MODUL IV PENDALAMAN MATERI

Presentasi berjudul: "MODUL IV PENDALAMAN MATERI"— Transcript presentasi:

1 MODUL IV PENDALAMAN MATERI
ORIENTASI, MOBILITAS, SOSIAL DAN KOMUNIKASI (OMSK) ANAK TUNANETRA PPG Dalam JABATAN Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Tahun 2018

2 Keterampilan Sosial dan
2 PEMBELAJARAN 3 Keterampilan Sosial dan Komunikasi

3 Keterampilan Sosial dan Komunikasi
Capaian Pembelajaran Mata Kegiatan Capaian Pembelajaran: menguasai konsep teoritis dan layanan program OMSK, peserta didik tunanetra. sub Capaian Pembelajaran Mata Kegiatan Setelah melakukan diskusi, mengkaji literatur dan berlatih terus-menenur peserta dapat: Mendeskripsikan cara mengajar bidang-bidang keterampilan social dengan tepat. Menjelaskan cara mengajar bidang-bidang keterampilan komunikasi dengan tepat. Pokok-pokok Materi Keterampilan social Keterampilan komunikasi PPG Dalam JABATAN Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Tahun 2018

4 Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi
PEMBELAJARAN 3 URAIAN MATERI PPG Dalam JABATAN Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Tahun 2018

5 PEMBELAJARAN 3 Keterampilan social dan komunikasi pada modul ini hanya disajikan keterampila dasar dan esensial yang perlu latihkan ke peserta didik tunanetra. Anda dapat mengembangkan sendiri materi lain yang diperlukan.

6 1. Pengembangan keterampilan sosial
a. Pengertian “Keterampilan sosial adalah keterampilan seseorang untuk mempertahankan tujuan pribadi yang hendak dicapai dengan hubungan baik dengan orang lain dengan cara yang dapat diterima secara sosial ”. PPG Dalam JABATAN Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Tahun 2018

7   b.Tujuan Tujuan akhir dari pengembangan kemampuan sosial adalah tunanetra mampu melakukan aktivitas dalam kehidupan sehari-hari sehingga peserta didik mampu berinteraksi, beradaptasi dan berpartisipasi aktif dalam kehidupan pribadi dan sosial di lingkungan keluarga di sekolah dan masyarakat luas. The Power of PowerPoint | thepopp.com

8 c.Bentuk aktivitas 1)Kesehatan pribadi 2)Kegiatan sehari-hari
Ruang lingkup keterampilan social dalam modul ini hanya mengambil bagian yang esensial. Guru dapat menambahkan sendiri sesuai kebutuhan dan kepentingan peserta didik. Adapun ruang lingkup keterampilan social dalam modul ini yaitu: 1)Kesehatan pribadi 2)Kegiatan sehari-hari 3)Dunia kerja 4)Reproduksi The Power of PowerPoint | thepopp.com

9 1)Kesehatan pribadi a)Kesehatan pribadi mencakup menjaga kesehatan pribadi: mandi sendiri, mencuci dan mengeringkan tangan, mencuci dan mengeringkan kaki, menggosok gigi, menggunakan deodorant, memotong kuku, mencuci rambut dan menyisir, merias diri, memakai sandal dan sepatu, b)Merawat dan memerlihara pakaian: memcuci pakaian tanpa mesin, mencuci pakaian dengan mesin, menyeterika, melipat pakaian, menyimpan pakaian, memilih pakaian, menandai pakaian The Power of PowerPoint | thepopp.com

10 2)Kegiatan sehari-hari
Etika di meja makan: cara duduk, menggunakan dan menyimpan serbet, menggunakan peralatan meja makan, orientasi meja makan, sopan santun di meja makan.menuang ari di gelas, menata makan di meja makan, makan dan minum bersama. Menyiapkan makanan: memilih bahan makanan, memotong bahan makanan, mengupas bahan makanan, menggoreng, memasak, mengontrol kematangan masakan, menghidangkan makanan, menyimpan makanan. Menggunakan peralatan dapur: menyalakan kompor, merawat kompor. The Power of PowerPoint | thepopp.com

