KELILING & LUAS SEGITIGA. KD Tujuan Melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan metode Brainstorming berbantu LKS dan MV (Media Visual)

Presentasi berjudul: "KELILING & LUAS SEGITIGA. KD Tujuan Melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan metode Brainstorming berbantu LKS dan MV (Media Visual)"— Transcript presentasi:

1 KELILING & LUAS SEGITIGA

2 KD

3 Tujuan Melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan metode Brainstorming berbantu LKS dan MV (Media Visual) pada materi keliling dan luas segitiga diharapkan siswa dapat :  Menurunkan rumus keliling dan luas segitiga.  Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan keliling dan luas segitiga.

4 Mencermati masalah Membuat pertanyaan Berdiskusi dalam kelompok Presentasi (Tanya Jawab) Membuat kesimpulan Tes Tulis Disiplin, Tanggung Jawab Percaya diri Kerja keras TAHAPAN PEMBELAJARAN SIKAPPENGETAHUANKETERAMPILAN TEKNIK PENILAIAN

5 Persegi Panjang & Teorema Pythagoras 2 sisi yang berhadapan sama panjang 5 AB C D b ca

6 Bangun apakah ini ? Apa sifat – sifatnya ?

7 Berdasarkan panjang sisi – sisinya Segitiga sama sisi (ketiga sisi sama panjang) Segitiga sama kaki (dua dari tiga sisi sama panjang) Segitiga sembarang (panjang ketiga sisi tidak sama) Berdasarkan besar sudut JENIS – JENIS SEGITIGA

8

9 ” MASALAH

10 PEMAHAMAN KONSEP A B C Panjang Persegi Panjang = Alas segitiga (a) Lebar Persegi Panjang = ½ Tinggi segitiga (t)

11 KESIMPULAN t a A BC a t B AC

12 Kasim mewarnai lukisan yang berbentuk segitiga dengan cat tinta yang memiliki panjang 42 cm dan tinggi 38 cm. Tiap 1 cm 2 membutuhkan biaya Rp 125,. Berapa biaya yang dibutuhkan untuk mewarnai lukisan tersebut ? Permasalahan 4 : Latihan Soal

13 Terima Kasih