PENDIDIKAN MULTIKULTURAL KONSEP PENDIDIKAN MULTIKULTURAL PG PAUD UNW.

Presentasi berjudul: "PENDIDIKAN MULTIKULTURAL KONSEP PENDIDIKAN MULTIKULTURAL PG PAUD UNW."— Transcript presentasi:

1 PENDIDIKAN MULTIKULTURAL KONSEP PENDIDIKAN MULTIKULTURAL PG PAUD UNW

2 Pengertian Pendidikan Multikultural ■Menurut Andersen dan Cusher (1994:320) bahwa pendidikan multikultural dapat diartikan sebagai pendidikan mengenai keragaman kebudayaan. ■James Banks (1993:3) mendefinisikan pendidikan multikultural sebagai pendidikan untuk people of color. Artinya, pendidikan multikultural ingin mengeksplorasi perbedaan sebagai keniscayaan (anugerah tuhan/sunatullah). ■Muhaemin el Ma’hady berpendapat, bahwa pendidikan multikultural dapat didefinisikan sebagai pendidikan tentang keragaman kebudayaan dalam meresponi perubahan demografis dan kultural lingkungan masyarakat tertentu atau bahkan dunia secara keseluruhan (global).

3 Paradigma Pendidikan Multikultural ■Dalam buku Paradigma Pendidikan Universal (Yogyakarta: IRCiSoD, 2004), Ali Maksum menggambarkan bahwa bangsa Indonesia adalah bangsa yang masyarakatnya sangat majemuk atau pluralis. Kemajemukan bangsa Indonesia dapat dilihat dari dua prespektif, yaitu: horizontal dan vertikal.

4 Pendekatan Pendidikan Multikultural Pendekatan-pendekatan yang mungkin bisa dilakukan di dalam pendidikan multikultural antara lain : ■Pendekatan Historis. ■Pendekatan Sosiologis. ■Pendekatan Kultural. ■Pendekatan Psikologis. ■Pendekatan Estetik. ■Pendekatan Berprektif Gender

5 Pendidikan Berbasis Multikultural ■Menurut Hernandez, MBE adalah sebuah kegiatan pendidikan yang bersifat empowering. Oleh karena itu, sebuah visi tentang pendidikan yang selayaknya dan seharusnya bisa untuk semua anak didik. ■MBE menegaskan dan memperluas kembali praktik yang patut dicontoh, dan berupaya memperbaiki berbagai kesempatan pendidikan optimal yang tertolak.

6 Wacana Pendidikan Multikultural di Indonesia ■Wacana pendidikan multikultural di Indonesia belum tuntas dikaji oleh berbagai kalangan, termasuk para pakar dan pemerhati pendidikan sekalipun. ■Pendidikan multikultural yang dikembangkan di Indonesia sejalan dengan pengembangan demokrasi yang dijalankan sebgai counter terhadap kebijakan desentralisasi dan otonomi daerah (otoda).

7 Pendidikan Multikultural dan Pendidikan Global ■Keterkaitan pendidikan multikultural dengan pendidikan global, yaitu antara lain ; ■Pendidikan multikultural berarti mengembangkan kesadaran atas kebanggaan seseorang terhadap bangsanya (the pride in ones home nation). Dengan demikian, pendidikan global tidak mengurangi pengembangan kesadaran akan kebanggaan terhadap suatu bangsa. ■Oleh karena itu, dalam arti sebenarnya, tidak ada pendidikan global, yang ada adalah pendidikan dalam perspektif global.

8 Menuju Multikultural Global ■Budaya dapat bersifat lintas negara, tetapi ada juga budaya yang telah menjadi ciri khas negara-negara tertentu. ■Multikulturalisme global juga bisa terjadi antara nasionalisme agama dan negara sekuler (Juergens Meyer). ■Multikulturalisme global menghargai bentuk-bentuk pemerintahan yang berbeda- beda. ■Multikulturalisme global menghindari sikap pemaksaan, seperti agresi militer, dan pemaksaan budaya.

9 SEKIAN DAN TERIMA KASIH