAN

4 1. Kompetensi Inti (KI) K.I. 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya K.I. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya K.I. 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. K.I.4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, membuat),menggambar, dan mengarang) sesuai dengan dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang /teori.

5 2. Kompetensi Dasar (KD) 3.1 Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,iklim,bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan 4.1 Menyajikan hasil telaah konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia Indonesia dalam aspek ekonomi, sosial,budaya, dan pendidikan

6 Indikator pembelajaran 1.Mendeskripsikan tentang konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,iklim,bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan. 2. Mengamati dan mengumpulkan data tentang telaah konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia Indonesia berdasarkan hasil penelitian

7 B. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan, peserta didik diharapkan dapat: 1. menjelaskan pengertian konsep ruang; 2. menjelaskan pengertian interaksi antarruang; 3. menyebutkan contoh interaksi keruangan antar wilayah di Indonesia; 4. menyebutkan contoh interaksi keruangan yang terjadi di wilayah tempat tinggal anda; 5. menjelaskan kondisi saling bergantung yang diperlukan untuk terjadinya interaksi antarruang; 6. menyebutkan contoh kondisi saling bergantung yang diperlukan untuk terjadinya interaksi antarruang;

8 Perhatikan Tanyangan video berikut ini:

9 A. Pengertian Ruang dan Interaksi Antarruang  Ruang adalah tempat di permukaan bumi, baik secara keseluruhan maupun hanya sebagian yang digunakan oleh makhluk hidup untuk tinggal.  Contoh : Ruang di permukaan BUMI Udara,Perairan(laut,sungai, danau),Lapisan tanah (air tanah dan batuan tanah),Organisme makhluk hidup( manusia,hewan,dan tumbuhan)  Interaksi antarruang adalah hubungan timbal balik antar ruang yang memiliki perbedaan potensi. Keterkaitan antar lokasi atau ruang dapat dilihat secara fisik maupun non fisik.

10 CONTOH INTERAKSI ANTAR RUANG

11 CONTOH INTERAKSI ANTAR RUANG 1.PASAR TRADISIONAL DAN PASAR MODERN

12 Interaksi Antar ruang  Interaksi antarruang adalah hubungan timbal balik antar ruang yang memiliki perbedaan potensi  Keterkaitan antar lokasi atau ruang dapat dilihat secara fisik maupun non fisik.

13 2. ANTARA KOTA DAN DESA

14

15 Ada beberapa kondisi saling bergantung yang diperlukan untuk terjadinya interaksi keruangan yaitu  saling melengkapi (complementarity),  Kesempatan antara (intervening opportunity) dan  keadaan dapat diserahkan/dipindahkan (transferability)

16 1. Saling Melengkapi (complementarity atau Regional Complementary)  Kondisi saling melengkapi terjadi jika ada wilayah- wilayah yangberbeda komoditas yang dihasilkannya.  Misalnya, wilayah A merupakan penghasil sayuran, sedangkan wilayah B merupakan penghasil ikan. Wilayah A membutuhkan ikan, sedangkan wilayah B membutuhkan sayuran.  Jika masing-masing memiliki kelebihan (surplus), maka wilayah A melakukan interaksi dengan wilayah B melalui aktivitas perdagangan atau jual beli

17 Saling Melengkapi

18 2. Kesempatan Antara (Intervening Opportunity)  Kesempatan antara merupakan suatu lokasi yang menawarkan alternatif lebih baik sebagai tempat asal maupun tempat tujuan.  Jikaseseorang akan membeli suatu produk, maka ia akan memperhatikan faktor jarak dan biaya untuk memperoleh produk tersebut.  Contohnya, Wilayah A biasanya membeli ikan ke wilayah B, namun kemudian diketahui ada wilayah C yang juga penghasil ikan.  Karena Wilayah C jaraknya lebih dekat dan ongkos transportasinya lebih murah, para pembeli ikan dari wilayah A akan beralih membeli ikan ke wilayah C.  Akibatnya, interaksi antara wilayah A dengan B melemah.

19 2. Kesempatan Antara (Intervening Opportunity)

20 3. Kemudahan Transfer (Transfer Ability)  Pengangkutan barang atau juga orang memerlukan biaya.  Biaya untuk terjadinya interaksi tersebut harus lebih rendah dibandingkan dengan keuntungan yang diperoleh.  Jika biaya tersebut terlalu tinggi dibandingkan dengan keuntungannya, maka interaksi antar ruang tidak akan terjadi.  Kemudahan transfer dan biaya yang diperlukan juga sangat tergantung pada ketersediaan infrastruktur (sarana dan prasarana) yang menghubungkan daerah asal dan tujuan.  Jalan yang rusak dansulit untuk dicapai akan mengurangi kemungkinan terjadinya interaksi karena biaya untuk mencapainya juga akan lebih mahal.  Sebagaicontoh, seseorang akan menjual sayuran dari wilayah A ke wilayah B, namun jalan menuju wilayah B mengalami kerusakan, sehingga tidak bisa dilalui. Akibatnya, orang tersebut tidak jadi menjual sayuran ke wilayah B.

21 AKTIVITAS KELOMPOK  Bagilah kelas kalian menjadi beberapa kelompok dengan anggota 4-5 orang/kelompok.  pertanyaan LKPD berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan gambar 1. Apa yang dimaksud dengan ruang? 2. Mengapa terjadi perbedaan karakteristik antarruang? Mengapa terjadi interaksi antarruang? 3. Seperti apa bentuk interaksi antarruang di Indonesia? 4. Adakah kaitan signifikan antara interaksi antarruang dengan naiknya harga barang di pasar ?  Presentasikan hasil diskusi anda di depan kelas

22 AKTIVITAS KELOMPOK 1. Bagilah kelaskalian menjadi beberapa kelompok dengan anggota 4-5 orang/kelompok. 2. Pergilah ke toko swalayan atau pasar yang dekat dengan tempat kalian tinggal. 3. Perhatikanlah sejumlah barang yang dijual di toko atau pasar. 4. Jika kalian pergi ke toko swalayan, biasanya ada informasi lokasi pembuat produk pada kemasannya. 5. Jika kalian pergi ke pasar, tanyakanlah kepada beberapa pedagang tentang daerah asal dari barang yang dijualnya.

