PENELITIAN KUALITATIF FRENKY MUBAROK, S.Th.I, M.A., M.Ud STAI PANGERAN DHARMA KUSUMA SEGERAN INDRAMAYU.

Presentasi berjudul: "PENELITIAN KUALITATIF FRENKY MUBAROK, S.Th.I, M.A., M.Ud STAI PANGERAN DHARMA KUSUMA SEGERAN INDRAMAYU."— Transcript presentasi:

1 PENELITIAN KUALITATIF FRENKY MUBAROK, S.Th.I, M.A., M.Ud STAI PANGERAN DHARMA KUSUMA SEGERAN INDRAMAYU

2 PENGERTIAN METODE PENELITIAN CARA ILMIAH UNTUK MENDAPATKAN DATA DENGAN TUJUAN DAN KEGUNAAN TERTENTU CARA ILMIAH RASIONAL, EMPIRIS, SISTEMATIS DATA EMPIRIS, VALID KEGUNAAN TUJUAN PEMBUKTIAN, PENGEMBNAGAN MAMAHAMI, MEMECAHKAN DAN MENGANTISIPASI MASALAH

3 PENELITAN KUALITATIF DAN KUANTITATIF KUALITATIFKUANTITATIF POSTPOSITIVISTIKPOSITIFISTIK ARTISTIK (TIDAK BERPOLA)SISTEMATIS (BERPOLA) ALAMIAHEKSPERIMEN SUBJEKTIFOBJEKTIF INDUKTIFDEDUKTIF INTERPRETATIFANALISIS STATISTIK MENEKANKAN MAKNAGENERALISASI

4 PERBEDAAN AKSIOMA AKSIOMA DASARMETODE KUANTITATIFMETODE KUALITATIF SIFAT REALITAS DAPAT DIKLASIFIKASIKAN KONKRIT TERAMATI TERUKUR GANDA HOLISTIK DINAMIS HASIL KONSTRUKSI DAN PEMAHAMAN HUBUNGAN PENELITI DENGAN YANG DITELITI INDEPENDEN OBJEKTIF INTERAKTIF UPAYA MEPEROLEH MAKNA HUBUNGAN VARIABEL KAUSALITAS (SEBAB AKIBAT) TIMBAL BALIK / INTERAKTIF KEMUNGKINAN GENERALISASI CENDERUNG MEMBUAT GENERALISASI TRANSFERABILITY (HANYA MUNGKIN DALAM IKATAN KONTEKS DAN WAKTU) PERAN NILAICENDERUNG BEBAS NILAITERIKAT NILAI-NILAI YANG ADA PADA PENELITI DAN SUMBER DATA XYXY Y

5 PERBEDAAN KARAKTERISTIK PENELITIAN METODE KUANTITATIFMETODE KUALITATIF DESAIN Spesifik, jelas dan rinci; Ditentukan secara mantap sejak awal; Menjadi pegangan langkah demi langkah DESAIN Umum; Fleksibel; Berkembang, dan muncul dalam proses penelitian TUJUAN Menunukan hubungan antar variabel; Menguji teori; Mencari generalisasi yang mempunyai nilai prediktif TUJUAN Menemukan pola hubungan yang bersifat interaktif; Menemukan teori; Menggambarkan realitas yang kompleks; Memperoleh pemahaman makna TEKNIK PENGUMPULAN DATA Kuisioner; Observasi dan wawancara terstruktur TEKNIK PENGUMPULAN DATA Participant observation; In depth interview Dokumentasi; Tringulasi INSTRUMEN PENELITIAN Test, angket, wawancara tersetruktur Instrumen yang telah terstandar INSTRUMEN PENELITIAN Peneliti sebagai instrumen (human instrument); Buku catatan, tape recorder, camera, handycam dll DATA Kuantitatif Hasil pengukuran variabel yang dioperasikan dengan menggunakan instrumen DATA Deskriptif kualitatif ; Dokumen pribadi, catatan lapangan, ucapan dan tindakan responden. dll

6 PERBEDAAN KARAKTERISTIK PENELITIAN (Lanjutan) METODE KUANTITATIFMETODE KUALITATIF SAMPEL Besar; Representatif; Dapat mungkin random; Ditentukan sejak awal SAMPEL Kecil; Tidak representatif; Purposeive, Snowball; Berkembangan selama proses penelitian ANALISIS Setelah selesai pengumpulan data; Deduktif; Menggunakan statistik untuk menguji hipotesis ANALISIS Terus menerus sejak awal hingga ahir penelitian; Induktif; Mencari pola, model, tema, dan teori HUBUNGAN DENGAN RESPONDEN Dibuat berjarak, bahkan sering tanpa kontak supaya objektif; Kedudukan peneliti lebih tinggi dari responden; Jangka pendek sampai hipotesis dapat dibuktikan HUBUNGAN DENGAN RESPONDEN Empati dan akrab; Kedudukan sama bahkan sebagai guru dan konsultan; Jangka lama hingga datanya jenuh dan dapat ditemukan hipotesis atau teori USULAN DESAIN Luas dan rinci; Literatur yang berhubungan dengna masalah dan variabel yang diteliti; prosedur yang spesifik dan rinci langkah-langkahnya; Masalah dirumuskan dengan spesifik dan jelas; Hipotesiss dirumuskan dengan jelas; Ditulis secara rinci an jelas sebelum terjun ke lapangan USULAN DESAIN Singkat, umum dan bersifat sementara; Literatur yang digunakan bersifat sementara tidak menjadi pegangan utama; Prosedur bersifat umum; Masalah bersifat sementara; Tidak dirumuskan hipotesis karena justeru akan menemukan hipotesis; Fokus penelitian ditetapkan setelah diperoleh data awal dari lapangan.

