2.4 PENGOLAHAN PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH PENDIDIK DAN SATUAN PENDIDIKAN 4 JP KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR.

Presentasi berjudul: "2.4 PENGOLAHAN PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH PENDIDIK DAN SATUAN PENDIDIKAN 4 JP KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR."— Transcript presentasi:

1 2.4 PENGOLAHAN PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH PENDIDIK DAN SATUAN PENDIDIKAN 4 JP KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR TAHUN 2016

2 Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar Kompetensi Mampu menyusun deskripsi penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Mampu mengolah hasil penilaian yang dilakukan pendidik dan satuan pendidikan. Mampu mengisi rapor sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

3 Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar Bagan Tahapan Penilaian Sikap

4 Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar Skema Pengolahan Sikap Melalui pengamatan guru kelas, guru mapel di dalam dan di luar kelas untuk pembinaan perilaku dalam rangka pembentukan karakter siswa Guru kelas merangkum hasil pengamatan sikap dalam format jurnal perkembangan sikap harian Guru kelas merangkum hasil pengamatan sikap spiritual (KI-1) dalam format jurnal perkembangan sikap 1 semester Guru kelas mengumpulkan deskripsi singkat sikap dari guru mapel dan warga sekolah Guru kelas merangkum hasil pengamatan sikap sosial (KI-2) dalam format jurnal perkembangan sikap 1 semester Guru kelas menyimpulkan dan merumuskan deskripsi sikap spiritual dan sosial peserta didik untuk rapor

5 Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar Contoh Rekap Sikap Spritual Semester 1

6 Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar Rekap Jurnal Sikap Sosial Keterangan: SB = Sangat Baik PB = Perlu Bimbingan

7 Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar Deskripsi Sikap Sosial Di Rapor

8 Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar Bagan Tahapan Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan Perencanaan Pelaksanaan Pengolahan Pemetaan KD (KI-3 & KI-4 Pelaksanaan: - Tes Tertulis - Kinerja - Proyek Penyusunan Kisi-kisi Bentuk & Teknik Penilaian NPH –NPTS – NPAS - NA

9 Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar Alur Penilaian Dalam Satu Semester

10 Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar Contoh Penilaian Harian Dalam Satu Tema No Muatan Pelajaran KDSubtema-1Subtema-2Subtema-3Subtema-4 1B. Indonesia 3.1 PH-1PH-2-PH-3 Tes tulisLisan-Penugasan Nilai NPH1--NPH3 2Matematika NoNamaNPH-1NPH2NPH3Rata-rata 1 Arora100-9095 2 Fani100-7085 Bahasa Indonesia KD3.1

11 Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar N ama: Arora Muatan pelajaran: Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/1 Contoh Pelaksanaan PTS KDTema 1Tema 2Tema3Tema4NPHNPTSNPAS NILAI AKHIR 3.1 8575 8060 3.2 8090 8590 3.3 7080 7580 3.4 8090 85 3.5 -- Keterangan: NUTS KD 3.1 = 60 adalah capaian nilai KD 3.1 pada soal PTS yang dapat berasal dari rata-rata skor semua soal yang mewakili pada KD 3.1 yang diujikan. NUTS KD 3.1 = Rata-rata skor yang mewakili KD 3.1

12 Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar Contoh Rekap Penilaian Pengetahuan Nama: Arora Muatan pelajaran: Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/1 KDTema 1Tema 2Tema3Tema4NPHNPTSNPAS NILAI AKHIR 3.1 857565 -756070 3.2 8090 85- 9080 85 3.3 7080- 76,780 78,3 3.4 809080 82,5 85 90 85 3.5 --90 80 86,7 81 Nilai akhir : rerata dari KD 3.1, 3.2, 3,3, 3.4, 3.5 = 81

13 Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar Hasil Perhitungan setiap KD NoKD 13.1 23.2 33.3 43.4 53.5 Nilai bahan deskripsi rapor: - KD 3.5 = 87 - KD 3.1 = 70 Rentang Nilai: - Sangat baik = 86-100 - Baik = 71-85 - Cukup = 56-70 - Perlu Bimbingan ≤ 55

14 Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar Deskripsi Pengetahuan Ananda sangat baik dalam mengenal teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat. Cukup dalam mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam. Ananda sangat baik dalam mengenal teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat. Cukup dalam mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam.