23 LANJUTAN…… 6. Tulislah hasil penelusuran informasi tersebut pada tabel berikut ini. NoNama ProdukDaerah Asal 1 2 3 4

24 7. Diskusikan dengan teman dan guru kalian  mengapa beberapa komoditas dapat dihasilkan dari daerah sendiri dan produk lainnya didatangkan dari daerah lain……?  KARENA:Setiap ruang di permukaan bumi memiliki ciri khas tertentu yang berbeda antara suatu wilayah dan wilayah lainnya. Di dalam menciptakan produk hasil daerahnya masing- masing  Tidak ada satu lokasi pun yang karakteristiknya sama persis antara satu dan lainnya. Karateristik inilah yang kemudian menciptakan keterkaitan antarruang di permukaan bumi khususnya daerah yang satu dengan daerah yang lain.

25 Selesai Indikator 1

26  Berbagai ruang di permukaan bumi memiliki karakteristik yang khas.  Karakteristik yang khas tersebut dapat berupa 1.tanah, (seperti tanah liat,tanah berpasir,tanah padat) 2.Batuan (seperti batuan sedimen, batuan beku,batuan malihan) 3.tumbuhan, dan lain-lain yang berbeda dengan tempat lainnya.

27 TES UJI INGATAN 1. pernahkah kalian menggunakan peta........? 2. Dimana anda sering melihat peta...? 3. Apa yang dilakukan orang jika akan menuju/mengunjungi tempat yang belum diketahui………?

28 B. Letak dan Luas Indonesia

29 Indikator pembelajaran 3.1.2.Menunjukkan lokasi Indonesia untuk memahami letak dan luas malalui peta TUJUAN PEMBELAJARAN 1.Memahami unsur-unsur atau komponen peta 2. Menjelaskan letak Indonesia secara astronomis dan secara geografis 3 Menjelaskan batas-batas wilayah Indonesia 4 Menjelaskan manfaat letak geografis bagi Indonesia

30 B. Letak dan Luas Indonesia Tujuan pembejaran 7. menunjukkan unsur-unsur atau komponen peta; 8. menyebutkan letak Indonesia secara astronomis dan geografis Indonesia; LANJUT….DISKUSI

31 TUJUAN PEMBELAJARAN 1.Memahami unsur-unsur atau komponen peta AKTIVITAS PENGAMATAN KELOMPOK TERDIRI DARI 3 -4 ORANG LAKUKAN LANGKAH-LANGKAH DI BAWAH INI: a) Peserta didik mengamati peta Indonesia b) Berdasarkan hasil pengamatan terhadap peta, peserta didik beserta teman satu meja diminta untuk mengidentifikasi peta tersebut. c) Peserta didik menuliskan hasil pengamatannya dengan menjawab pertanyaan di bawah ini:

32 JAWAB PERTANYAAN DI BAWAH INI…. 1. Komponen apa saja yang ada pada peta? 2. Apa fungsi dari masing-masing komponen kelengkapan peta?

33 Tabel hasil pengamatan NoNo Komponen peta fungsi komponen peta 1judul petaJudul peta untuk menunjukkan isi suatu peta. 2Skala Peta (Skala Angka, Skala Garis atau Grafis, Skala peta Untuk menunjukkan perbandingan antara jarak di peta dengan jarak sesungguhnya di lapangan. 3Orientasi UtaraSebagai simbol yang berbentuk panah bumi ke utara dengan bentuk yang bervariasi. 4Simbol Peta (Simbol Titik, Simbol Garis, Simbol Warna, Simbol Area, untuk memudahkan pengguna peta dalam membaca dan memahami isi peta 5Garis Koordinat (garis lintang dan garis bujur. Garis koordinat adalah garis khayal pada peta berupa koordinat peta dalam bentuk garis lintang dan garis bujur. 6InsetInset merupakan peta kecil yang ada pada suatu peta untuk menunjukkan lokasi daerah yang dipetakan diantara lokasi lainnya yang lebih luas. 7LegendaLegenda menunjukkan keterangan semua objek yang ada atau munculpada muka peta 8Sumber PetaSumber peta menunjukkan orang atau lembaga yang membuat peta.

34 SAATNYA………………….. PRESENTASIKAN HASIL PENGAMATAN KALIAN DI DEPAN KELAS

35 TUJUAN PEMBELAJARAN 2. Menjelaskan letak Indonesia secara astronomis dan secara geografis 3 Menjelaskan batas-batas wilayah Indonesia

36 PERLU DIKETAHUI  LETAK SUATU WILAYAH DI MUKA BUMI.  DAPAT DI LIHAT DALAM 2 MACAM: 1. LETAK ASTRONOMIS 2. LETAK GEOGRAFIS LETAK ASTRONOMIS adalah letak suatu wilayah di permukaan bumi yang dilihat berdasarkan garis LINTANG dan garis BUJUR LETAK GEOGRAFIS adalah letak suatu wilayah yang di lihat berdasarkan posisi nya di permukaan bumi

37 Tes pengetahuan umum....!!!!  Secara astronomis dan geografis, Dimanakah letak Indonesia?  Letak Indonesia tepatnya berada di daerah garis khatulistiwa  Letak astronomis indonesia:  95 0 BT – 141 0 BT dan 6 o LU - 11 o LS  Letak geografis : Indonesia berada pada posisi silang antara 2 benua dan 2 samudra  Negara-negara manakah yang berbatasan dengan Indonesia?  Negara-negara yang berbatasan dengan Indonesia seperti singapura, Malaysia,Brunei darussalam,Fhiliphina, Papua Nugini,Timur leste dan australia

38 B. Letak dan Luas Indonesia

39 AKTIVITAS KELOMPOK 3-4 ORANG 1. Perhatikanlah peta wilayah Indonesia berikut ini! 2. Uraikanlah posisi Indonesia dengan menjawab pertanyaan berikut! a. Tentukan Letak astronomis wilayah indonesia ? b. Tentukan Letak geografis wilayah indonesia ? c. Negara-negara yang berbatasan dengan Indonesia. d. Samudra yang mengelilingi wilayah Indonesia. e.Benua yang berdekatan dengan wilayah Indonesia.