11 2)Kegiatan sehari-hari
Memelihara perabot rumah: Menggunakan lampu; Membersihkan perabot rumah tangga; Membersihkan langit- langit;Membersihkan kaca jendela dan pintu; Menyapu lantai; Mengepel lantai; Menata mebeler. Merawat lingkungan rumah: membersihkan halaman, merawat tanaman, merawat alat kebun, merawat hewan peliharaan. Mengelola keuangan: Mengidentifikasi uang kertas dan uang logam, Melipat uang kertas, Menyimpan uang ke dalam dompet atau tas, Membelanjakan uang, Menyimpan uang di Bank, Mengatur uang untuk keperluan keluarga (tlp, listrik dll). Memperbaiki pakaian sederhana: menjahit. The Power of PowerPoint | thepopp.com

12 a)Menajemen kerja: arti kerja, aturan kerja, sikap bekerja, menyiapkan alat kerja, memelihara alat kerja, menggunakan alat kerja b)Menggunakan waktu: menagatur waktu kerja dan waktu senggang. 3)Dunia kerja The Power of PowerPoint | thepopp.com

13 4)Reproduksi 4)Reproduksi
No Slide Master Double click to edit the bar Reproduksi manusia: perbedaan jenis kelamin, peralatan yang berhubungan dengan jenis kelamin, masalah kewanitaan (haid, hamil, merawat bayi, KB, membesarkan anak), menanamkan jiwa religus pada anak, peralatan laki-laki, sunat/khitanan, polusio, mimpi basah, bagian-bagian tubuh yang tdiak boleh disentuh oleh lain jenis/orang lain, alat vital.reproduksi, The Power of PowerPoint | thepopp.com

14 2.Keterampilan komunikasi
Pengertian Pengembangan komunikasi pada tunanetra menekankan pada bagaimana tunanetra dapat mengkomunikasikan secara lisan pikiran dan maksudnya dengan ekspresif dan menarik kepada orang lain. Banyak tunanetra mengkomunikasikan pikiran dan maksudnya tidak ekspresi dan tidak menarik. Hal ini bukan berarti tunanetra tidak bisa melakukannya, tetapi tidak mendapatkan latihan contoh dari lingkungannya karena ketunanetraannya. The Power of PowerPoint | thepopp.com

15 B.TUJUAN “Tujuan akhir dari pengembangan komunikasi adalah mampu bersikap baik dan benar dalam berkomunikasi lisan, tulisan dan isyarat secara ekspresif menyenangkan baik menggunakan alat komunikasi manual maupun elektronik”. The Power of PowerPoint | thepopp.com

16 C.Bentuk aktivitas Baca tulis Braille Komunikasi
Bentuk aktivitas pengembangan komunikasi untuk peserta didik tunanetra yaitu: komunikasi tulisan bagi tunanetra, komunikasi isyarat bagi tunanetra, pemanfatan teknologi bantu komunikasi elektronik dan manual Baca tulis Braille Baca tulis Braille: melatih perabaan, diskriminasi taktual, mengidentifikasi bentuk, posisi tubuh, posisi tangan, posisi jari, memasang reglet, menggunakan kaca pembesar (low vision), berlatih menggunakan alat untuk tanda tangan. Komunikasi Komunikasi: alat tradisional, peralatan modern, teknologi bantu, perkenalan, bermain, komunikasi formal dan non formal, etika bergaul, anjangsana, berobat ke puskeman/RS, membayar pajak listrik, pajak PBB, transaksi di Bank, organisasi kampong, ibdah bersama, arisan, dll.

17 RANGKUMAN Keterampilan sosial adalah keterampilan seseorang untuk mempertahankan tujuan pribadi yang hendak dicapai dengan hubungan baik dengan orang lain dengan cara yang dapat diterima secara sosial. Keterampilan komunikasi merupakan kecapakan individu secara ekpresif dan reseptif dengan orang lain dengan memperhatikan norma dan etika yang berlaku. The Power of PowerPoint | thepopp.com

18 Thank You for Watching! Any Questions? PENDALAMAN MATERI
ORIENTASI, MOBILITAS, SOSIAL DAN KOMUNIKASI (OMSK) ANAK TUNANETRA PPG Dalam JABATAN Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Tahun 2018