7 PERBEDAAN KARAKTERISTIK PENELITIAN (Lanjutan) METODE KUANTITATIFMETODE KUALITATIF KAPAN PENELITIAN DIANGGAP SELESAI Setelah semua kegiatan yang direncanakan dapat diselesaikan KAPAN PENELITIAN DIANGGAP SELESAI Setelah tidak ada dapat yang dianggap baru / jenuh KEPERCAYAAN TERHADAP HASIL PENELITIAN Pengujian validitas dan realibilitas instrumen KEPERCAYAAN TERHADAP HASIL PENELITIAN Pengujian kredibilitas, dependenabilitas, proses dan hasil penelitian

8 TAHAPAN PENELITIAN KUALITATIF Memilih Situasi Sosial (Place, Actor, Activity)Melaksanakan observasi partisipanMencatat hasil observasi dan wawancaraMelakukan observasi deskriptifMelakukan analisi domainMelakukan observasi terfokusMelakukan analisis takstonomiMelakukan observasi terseleksiMelakukan analisis kompensialMelakukan analisis temaTemuan budayaMenulis laporan penelitian kualitatif

9 ANALISIS DATA KUALITATIF Aanlisis Domain Memperoleh gambaran yang umum dan menyeluruh dari objek penelitian atau situasi sosial. Ditemukan berbagai domain atau kategori. Diperoleh dengan pertanyaan grand dan minitour. Peneliti menetapkan domain tertentu sebagai pijakan untuk penelitian selanjutnya. Makin banyak domain yang dipilih, maka akan semakin banyak waktu yang diperlukan untuk penelitian Analisis Takstonomi Domain yang dipilih tersebut selanjutnya dijabarkan menjadi lebih rinci, untuk mengetahui struktur internalnya. Dilakukan dengan observasi terfokus Analisis Komponensial Mencari ciri spesifik pada setiap struktur internal dengan cara mengkontraskan antar elemen. Dilakukan melalui observasi dan wawancara terseleksi dengan pertanyaan yang mengkontraskan. Analisis Tema Kultural Mencari hubungan di antara domain, dan bagaimana hubungan dengan keseluruhan, dan selanjutnya dinyatakan ke dalam tema / judul penelitian.

10 ELEMEN DALAM DOMAIN TENAGA KEPENDIDIKAN IS KIND OF GURU, KEPALA SEKOLAH, LABORAN DLL COVER TERM (NAMA DOMAIN BUDAYA) SEMANTIC RELATIONSHIP (HUBUNGAN SEMANTIK ANTAR KATEGORI) INCLUDED TERM (RINCIAN DOMAIN)

11 Hasisl Analisis Domain (Jenjang Pendidikan) dan Taksonomi (SD s.d Universitas)

12 CONTOH HASIL ANALISIS DATA KUALITATIF Jenjang Pendidikan Jenjang Dasar Jenjang Menengah Jenjang Tinggi SD/MI SMP / MTs SMA/MA SMK/MA Akademi S Tinggi Universitas Tujuan Kurikulu m Peserta Didik Sar- pras Ten Kepn Manj ? ? ???? ? ? ???? ? ? ???? ? ? ???? ? ? ???? ? ? ???? ? ? ???? Analisis Domain (Kategoris asi) Analisis Taksonomi (Menjabar kan kategori) Analisis Komponensial (Mengkontraskan/mencari perbedaan spesifik setiap komponen) dalam hal: tujuan, kurikulum, peserta didik, saranan prasaran, tenaga kependidikan, dan manajemen

13 APA ITU VARIABEL? Segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang dietapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang hal tersebut, kemudian ditarik kesimpulannya Disebut variabel karena ada variasinya. Dengan kata lain Variabel adalah sekelompok sumber data atau objek yang bervariasi.

14 MACAM-MACAM VARIABEL Variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat, karena adanya variabel bebas VARIABEL INDEPENDEN / BEBAS / EKSOGEN VARIABEL DEPENDEN/ TERIKAT/ INDOGEN Variabel yang mempengaruhi atau menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel dependen Variabel yang dipengaruhi (memperkuat / memperlemah) hubungan antara variabel independen dan variabel dependen VARIABEL MODERATOR

15 MOTIVASI BELAJAR (Variabel Independen) PRESTASI BELAJAR (Variabel Dependen) Perilaku Suami (Variabel Independen) Perilaku Isteri (Variabel Dependen) Jumlah Anak (Variabel Moderator)

16 MACAM-MACAM VARIABEL (Lanjutan) Variabel yang dikendalikan atau dibuat konstan sehingga hubungan variabel independen dan dependen tidak dipengaruhi faktor luar yang tidak diteleiti VARIABEL INTERVENING VARIABEL KONTROL Variabel yang secara teoritis mempengaruhi hubungan antara variabel independen dengan dependen menjadi tidak langsung dan tidak dapat diamati dan diukur

17 Penghasilan (Variabel Independent) Gaya Hidup (Variabel Intervening) Lingkungan tempat tinggal (Variabel Moderator) Harapan Hidup (Variabel Dependen) Pendidikan SMA & SMK (Variabel Independent) Ketrampilan Mengetik (Variabel Dependen) Naskh, tempat, mesin tik sama (Variabel Kontrol)

18 REFERENSI Arief Furchan, Pengantar Penelitian Dalam Pendidikan (Surabaya: Usaha Nasional, 1982) Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D (Bandung: Alfabeta, 2008) Jujun S. Suriasumantri, Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar Populer (Jakarta: Pustaka Sinar Harapan, 2013)