40 Letak Indonesia di bagi atas 2 yaitu : 1.Letak astronomis indonesia  Letak astronomis negara indonesia terletak antara 950 BT – 1410BT dan 6o LU - 11o LS  Karena  letaknya tersebut, Indonesia termasuk ke dalam wilayah tropis. Wilayah tropis dibatasi oleh lintang 23,5o LU dan 23,5o LS

41 2. Letak geografis  Letak geografis merupakan posisi suatu wilayah atau negara dilihat dari kenyataan di permukaan bumi  Secara geografis, Indonesia berada di  antara dua benua, yaitu Benua Asia yang terletak di sebelah utara Indonesia  dan Benua Australia yang terletak di sebelah selatan Indonesia. Selain itu,  Indonesia berada di antara dua samudra, yaitu Samudra Pasifik di sebelah timur Indonesia dan Samudra Hindia di sebelah barat Indonesia.  Wilayah Indonesia juga berbatasan dengan sejumlah wilayah, baik wilayah negara atau samudra.

42 POSISI INDONESIA

43 BATAS-BATAS NEGARA INDONESIA  Indonesia berbatasan dengan 10 (sepuluh) negara tetangga, baik berupa batas darat maupun batas laut.  Indonesia berbatasan di darat dengan negara Malaysia, Papua New Guinea (PNG), dan Timor Leste,  sedangkan batas lautnya dengan negara India, Thailand, Malaysia, Singapura, Vietnam, Filipina, Palau, Papua New Guinea, Australia, dan Timor-Leste.  Batas Indonesia juga dapat dilihat dari posisinya (utara, selatan, barat, timur), yaitu sebagai berikut. Sebelah utara Indonesia berbatasan dengan Malaysia, Singapura, Palau, Filipina, dan Laut CinaSelatan. Sebelah selatan Indonesia berbatasan dengan Timor Leste, Australia, dan Samudra Hindia. Sebelah barat Indonesia berbatasan dengan Samudra Hindia.  Sebelah timur Indonesia berbatasan dengan Papua Nugini dan Samudra Pasifik.

44 TUJUAN PEMBELAJARAN 4. keuntungan letak geografis bagi Indonesia

45 POSISI INDONESIA

46 Tugas kelompok 3 orang SELESAIKAN SEGERA..... Dilihat dari posisi wilayah Indonesia yang berada pada posisi silang dimana di apit oleh 2 Benua dan 2 Samudra 1. Tuliskan lah keuntungan-keuntungan apa saja yang di miliki Indonesia dilihat dari letak geografisnya? 2. Amatilah Peta dan Buku paket, dan buat pertanyaan sesuai Materi pembelajaran

47 keuntungan letak geografis bagi Indonesia  Letak geografis Indonesia  sangat strategis karena menjadi jalur lalu lintas perdagangan dunia antara negara-negara dari Asia Timur dengan negara-negara di Eropa, Afrika dan Timur Tengah, dan India. Bahkan Indonesia juga dilewati jalur perdagangan dari Asia ke arah Australia dan Selandia Baru.

48 Keuntungan berikutnya:  Keuntungan posisi Indonesia juga dapat dilihat secara geologis.  Indonesia berada pada jalur pertemuan tiga lempeng, yaitu Lempeng Eurasia, Lempeng Pasifik, dan Lempeng Hindia.  Posisi tersebut membuat Indonesia memiliki banyak gunung api.  Keuntungan dari letak geologis seperti ini adalah beragamnya potensi sumber energi dan mineral.

49 Luas indonesia  Selain letaknya yang startegis Indonesia juga memiliki luas wilayah yang tergolong besar.  Badan Informasi Geospasial (BIG) menyebutkan wilayah  Indonesia terdiri atas daratan seluas 1.922.570 km2 dan perairan seluas 3.257.483 km2.  Daratannya terdiri atas 13.466 pulau yang menjadikannya sebagai salah satu negara kepulauan terbesar di dunia.

50 Jadiiiii…….  Jika dibandingkan dengan wilayah lainnya, maka luas wilayah Indonesia (daratan dan lautan) kurang lebih sama dengan Eropa atau hampir sama dengan Amerika Serikat atau Australia.

51 TES INGATAN  pernahkah kalian mendengar istilah sumber daya alam (SDA)?  apakah daerah anda memiliki potensi sumber daya alam ?  indonesia termasuk negara maritim.Tahukah kalian apa itu negara Maritim..?  Negara Indonesia Selain memiliki SDA, apakah indonesia juga memiliki jumlah penduduk terpadat di dunia…?

52 Pengetahuan UMUM SDA terbagi dalam dua golongan komponen yaitu Biotik/Hayati (mahkluk hidup) hewan, tumbuhan, dan mikro organisme Abiotik/Non Hayati (benda mati) minyak bumi, gas alam, berbagai jenis barang tambang, air, dan tanah.

53 PERHATIKAN TAYANGAN BERIKUT

54

55 C. Potensi Sumber daya Alam dan Kemaritiman Indonesia INDIKATOR PEMBELAJARAN 3.1.3.Menjelaskan potensi sumber daya alam,kemaritiman,dinamika penduduk,dan distribusinnya Tujuan pembelajaran  1.menjelaskan potensi sumber daya alam dan kemaritiman di Indonesia;  2.menjelaskan kondisi kependudukan di Indonesia;

56 TUGAS KELOMPOK Tujuan pembelajaran 1. menjelaskan potensi sumber daya alam dan kemaritiman di Indonesia;  Bagilah kelas kalian menjadi beberapa anggota kelompok dengan anggota 4 orang.  Bahaslah materi di bawah ini: 1. Potensi sumber daya alam berupa hutan dan tambang yang ada di indonesia 2. potensi kemaritiman di Indonesia Buat masing-masing laporannya dengan mencantumkan beberapa pertanyaan dan jawaban serta buat kesimpulan dari setiap materi tersebut

57 Aktifitas kelompok KOmpetensi Inti 4.1 Buat dalam bentuk Laporan sederhana  1. Carilah informasi tentang persebaran hutan mangrove dan terumbu karang di Indonesia!

58 PENJELASAN MATERI SDA  Sumber daya alam adalah semua bahan yang ditemukan manusia dalam alam yang dapat dipakai untuk kepentingan hidupnya.  Bahan tersebut dapat berupa benda mati maupun benda hidup yang berada di bumi dan dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia.  Potensi sumber daya alam Indonesia dilihat dalam beragam bentuk. Air, tanah, udara, batuan, hutan, bahan tambang, dan lain-lain merupakan bentukbentuk sumber daya alam.