15 Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar Rapor Peserta Didik DAN PROFIL PESERTA DIDIK Nama Peserta Didik:AroraKelas:I-A NISN/NIS : 30401540/1415001Semester:I (Satu) Nama Sekolah : SD Bagimu NegeriTahun Pelajaran:2015 / 2016 Alamat Sekolah : Jl. Ahmad Yani No. 45 Balikpapan A. Sikap Deskripsi 1. Sikap Spiritual 2. Sikap Sosial B. Pengetahuan dan Keterampilan No Muatan Pelajaran PengetahuanKeterampilan NilaiPredikatDeskripsiNilaiPredikatDeskripsi 1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

16 Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar No Muatan Pelajaran PengetahuanKeterampilan NilaiPredikatDeskripsiNilaiPredikatDeskripsi 3 Bahasa Indonesia 81B Ananda sangat baik dalam mengenal teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat Cukup baik dalam mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam. 4Matematika

17 Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar Penilaian Keterampilan NoKDTeknik Penilaian Kinerja (praktik) Kinerja (produk) Proyek 4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian 80-- 4.2 Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian 90-- 4.5Membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian -85-

18 Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar Rekap Nilai Keterampilan Selama Satu Semester Nama: Arora Muatan pelajaran: Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/1 No Kinerja (praktik) Kinerja (produk) ProyekSKOR 4.190-80 90 4.2-86- 4.378-86 4.4807085 4.5-75- 8575 80 Nilai Akhir Semester Pembulatan 85.4 85 Nilai Keterampilan Arora = 85 dengan predikat B

19 Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar No KDSKOR 1 4.1 90 → nilai optimum 2 4.2 86 → nilai optimum 3 4.3 86 → nilai optimum 4 4.4 85 → nilai optimum 5 4.5 → nilai rata-rata KD Nilai Maksimum = 4.1 = 90 dan KD minimum 4.5 = 80 Ananda sangat baik dalam menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam. Baik dalam membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat secara mandiri dan kelompok. Deskripsi keterampilan:

20 Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar No Muatan Pelajaran PengetahuanKeterampilan NilaiPredikatDeskripsiNilaiPredikatDeskripsi 3 Bahasa Indonesia 81B Ananda Arora sangat baik dalam mengenal teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat Cukup baik dalam mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam. 85 B Ananda Arora sangat baik dalam menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam. Baik dalam membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat secara mandiri dan kelompok.

21 Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar No. Kegiatan Ekstrakurikuler Keterangan 1. 2. 3. C. Ekstra Kurikuler -LANJUTAN RAPOR D. Saran-saran NoAspek Yang Dinilai Semester 12 1Tinggi Badan 2Berat Badan E. Tinggi dan Berat Badan

22 Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar F. Kondisi Kesehatan NoAspek FisikKeterangan 1.Pendengaran 2.Penglihatan 3.Gigi 4.Lainnya ………………. G. Prestasi NoJenis PrestasiKeterangan 1. 2. Sakit : hari Izin : hari Tanpa Keterangan : hari H. Ketidakhadiran

23 Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar Penjela san Tanggapan, Masukan, dan Saran Umpan Balik Penguatan

24 Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar 1.Instruktur menjelaskan langkah-langkah dalam perencanaan dan pelaksanaan penilaian menggunakan PPT 2.4. 2.Instruktur dan peserta pelatihan melakukan tanya jawab. 3.Instruktur menjelaskan lembar kerja 2.4 yang harus dikerjakan peserta. 4.Peserta pelatihan mengerjakan LK 2.4 5.Beberapa perwakilan peserta pelatihan mempresentasikan hasil kerjanya dan ditanggapi oleh peserta lain. 6.Instruktur memberikan umpan balik dan penguatan.

25 Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar Petunjuk Mengerjakan: 1.Peserta dibagi dalam kelompok-kelompok. Masing-masing kelompok beranggotakan 6 orang. 2.Masing-masing kelompok mendiskusi tentang pengolahan hasil penilaian (sikap, pengetahuan, keterampilan), format rapor, cara pengisian. 3.Mengolah nilai hasil penilaian untuk diisikan dalam buku rapor yang disepakati.

26 TERIMA KASIH