MANAJEMEN SISTEM PEMBELAJARAN Dosen: Silvie Mil, SE, M.Pd

Presentasi berjudul: "MANAJEMEN SISTEM PEMBELAJARAN Dosen: Silvie Mil, SE, M.Pd"— Transcript presentasi:

1 MANAJEMEN SISTEM PEMBELAJARAN Dosen: Silvie Mil, SE, M.Pd
MANAJEMEN PENYELENGGARAAN PAUD Kuliah: 5 MANAJEMEN SISTEM PEMBELAJARAN Dosen: Silvie Mil, SE, M.Pd Prodi Pendidikan Guru PAUD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka

2 Jean Piaget, Erik Erikson, John Dewey, and Lucy Sprague Mitchell
N o . CONTOH PENDAPAT AHLI TENTANG DOMAIN YG PENTING DITUMBUH KEMBANGKAN BAGI AUD Jean Piaget, Erik Erikson, John Dewey, and Lucy Sprague Mitchell Alexis Aiger, 2013 Keterangan 1 Physical skills keterampilan fisik (physical skills) 2 Social skills keterampilan sosial (social skills) 3 Cognitive Skills kognitif (cognitive development), 4 Language skills keterampilan komunikasi (communication skills) Ada perbedaan istilah dan substansi 5 Emotional skills Keterampilan beradaptasi (adaptive skills) From: Wikipedia, the free encyclopedia, 2013.

3 Pengertian dari sistem pembelajaran
Sistem pembelajaran ini mempunyai makna Yaitu suatu kesatuan utuh dari rangkaian komponen-komponennya yang berupa, pendekatan, strategi, metode, teknik dan bahkan taktik pembelajaran.

4 Hierarki dari sebuah sistem pembelajaran
Pendekatan pembelajaran Strategi pembelajaran Metode pembelajaran Teknik pembelajaran Sistem pembelajaran

5 Pengertian dari berbagai istilah sebagai komponen sistem pembelajaran
Pengertian dari pendekatan pembelajaran Pengertian dari strategi pembelajaran Pengertian dari metode Pengertian dari teknik pembelajaran

6 Pengertian dari pengelolaan sistem pembelajaran
“ Pengelolaan sistem pembelajaran adalah segala usaha pengaturan proses pembelajaran dalam rangka terciptanya proses pembelajaran yang efektif dan efisien”. Manajemen(pengelolaan) pembelajaran dari segi proses yaitu kegiatan perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan usaha-usaha anggota dalam sistem pembelajaran dan penggunaan sumber-sumber daya organisasi lainnya agar mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.

7 Sistem pendekatan pembelajaran
Pendekatan kelompok Pendekatan area Pendekatan sentra BCCT (beyond centre and circle time) Montesori Regio emilia Taman Indria

8 Pengertian dari penilaian perkembangan anak
“Penilaian adalah suatu usaha mengumpulkan dan menafsirkan berbagai informasi secara sistematis, berkala, berkelanjutan, menyeluruh tentang perkembangan yang telah dicapai oleh anak didik melalui pembelajaran”.

9 Pengertian dari prestasi anak
Prestasi belajar dari anak adalah hasil yang telah dicapai oleh anak yang didapat dari proses pembelajaran. Prestasi belajar adalah hasil pencapaian maksimal menurut kemampuan anak pada waktu tertentu terhadap sesuatu yang dikerjakan, dipelajari, difahami dan diterapkan. Prestasi belajar harus memiliki beberapa aspek, diantaranya yaitu kognitif, affektif dan psikomotor.

10 Macam- macam sistem/model pembelajaran anak usia dini
Sistem pembelajaran terpadu Sistem pembelajaran sudut Sistem pembelajaran kelompok dengan pengaman Sistem pembelajaran area Sistem pembelajaran sentra Sistem pembelajaran berbasis Alam

11 Macam – macam metode pembelajaran anak usia dini
Metode bermain Metode karyawisata Metode bercakap-cakap Metode bercerita Metode demonstrasi Metode proyek Metode penugasan (pemberian tugas)

12 Macam-macam pendekatan dalam pembelajaran anak usia dini
Pendekatan pedosentris versus materiosentris Pendekatan child centered versus teacher centered Pendekatan discovery versus ekspositori Pendekatan proses versus pendekatan hasil Pendekatan konkrit versus pendekatan abstrak Pendekatan tematik

13 lanjutan 2) Check list perkembangan 3) Skala jenjang ( rating scale) 4) Wawancara 5) Porto folio

14 Contoh form anekdot record
CATATAN ANEKDOT NAMA ANAK: USIA : NAMA PENGAMAT : KELOMPOK: HARI / TANGGAL / WAKTU PERISTIWA KOMENTAR

15 contoh pengelolaan sistem pembelajaran pada sekolah program full day school
Perencanaan pembelajaran - pembuatan kurikulum umum - kurikulum intern sekolah - pembuatan SKM & SKH - indikator dan sumber belajar yang digunakan 2. Pelaksanaan pembelajaran - pembukaan - materi inti - penutup

16 lanjutan 3. Pengorganisasian - tidak terdapat ketua kelas
- terdiri dari 3 guru Dll 4. Evaluasi 5. Faktor pendukung pembelajaran 6. Faktor penghambat pembelajaran

17 lanjutan 3. Pengorganisasian - tidak terdapat ketua kelas
- terdiri dari 3 guru Dll 4. Evaluasi 5. Faktor pendukung pembelajaran 6. Faktor penghambat pembelajaran

18