59 C.a. Potensi Sumber daya alam berupa hutan dan tabang di indoneisa  Sumber daya alam indonesia diantara adalah: 1. Hutan  Hutan Indonesia memiliki potensi yang sangat besar yaitu mencapai 99,6 juta hektar atau 52,3% dari luas wilayah Indonesia (Kemenhut, 2011).  Luas hutan yang besar tersebut, saat ini masih dapat dijumpai di Papua, Kalimantan, Sulawesi dan Sumatra  Jenis hutan yang ada di indonesia ialah Hutan hujan tropis merupakan hutan berdaun lebar yang selalu hijau (evergreen) dan memiliki kerapatan yang tinggi.  Hasil hutan sebenarnya tidak hanya sekadar kayu. Dari hutan tropis yang dimiliki Indonesia juga dihasilkan buah- buahan dan obatobatan.

60 Lanjut…… 2. Sumber daya alam berupa tambang  Indonesia merupakan salah satu negara di dunia yang kaya akan bahan tambang. Beraneka bahan tambang tersedia untuk memenuhi kebutuhan dalam negeri maupun luar negeri. Aktivitas pertambangan telah menghasilkan banyak penghasilan atau devisa bagi Indonesia.  Diantara sumber daya tambang yang di hasilkan adalah: minyak bumi,gas,batubara,bauksit, pasir besi,emas dan lain-lain  Perhatikana peta persebaran tambang di indonesia….

61 Peta persebaran tambang di indonesia

62 C.b.Potensi kemaritiman indonesia  Luas laut Indonesia mencakup 2/3 dari seluruh luas wilayah Indonesia, yaitu 5,8 juta km 2.  Indonesia juga memiliki luas wilayah yang tergolong besar. Badan Informasi Geospasial (BIG) menyebutkan wilayah Indonesia terdiri atas daratan seluas 1.922.570 km2 dan perairan seluas 3.257.483 km2.  Kekayaan yang dapat dimanfaatkan dari sumber daya laut yang lain adalah sumber daya alam berupa perikanan laut,hutan mangrove (hutan bakau ), terumbu karang, dan lain-lain.

63 PR  1. Tuliskan Jenis-jenis sumber daya alam yang ada di sekitar kalian?  2.Jelaskan alasan mengapa hutan mangrove hanya terdapat di wilayah pesisir pantai saja!  2. Jelaskan fungsi hutan mangrove dan terumbu karang, sehingga wajib dijaga kelestariannya!

64 PENJELASAN MATERI DINAMIKA PENDUDUK  Indikator pembelajaran 3.1.4.Menjelaskan jumlah, kepadatan, dan persebaran penduduk Indonesia. Tujuan pembelajaran 1. membandingkan jumlah penduduk Indonesia diantara penduduk negara lainnya di dunia; 2. menjelaskan pola sebaran penduduk Indonesia; 3. menjelaskan komposisi penduduk Indonesia menurut usia dan jenis kelamin; 4. menjelaskan perkembangan angka pertumbuhan penduduk Indonesia; 5. menjelaskan kualitas penduduk Indonesia; 6. menunjukkan keragaman rumah adat di Indonesia; 7. menunjukkan keragaman pakaian adat di Indonesia; 8. menunjukkan keragaman tarian di Indonesia;

65 Defenisi dinamika penduduk  Dinamika penduduk adalah perubahan jumlah penduduk pada suatu wilayah yang disebabkan oleh tiga faktor yaitu, kelahiran (nartalitas), kematian (mortalitas), dan perpindahan (migrasi).  Indonesia memiliki jumlah penduduk yang sangat besar. Berdasarkan Data Kependudukan Dunia tahun 2015, jumlah penduduk Indonesia menempati urutan keempat di dunia setelah Cina (1.372 juta jiwa), India (1.314 juta jiwa), dan Amerika Serikat (321 juta jiwa). Jumlah penduduk Indonesia mencapai 256 juta jiwa.

66 Dinamika penduduk terdiri dari 5 poin 1.Jumlah penduduk 2. Persebaran pendudul 3.Komposisi Penduduk 4. Pertumbuhan dan Kualitas Penduduk Jumlah penduduk indonesia berada di urutan ke 4 terpadat di dunia dgn jumlah 256 juta jiwa Komposisi penduduk adalah pengelompokan penduduk berdasarkan usia/ umur, jenis kelamin, mata pencaharian, agama, bahasa, pendidikan, tempat tinggal, jenis pekerjaan, dan lain-lain. Persebaran atau distribusi penduduk adalah bentuk penyebaran penduduk di suatu wilayah atau negara, Pertumbuhan penduduk adalah keseimbangan dinamis antara kekuatan yang menambah dan kekuatan yang mengurangi jumlah penduduk Ada beberapa faktor yang memengaruhi pertumbuhan penduduk, yakni kelahiran, kematian, dan migrasi. Kelahiran dan kematian disebut faktor alami, sedangkan migrasi disebut faktor nonalami.

67 Lanjut ….. 5. Keragaman Etnik dan Budaya Keberagaman bangsa Indonesia, terutama terbentuk oleh jumlah suku bangsa yang mendiami berbagai lokasi yang tersebar. Setiap suku bangsa mempunyai ciri atau karakter tersendiri, baik dalam aspek sosial atau budaya. Menurut penelitian Badan Pusat Statistik yang dilaksanakan tahun 2010, di Indonesia terdapat 1.128 suku bangsa. Antarsuku bangsa di Indonesia mempunyai berbagai perbedaan dan itulah yang membentuk keanekaragaman di Indonesia.

