Merencanakan Perubahan untuk Program Bimbingan dan Konseling Komprehensif Disusun Oleh: Victor Gamma K 14713251001 Yulia Rahmatika Aziza 14713251008.

Presentasi berjudul: "Merencanakan Perubahan untuk Program Bimbingan dan Konseling Komprehensif Disusun Oleh: Victor Gamma K 14713251001 Yulia Rahmatika Aziza 14713251008."— Transcript presentasi:

1 Merencanakan Perubahan untuk Program Bimbingan dan Konseling Komprehensif
Disusun Oleh: Victor Gamma K Yulia Rahmatika Aziza

2 Perencanaan transisi ke program bimbingan dan konseling yang komprehensif
Tentukan perubahan yang dibutuhkan untuk melaksanakan program bimbingan dan konseling komprehensif dikabupaten (daerah) Mengembangkan rencana untuk mencapai perbaikan program dikabupaten. Mulailah upaya perbaikan tingkat pembangunan program. Memperluas basis kepemimpinan

3 Menetapkan tujuan untuk perubahan
Tentukan perubahan yang dibutuhkan untuk melaksanakan program bimbingan dan konseling komprehensif dikabupaten Membandingkan dan kontras program saat ini dengan program yang diinginkan Menetapkan tujuan untuk perubahan Mengidentifikasi cara-cara untuk mempengaruhi perubahan

4 Mengembangkan rencana untuk mencapai perbaikan program dikabupaten
Daftar apa yang perlu dilakukan untuk menerapkan perubahan Menguraikan rencana induk untuk pengembangan sumber daya

5 Mulailah upaya perbaikan tingkat pembangunan program
Membantu membangun Tingkat Staf Persiapan terhadap Perubahan Memahami Diinginkan Program Desain dan Deskripsi kabupaten Memahami Proses Pengembangan Program

6 Menilai pengembangan program
Merancang Pembangunan Program pada Tingkat yang Diinginkan Program Bimbingan dan Konseling ini nantinya diharapakan sesuai dengan bimbingan dan program konseling komponen yang komprehensif yang dapat membantu siswa mencapai kebutuhan yang diinginkan.

7 Menilai tingkat perkembangan siswa dan kebutuhan sekolah
Mengetahui Kebutuhan siswa Selain kebutuhan anda juga harus mengetahui kompetensi siswa, sehingga dapat bdiprogramkan untuk pengembangan kompetensi siswa. Banyak pihak yang akan ikut andil dalam pengembangan program ini.

8 Mengetahui kebutuhan warga sekolah
Mampu melihat apa kebutuhan masyarakat/ warga sekolah meliputi Guru, Staf akademik dll (Stake Holder) yang ada disekolah. Termasuk orang tua siswa. Hal ini penting untuk dipertimbangkan dalam pengembangan program selanjutnya

9 Merancang Program Pada Tingkat yang diinginkan
Merancang program berdasarkan kebutuhan dan kompetensi siswa yang dirancang secara benar, seimbang dan komprehensif. Menemukan kebutuhan dan kompetensi siswa Menentukan program yang sesuai Menuliskan harapan yang ingin di capai Menuliskan program Sosialisasi dengan pihak-pihak terkait di sekolah

10 Masalah yang muncul Program yang telah dibuat konselor nantinya harus mampu untuk merangkul seluruh lapisan yang ada di sekolah. Mampu menciptakan iklim yang terbuka akan budaya orang lain serta berkeadilan sosial.

11 Memperluas wilayah Kepemimpinan Dilakukan dengan 2 cara:
• Meningkatkan jumlah konselor sekolah mengembangkan kegiatan program yang sesuai • Meningkatkan peran kepemimpinan bimbingan dan program konseling

12 Tingkat Pembangunan Bimbingan Dan Konseling Program dan Staf Pemimpin
Untuk pelaksanaan program bimbingan komprehensif, maka harus ditunjuk seorang pemimpin (Henderson dan Gysbers, 1998)

13 Peran dan Tanggung Jawab Kepemimpinan Program Bimbingan dan Konseling Tingkat Wilayah

14 Periksa Kemajuan Anda Proses Pengembangan Program Memusatkan Perhatian

15 Bang Ali: Seperti apa program yang baik itu ? Dan apakah evaluasi akan terus berjalan meski sudah dikatakan baik ? Perlu siklus atau tidak ? Mengapa ? Mas Luky: Pengambilan standar kompetensi berbasis kebutuhan lapangan atau konseptual ?

16 Mba Uus: Membandingkan program saat ini dan program yang diinginkan seperti apa ? Menjelaskan halaman 5 ? Khoirul: Penjelasan tabel 6.1 dan 6.2 ?