KEMUNGKINAN DAN KEHARUSAN PENDIDIKAN

Presentasi berjudul: "KEMUNGKINAN DAN KEHARUSAN PENDIDIKAN"— Transcript presentasi:

1 KEMUNGKINAN DAN KEHARUSAN PENDIDIKAN
Oleh : KUNTJOJO UNP KEDIRI 2008 11/7/2019 Designed by Kuntjojo UNP Kediri

2 APAKAH PENDIDIKAN MERUPAKAN KEHARUSAN BAGI MANUSIA?
11/7/2019 Designed by Kuntjojo UNP Kediri

3 A. KEMUNGKINAN DAN KEHARUSAN PENDIDIKAN
MANUSIA TIDAK DAPAT DIDIDIK MANUSIA TAK HARUS DIDIDIK MUNGKINKAH MANUSIA DAPAT DIDIDIK? MANUSIA DAPAT DIDIDIK MANUSIA HARUS DIDIDIK 11/7/2019 Designed by Kuntjojo UNP Kediri

4 MUNGKINKAH MANUSIA DIDIDIK?
1. DASAR BIOLOGIS fakta biologis menunjukkan bahwa anak manusia ketika baru dilahirkan da-lam keadaan tidak berdaya tetapi mempunyai potensi untuk tumbuh dan berkembang karena: Kemampuan anak bersifat fleksibel Anak manusia mempunyai otak yang besar dan berpermukaan luas. Mempunyai pusat syaraf yang berfungsi untuk menerima pengaruh dari luar dirinya sehingga dapat terjadi proses belajar. 11/7/2019 Designed by Kuntjojo UNP Kediri

5 Designed by Kuntjojo UNP Kediri
2. DASAR PSIKO-SOSIAL Anak manusia ketika dilahirkan membawa -bermacam-macam kemampuan potensial, yang membutuhkan stimuli dari lingkungan. Manusia merupakan makhluk sosial. Kehidupan secara bersama diperlukan oleh-manusia. Dan dalam kehidupan bersama ini ada proses saling mempengaruhi. 3. Kesimpulan : MANUSIA DAPAT DIDIDIK 11/7/2019 Designed by Kuntjojo UNP Kediri

6 HARUSKAH MANUSIA DIDIDIK?
1. DASAR BIOLOGIS: Untuk menyesuaikan diri dengan lingkungannya, anak manusia tidak memiliki instink yang sempurna sbmana dimiliki oleh hewan. Anak manusia perlu masa belajar yang panjang sebagai bekal menyesuaikan dirinya dengan lingkungan secara konstruktif 11/7/2019 Designed by Kuntjojo UNP Kediri

7 Designed by Kuntjojo UNP Kediri
2. DASAR PSIKO-SOSIO-ANTROPOLOGIS Untuk menghadapi kehidupan yang dilingkupi tantangan, manusia harus memiliki berbagai pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Potensi untuk ini sudah ada tinggal pengembangannya. Kemampuan manusia menyesuaikan diri de-ngan lingkungan sosial bukan bawaan tetapi hanya dapat diperoleh melalui pendidikan. Kebudayaan tidak terjadi dengan sendirinya melainkan hasil karya dari orang-orang yang terdidik 3. KESIMPULAN : MANUSIA HARUS DIDIDIK 11/7/2019 Designed by Kuntjojo UNP Kediri

8 PANDANGAN DAN FAKTA BAHWA PENDIDIKAN MERUPAKAN KEHARUSAN BAGI MANUSIA
Pendapat IMMANUEL KANT: bahwa manusia hanya dapat menjadi manusia jika dirinya memperoleh pendidikan. Pendapat Langevel : Animal educabile : manusia merupakan makhluk yang dapat dididik. Animal educandum : manusia merupakan makhluk yang harus dididik. Animal educandus : manusia merupakan makhluk yang harus dapat mendidik. Fakta : bahwa pendidikan merupakan kebutuhan manusia 11/7/2019 Designed by Kuntjojo UNP Kediri

9 B. BATAS-BATAS PENGARUH PENDIDIKAN
Menurut Teori Empirisme Anak pada saat dilahirkan, jiwanya dalam keadaan kosong dan lingkunganlah (terutama lingk. pendidikan) yang akan mengisi kekosongan jiwa tersebut. Pendidikan bersifat menentukan, anak dapat dijadikan “apa saja” sesuai keinginan pendidik. 11/7/2019 Designed by Kuntjojo UNP Kediri

10 Designed by Kuntjojo UNP Kediri
2. Menurut Teori Nativisme Anak dilahirkan dengan pembawaan tertentu yang menentukan bagaimana perkembangan anak. Lingkungan, termasuk lingkungan pendidikan tidak akan bisa merubah apa yang sudah ditertukan tersebut. Pendidikan tidak diperlukan. 11/7/2019 Designed by Kuntjojo UNP Kediri

11 Designed by Kuntjojo UNP Kediri
Menurut Naturalisme Anak dilahirkan dengan pembawaan yang baik. Peranan lingkungan adalah mempertahankan atau menjaga apa yang sudah baik tersebut. Jika pendidik salah dalam bertindak, apa yang sudah baik tersebut berubah menjadi tidak baik. Pendidikan diperlukan, tapi harus dilakukan secara hati-hati. 11/7/2019 Designed by Kuntjojo UNP Kediri

12 Designed by Kuntjojo UNP Kediri
4. Menurut Teori Konvergensi Anak dilahirkan dengan berbagai pembawaan yang membutuhkan stimuli dari lingkungan, terutama lingkungan pendidikan. Pendidikan dapat memberikan pengaruh yang berarti jika pembawaan memungkinkan untuk dipengaruhi sehingga terjadi perubahan yang berarti. 11/7/2019 Designed by Kuntjojo UNP Kediri

13 Designed by Kuntjojo UNP Kediri
KESIMPULAN Pendidikan dibutuhkan untuk mempengaruhi perkembangan individu tetapi pengaruhnya tidak bersifat dominan karena ada faktor lain yang berperan, diantaranya pembawaan. Selain pembawaan ada faktor lain, yaitu keinginan dari individu ybs untuk mengalami perubahan. 11/7/2019 Designed by Kuntjojo UNP Kediri

14 Designed by Kuntjojo UNP Kediri
Any questions ? 11/7/2019 Designed by Kuntjojo UNP Kediri