68 TUGAS KELOMPOK  Bagilah kelas kalian menjadi beberapa anggota kelompok dengan anggota 4 orang.  Bahaslah materi di bawah ini: 1. menjelaskan potensi sumber daya alam berupa hutan dan tambang di indonesia 2. Menjelaskan potensi kemaritiman di Indonesia; 3. menjelaskan kondisi kependudukan di Indonesia; Buat masing-masing laporannya dengan mencantumkan beberapa pertanyaan dan jawaban serta buat kesimpulan dari setiap materi tersebut

69 Pernahkah kalian mengadakan perjalanan wisata ….? Keunikan-keunikan yang dapat di peroleh dari kunjungang tersebut Jawaban yang ok

70 Indikator pembelajaran 3.1.5. Menjelaskan kondisi geologis dan bentuk muka bumi Tujuan pembelajaran  menjelaskan kondisi geologi Indonesia;  menjelaskan kondisi bentuk muka bumi Indonesia;  menjelaskan kondisi iklim di Indonesia;

71 3.1.6  menjelaskan keragaman flora di Indonesia;  menjelaskan keragaman fauna di Indonesia;

72 E. Kondisi Alam Indonesia Keadaan geologi

73

74 Lempengan bumi wilayah indonesia Lempengan dasar laut Lempengan darat

75 Pembagian iklim di muka bumi

76 1. Keadaan Fisik Wilayah a. Kondisi Geologi Indonesia 1. Keadaan alam Indonesia dapat dikelompokkan menjadi dua bagian,Tuliskan? 2. Sebagai suatu wilayah, Indonesia memiliki keadaan fisik tertentu. Tuliskan Keadaan fisik tersebut? 3. 'Indonesia terletak pada pertemuan tiga lempeng,Jelaskan ketiga lempengan tersebut 4. 'apa perbedaaan antara gempa tektonik dan gempa vulkanik

77 JAWAB 1. Keadaan alam Indonesia dapat dikelompokkan menjadi dua bagian yaitu keadaan fisik wilayah serta keadaan flora dan fauna 2. Keadaan fisik tersebut dapat dikenali dari keadaan geologi, bentuk muka bumi, dan iklim. 3. Indonesia terletak pada pertemuan tiga lempeng tektonik besar yaitu lempeng Indo-Australia, Eurasia, dan Lempeng Pasifik. Lempeng Indo-Australia bertumbukan dengan Lempeng Eurasia di lepas pantai Sumatra, Jawa, dan Nusa Tenggara. Lempeng Pasifik bertumbukkan dengan Eurasia di utara Papua dan Maluku Utara. 4. Gempa tektonik adalah gempa karena pergerakan lempeng tektonik, sedangkan gempa vulkanik adalah gempa yang terjadi karena adanya aktivitas kegunung apian

78 b. Bentuk Muka Bumi 1. di lihat dari bentuk muka bumi, Indonesia terdiri atas belasan ribu pulau, baik yang berukuran besar maupun yang berukuran kecil. tentukan jumlah pulau,luas daratan dan lautan indonesia? 2. 'Tuliskan bentuk muka bumi indonesia? 3. Pada peta fisiografi tampak sebaran bentuk muka bumi Indonesia dari mulai dataran rendah sampai pegunungan. Untuk membaca peta tersebut perhatikanlah legenda atau keterangan peta. Tentukanlah istilah dari Simbol berwarna kuning,hijau,orange,coklat?

79 jawab 1. Jumlah pulau seluruhnya mencapai 13.466 buah. Luas wilayah Indonesia mencapai 5.180.053 km2, terdiri atas daratan seluas 1.922.570 km2 dan lautan seluas 3.257.483 km2. 2. Bentuk muka bumi Indonesia dapat dibedakan menjadi dataran rendah, dataran tinggi, bukit, gunung, dan pegunungan. 3. Simbol berwarna kuning menunjukkan dataran rendah, warna hijau menunjukkan daerah perbukitan, warna oranye menunjukkan dataran tinggi, dan warna coklat menunjukkan pegunungan

80 c. Kondisi Iklim Indonesia 1. Indonesia berada di wilayah tropis. Apa yang di maksud dengan iklim tropis Apa yang menjadi ciri daerah beriklim tropis? 2. Secara umum, keadaan iklim di Indonesia dipengaruhi oleh tiga jenis iklim yaitu iklim muson, iklim laut dan iklim tropis. Jelaskan 3. jelaskan perbedaan angin muson barat dan angin muson timur

81 jawab 1. Iklim tropis adalah iklim yang terletak di antara garis khatulistiwa yang ciri khasnya yaitu selalu mendapat sinar matahari sepanjang tahun Ciri iklim tropis adalah suhu udara yang tinggi sepanjang tahun yaitu sekitar 270C 2. Iklim musim, dipengaruhi oleh angin musim yang berubah-ubah setiap periode waktu tertentu. Biasanya satu periode perubahan adalah enam bulan. Iklim tropis, terjadi karena Indonesia berada di daerah tropis. Suhu yang tinggi mengakibatkan penguapan yang tinggi dan berpotensi untuk terjadinya hujan. Iklim laut, terjadi karena Indonesia memiliki wilayah laut yang luas, sehingga banyak menimbulkan penguapan dan akhirnya mengakibatkan terjadinya hujan. 3. angin muson barat adalahangin muson yang bergerak dari Samudra Pasifik menuju wilayah Indonesia dibelokkan oleh gaya coriolis, sehingga berubah arahnya menjadi angin barat, yang terjadi pada bulan oktober-april sedangkan angin muson timur adalah adalahangin muson yang bertekanan maksimun bergerak menuju Benua Asia yang bertekanan minimum melalui wilayah Indonesia, yang terjadi pada bulan mei-september.

82 TUGAS AKTIFITAS INDIVIDU HAL 57

83 Kesimpulan 1. Keadaan Fisik Wilayah  Keadaan fisik wilayah indonesia dapat dikenali dari keadaan geologi nya terdapat 3 lempengan: lempeng Indo-Australia, Eurasia, dan Lempeng Pasifik. bentuk muka bumi, dibedakan menjadi dataran rendah, dataran tinggi, bukit, gunung, dan pegunungan.dan iklim. keadaan iklim di Indonesia dipengaruhi oleh tiga jenis iklim yaitu iklim muson, iklim laut dan iklim tropis.

84 Video p0ergerakan bumi

85 ASEAN itu (singkatan dari Association of Southeast Asian Nations atau Perhimpunan Bangsa-Bangsa Asia Tenggara) ASEAN adalah sebuah organisasi Geo-politik dan Ekonomi yang didirikan oleh negara-negara di Kawasan Asia Tenggara TAHUKAH KALIAN NEGARA” MANA SAJA YG TERMASUK KAWASAN ASIA TENGGARA?? APAKAH ANDA TAU ORGANISASI YANG DIDIRIKAN DI KAWASAN ASIA TENGGARA? TES…KEMAMPUAN….!!!!

86 2. Kompetensi Dasar (KD) KD 3.2 Mengidentifikasi interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial budaya. KD 4.2. Menyajikan hasil identifikasi tentang interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial budaya.

87 INDIKATOR 3.2 3.2.1 Menjelaskan tentang Interaksi sosial: pengertian, syarat, dan bentuk (asosiatif dan disosiatif) 3.2.2. Menjelaskan tentang pengaruh interaksi sosial terhadap pembentukan lembaga sosial,budaya 3.2.3Menjelaskan tentang lembaga sosial,pengertian dan fungsi

88 INTERAKSI SOSIAL

89 BAHAN MATERI KD. 3.2.1 Interaksi sosial pengertiansyaratKontakFISIKNON FISIKkomunikasibentukasosiatifKerja sama.AkomodasiAsimilasidisosiatif Kompetisi (Persaingan) Kontravensi Pertentangan (Konflik)

90 TUJUAN PEMBELAJARAN UNTUK INDIKATOR 3.2.1  Setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan, peserta didik diharapkan dapat: a. menjelaskan pengertian interaksi sosial; b. menjelaskan syarat-syarat interaksi sosial; c. menjelaskan bentuk interaksi sosial yang asosiatif; d. menjelaskan bentuk interaksi sosial yang disosiatif;

91 APAKAH ANDA SERING MENDENGAR ISTILAH INTERAKSI SOSIAL JIKA TIDAK… BERARTI ANDA TIDAK NORMAL ALIAS TIDAK PEKA BIN CUEK JIKA YA… BERARTI ANDA NORMAL ALIAS PEDULI

92 INTERAKSI SOSIAL  Merupakan bagian dari proses kehidupan,  dimana Manusia tidak bisa melepaskan diri dari kehidupan masyarakat karena manusia pada hakikatnya adalah makhluk sosial.  Manusia sebagai makhluk sosial dalam kehidupannya mempunyai kebutuhan- kebutuhan, baik kebutuhan material maupun spiritual.

93 Contoh interaksi sosial di lingkungan sekolah

94 Contoh interaksi sosial di lingkungan keluarga

95 Interaksi sosial di lingkungan masyarakat

96 Jadi….  Interaksi sosial itu terjadi karena adanya proses komunikasi dan saling membutuhkan.  Pada dasarnya manusia selalu ingin berkumpul dengan manusia lain, selalu ingin bertemu, berbicara atau ingin melakukan kegiatan- kegiatan lain dengan manusia.  Melalui pergaulannya di masyarakat, manusia terbentuk sebagai makhluk sosial.  Manusia disebut makhluk sosial, karena ia memiliki gregariuosness yaitu suatu naluri untuk selalu hidup dengan orang lain.

97 Saatnya tugas a. menjelaskan pengertian interaksi sosial b. menjelaskan syarat- syarat interaksi sosial c. Menuliskan contoh- contoh interaksi soaial di lingkungan keluarga, sekolah,dan masyarakat

98 JAWAB…. 1. interaksi sosial adalah hubungan yang terjadi antara manusia dengan manusia yang lain, baik secara individu maupun dengan kelompok. 2. syarat-syarat interaksi sosial adalah terjadi Kontak sosial dan komunikasi sosial karena Melalui kontak dan komunikasi seseorang akan memberikan tafsiran pada perilaku orang lain, atau perasaan-perasaan yang ingin disampaikan kepada orang lain.

99 Jawab……. 3. contoh-contoh interaksi soaial di lingkungan keluarga, yaitu interaksi yang terjadi antara orang tua dan anak pada saat berkumpul bersama disaat makan,bermain,belajar,menonton dll. contoh-contoh interaksi soaial di lingkungan sekolah,yaitu interaksi yang terjadi antara guru dan siswa, siswa dengan siswa pada saat proses pembejaran dan berkumpul bersama contoh-contoh interaksi soaial di lingkungan masyarakat yaitu interaksi yang terjadi antara tetangga baik itu dilingkungan RT dan RW pada saat terjadi kegiatan2 seperti kegiatan gotong royong

100 PR  Di dalam kehidupan sehari-hari, kamu bisa melihat seseorang atau sekelompok orang, baik di lingkungan keluarga, di jalan, atau pun di kantor, dan dimana saja melakukan interaksi sosial. Mereka berinteraksi sosial dalam bentuk yang beraneka ragam. Ada beberapa bentuk interaksi sosial dalam kehidupan masyarakat, JELASKAN ?

101 2.Bentuk-Bentuk Interaksi Sosial INDIKATOR 3.2.1 Menjelaskan tentang Interaksi sosial: pengertian, syarat, dan bentuk (Asosiatif dan disosiatif) TUJUAN PEMBELAJARAN c. menjelaskan bentuk interaksi sosial yang asosiatif; d. menjelaskan bentuk interaksi sosial yang disosiatif;

102 BAHAN MATERI KD. 3.2.1 Interaksi sosial pengertiansyaratKontakFISIKNON FISIKkomunikasibentukasosiatifKerja sama.AkomodasiAsimilasidisosiatif Kompetisi (Persaingan) Kontravensi Pertentangan (Konflik)

103 Penjelasan  Ada beberapa bentuk interaksi sosial dalam kehidupan masyarakat, yaitu sebagai berikut A.Proses-Proses yang Asosiatif yaitu interaksi sosial yang mengarah kepada kesatuan pandangan. B. Proses-Proses yang Disosiatif yaitu interaksi sosial yang mengarah pada konflik dan merenggangkan solidaritas kelompok.

104 Tugas LKS NONO BENTUK INTERAKSICONTOH 1KERJA SAMA 2AKOMODASI 3ASIMILASI 4KOMPETISI 5KONTRAVENSI 6KONPLIK/PERTENTANGAN

105 B. Pengaruh Interaksi Sosial Terhadap Pembentukan Lembaga Sosial  INDIKATOR 3.2.2. Menjelaskan tentang pengaruh interaksi sosial terhadap pembentukan lembaga sosial,budaya

106 Tujuan pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan, peserta didik diharapkan dapat:  mengidentifikasi pengaruh interaksi sosial terhadap pembentukan lembaga sosial;  Menjelaskan contoh-contoh kebutuhan manusia akibat pengaruh interaksi social terhadap pembentukan lembaga social yang terjadi

107 1. Bagaimana cara manusia memenuhi kebutuhan hidupnya? 2. Mengapa dalam memenuhi kebutuhan hidupnya manusia tidak bisa memenuhinya sendiri? BERINTERAKSI MAKHLUK SOSIAL

108 Bahan materi  Interaksi sosial adalah kunci dari semua kehidupan sosial,  karena tanpa interaksi sosial tidak mungkin ada kehidupan bersama.  Bertemunya orang perorangan atau kelompok dalam pergaulan hidup akan menghasilkan suatu kelompok sosial yang hidup bersama yang membutuhkan suatu aturan.  Sehingga melahirkan lembaga untuk memenuhi berbagai kebutuhan hidup manusia.

109

110 Mengacu pada Tujuan pembelajaran Materi  mengidentifikasi pengaruh interaksi sosial terhadap pembentukan lembaga sosial;  Menjelaskan contoh-contoh kebutuhan manusia akibat pengaruh interaksi social terhadap pembentukan lembaga social yang terjadi

111

112 CONTOH PERHATIKAN GAMBAR DI BAWAH INI tentang pengaruh interaksi sosial pada pembentukan lembaga b. Lembaga ekonomi berupa pasar, toko, dan supermarket Dalam rangka memenuhi kebutuhan pokok. dimana orang tersebut harus melakukan interaksi dengan orang lain, baik secara individu maupun secara kelompok. Dan dalam proses tersebut menimbulkan pengaruh penting, dalam roda perekonomian. mereka saling membutuhkan Hingga menimbulkan permasalahan akan kebutuhan hidup Misalnya, manusia untuk memperoleh beras dari petani ke pedagang di pasar. karena secara individu tidak mampu menghasilkan beras

113 LANJUT PERHATIKAN GAMBAR DI BAWAH INI tentang pengaruh interaksi sosial pada pembentukan lembaga a. Lembaga Pendidikan Kebutuhan setiap manusia akan masalah pendidikan. Dimana pengaruh interaksi sosial di dunia pendidikan bisa terjadi melalui pertemuan antara guru dan siswa di sekolah dan atau di universitas. Dan dalam proses tersebut mereka saling membutuhkan antara siswa dengan guru begitupun sebaliknya

114 PERHATIKAN GAMBAR DI BAWAH INI tentang pengaruh interaksi sosial pada pembentukan lembaga C.Lembaga Kesehatan Kebutuhan setiap manusia akan pentingnya Kesehatan. Dimana pengaruh interaksi sosial di dunia kesehatan bisa terjadi melalui pertemuan antara dokter/perawat dan pasien di Rumah sakit/puskesmas/ posyandu atas penyakitnya Dan dalam proses tersebut mereka saling membutuhkan hingga terbentuklah suatu lembaga kesehatan

115 PERHATIKAN GAMBAR DI BAWAH INI tentang pengaruh interaksi sosial pada pembentukan lembaga d.Lembaga transfortasi Kebutuhan setiap manusia akan pentingnya sarana Transfortasi. Dimana pengaruh interaksi sosial di dunia transfortasi bisa terjadi melalui pertemuan antara penyedia (sopir/pilot/nahkoda dll) dgn pengguna layanan (penumpang) baik itu di darat,laut maupun udara Dan dalam proses tersebut mereka saling membutuhkan hingga terbentuklah lembaga transfortasi guna memudahkan segala Aktivitas manusia.

116 BUAT KESIMPULAN Presentasikanlah hasil diskusi kalian di depan kelas.

117 Berdasarkan pengamatan anda….!!! kesimpulan HAL-HAL APA YANG PERLU DI KETAHUI, SEHINGGA POKOK MASALAH DARI PENGARUH INTERAKSI SOSIAL DALAM LEMBAGA SOSIAL ITU BISA TERJADI….  1. Interaksi sosial berpengaruh besar terhadap terbentuknya lembaga sosial masyarakat  2.Melalui interaksi sosial, manusia saling bekerja sama,menghargai,menghormati, hidup rukun, dan gotong royong.  3.Sikap-sikap tersebut mampu menciptakan keteraturan dan ketertiban dalam kehidupan bermasyarakat yang mendorong munculnya lembaga sosial.

118 Lanjut TUGAS

119 Berdasarkan contoh gambar yang disajikan BUATLAH TABEL DI BAWAH INI

120 HADIAH YANG AKAN DI BAWA PULANG

121  TES TERTULIS. 1.Jelaskan pengaruh interaksi soaial terhadap pembentukan lembaga sosial..? 2.Tuliskan contoh-contoh kebutuhan manusia akibat pengaruh interaksi social terhadap pembentukan lembaga social yang terjadi 3. Buatlah Majalah dinding (mading) tentang pengaruh positif dan negatif dari interaksi sosial terhadap pembentukan lembaga sosial yang terjadi

122 Pertemuan IV lembaga sosial SEKIAN TERIMAKASIH

123 Lembaga Sosial KD 3.2 Mengidentifikasi interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial budaya Indikator: 3.2.3 Menjelaskan tentang pengertian dan fungsi lembaga sosial (ekonomi, pendidikan, budaya politik)

124 Tujuan pembelajaran 1. menjelaskan pengertian lembaga sosial; 2 menjelaskan proses terbentuknya lembaga sosial 3. Menjelaskan perbedaan tingkatan norma dalam masyarakat

125 Bahan materi  Manusia dikenal sebagai makhluk ekonomi (homo economicus) kerena manusia selalu ingin memenuhi kebutuhan, tentu saja dengan cara yang rasional sehingga dapat mencapai kesejahteraannya.  Dalam kehidupan sehari-hari manusia mempunyai banyak kebutuhan, baik dilihat dari ragam maupun jumlahnya.  Kebutuhan tersebut senantiasa ada setiap hari.  Misalnya, kebutuhan manusia keturunan sehingga perlu adanya suatu keluarga,  Kebutuhan akan pendidikan sehingga perlu adanya sekolah,  kebutuhan akan makan sehingga perlu adanya pasar untuk mendapatkan makanan, dan sebagainya.

126 Lanjut……….  Dalam pengertian sosiologis,  lembaga dapat digambarkan sebagai suatu organ yang berfungsi dalam kehidupan masyarakat.  Lembaga sosial adalah  keseluruhan dari sistem norma yang terbentuk berdasarkan tujuan dan fungsi tertentu dalam masyarakat.  Dapat juga dikatakan bahwa lembaga sosial merupakan himpunan norma-norma yang berhubungan dengan kebutuhan pokok dalam masyarakat

127 Lanjut,,,,  Terbentuknya lembaga sosial berawal dari kebutuhan masyarakat akan keteraturan kehidupan bersama.  Lembaga sosial terbentuk dari norma – norma yang dianggap penting dalam hidup bermasyarakat.  Terbentuknya lembaga sosial berawal dari individu sebagai makhluk sosial, tidak mampu untuk hidup sendiri, mereka saling membutuhkan, sehingga timbul aturan - aturan yang disebut dengan norma kemasyarakatan. Pada dasarnya manusia tidak mampu hidup sendiri.

128 Tugas Peserta didik diminta membentuk kelompok dengan anggota 4 orang  Kelompok 1 dan 5: Jelaskan pengertian lembaga sosial secara umum dan sosiologi!  Kelompok 2 dan 6 : Bagaimana terbentuknya lembaga sosial ?  Kelompok 3 dan 7 : Jelaskan perbedaan cara dengan tata kelakuan beserta contohnya !  Kelompok 4 dan 8 : Jelaskan perbedaan kebiasaan dengan adat istiadat beserta contohnya !

129 Jawab:  Jelaskan pengertian lembaga sosial secara umum dan sosiologi ? Pengertian Lembaga sosial secara umum adalah keseluruhan dari sistem norma yang terbentuk berdasarkan tujuan dan fungsi tertentu dalam masyarakat. Sedangkan Pengertian lembaga sosial secara sosiologi adalah suatu organ yang berfungsi dalam kehidupann masyarakat

130 jawab  Bagaimana terbentuknya lembaga sosial Proses terbentuknya lembaga sosial 1. berawal dari kebutuhan masyarakat akan keteraturan dan ketertiban dalam kehidupan bersama. 2. Berawal dari individu sebagai makhluk sosial,tidak mampu untuk hidup sendiri,mereka saling membutuhkan, sehingga timbul aturan-aturan yang di sebut Norma.

131 jawab  Jelaskan perbedaan cara dengan tata kelakuan beserta contohnya ! Tingkatan Norma masyarakat berupa Cara adalah Norma yang menunjukkan kepada satu bentuk perbuatan Saksi yang ringan terhadap pelanggarnya. Sedangkan Tingkatan Norma masyarakat berupa tata kelakuan adalah kebiasaan yang di anggap tidak hanya sebagai perilaku, tetapi di terima sebagai norma-norma pengatur

132 jawab  Jelaskan perbedaan kebiasaan dengan adat istiadat beserta contohnya ! Tingkatan Norma masyarakat berupa Kebiasaan adalah Norma yang menunjukkan perbuatan yang di lakukan secara berulang-ulang dalam bentuk yang sama Sedangkan Tingkatan Norma masyarakat berupa adat istiadat adalah tata kelakuan yang menyatu dengan pola-pola perilaku masyarakat dan memiliki kekuatan mengikat yang lebih. Jika di langgar,sanksi keras akan di dapatkan dari masyarakat.

133 Tabel hasil diskusi NoURAIAN PENJELASAN ……………………………………………………………………………………………….. 1

134 MATERI 2. JENIS DAN FUNGSI LEMBAGA SOSIAL KD 3.2 Mengidentifikasi interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial budaya Indikator: 3.2.3 Menjelaskan tentang lembaga sosial,pengertian dan fungsi (keluarga,agama, ekonomi,pendidikan, politik)

135 Tujuan pembelajaran 1. Menuliskan jenis-jenis lembaga sosial di dalam masyarakat; 2 menjelaskan Pengertian dan fungsi lembaga sosial diantaranya a. Lembaga keluarga b. Lembaga agama c. Lembaga ekonomi d. Lembaga pendidikan e.Lembaga politik f. Dan lain-lain

136 Bahan materi  Dalam pemenuhan kebutuhan manusia, diperlukan suatu lembaga  yang mengatur pemenuhan berbagai jenis kebutuhan manusia.  Jika tidak,  maka kehidupan masyarakat akan sulit terkendali dan timbul kekacauan, ketidakmerataan dan lain-lain  Di dalam kehidupan masyarakat akan terlihat berbagai macam lembaga sosial yang ada, seperti halnya lembaga pendidikan, keluarga, politik, ekonomi, dan lain sebagainya

137 Berbagai lembaga sosial yang terdapat di dalam masyarakat mempunyai fungsi sendiri-sendiri yang berhubungan dengan pemenuhan kebutuhan manusia dalam kehidupan bermasyarakat lembaga sosial secara umum mempunyai fungsi sebagai berikut :  a. Memberikan pedoman pada anggota-anggota masyarakat,  b. Menjaga keutuhan masyarakat yang bersangkutan.  c. Memberikan pedoman kepada masyarakat untuk mengadakan sistem pengendalian sosial (kontrol sosial).

138

139 A.Lembaga keluarga

140 PERANAN KELUARGA

141 JADI……  Pengertian Lembaga Keluarga  Lembaga keluarga merupakan kelompok  sosial/lembaga manusia terkecil dalam  masyarakat dan memiliki struktur kekerabatan  yang berfungsi untuk pewarisan budaya secara  alamiah. LANJUT….. BACA MATERI LEMBAGA KELUARGA TULISKAN HAL-HAL YANG INGIN ANDA KETAHUI

142 LEMBAGA POLITIK 1. Jelaskan dari mana lahirnya lembaga Politik? 2. Tuliskan macam-macam lembaga politik yang ada di Indonesia? 3. Apakah yang di maksud dengan nilai sosial yang ada di masyarakat? 4. Apa yang di maksud Politik? 5. Politik merupakan kegiatan yang berkaitan dengan masalah kekuasaan (power). Jelaskan yang di maksud dengan kekuasaan?

143 Lanjut…… 7. Apa arti dari Lembaga politik 8. Tuliskan fungsi lembaga politik secara Fundamental? 9. Tuliskan salah satu fungsi lembaga politik 10. Berikan salah satu contoh lembaga politik yang ada di Indonesia secara bebas dan rahasia?