Palembang, 11 Oktober 2019 SUMBER DATA RAPOR MUTU IMPLEMENTASI SPMI DI SATUAN PENDIDIKAN.

Presentasi berjudul: "Palembang, 11 Oktober 2019 SUMBER DATA RAPOR MUTU IMPLEMENTASI SPMI DI SATUAN PENDIDIKAN."— Transcript presentasi:

1 Palembang, 11 Oktober 2019 SUMBER DATA RAPOR MUTU IMPLEMENTASI SPMI DI SATUAN PENDIDIKAN

2 SISTEM PENJAMINAN MUTU EKSTERNAL Pemerintah/ Pemerintah Daerah Pemetaan Mutu Sekolah Perencanaan Peningkatan Mutu Fasilitasi Pemenuhan/ Peningkatan Mutu Inspeksi Pelaksanaan Penjaminan Mutu SISTEM INFORMASI PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN Badan/Lembaga Akreditasi Audit Mutu Eksternal Penetapan Akreditasi Badan/Lembaga Standarisasi Penetapan Standar Mutu Pembuatan Strategi Peningkatan Mutu Evaluasi Pencapaian Mutu SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH (Permendikbud 28/2016) 2

3 PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN Penjaminan mutu pendidikan: Suatu mekanisme yang sistematis, terintegrasi dan berkelanjutan untuk memastikan bahwa seluruh proses pendidikan sesuai dengan standar mutu (Permendikbud No. 28/2016) UU no.20/2003 tentang Sisdiknas menyataka SNP adalah kriteria minimal sekolah di Indonesia. Perencanaan Peningkatan Mutu Implementasi Peningkatan Mutu Monitoring & Evaluasi Penetapan Standar Mutu Pemetaan Mutu

4 4 Pelibatan Unsur Visi-Misi, Kebijakan sekolah Visi-Misi, Kebijakan sekolah Laporan hasil evaluasi: Pemenuhan 8 SNP Implementasi dari rencana aksi Laporan hasil evaluasi: Pemenuhan 8 SNP Implementasi dari rencana aksi Dokumen perencanaan, pengembangan sekolah dan rencana aksi Kebijakan Pemerintah (Kurikulum, SNP, lainnya) Kebijakan Pemerintah (Kurikulum, SNP, lainnya) Output: Capaian Kualitas sekolah sesuai 8 SNP Output: Capaian Kualitas sekolah sesuai 8 SNP Dokumen Evaluasi Diri Sekolah Sekolah Kepala Sekolah Guru Tenaga Kependidikan Komite sekolah POTRET TERHADAP PELAKSANAAN PMP Tahapan

5 RKS EDS RKJMRKTRKAS

6

7 KUNCI SUKSES Perbaikan yang berkelanjutan (continous improvement) Berorientasi pada kepuasan pengguna layanan secara menyeluruh (total customer satisfaction) Keterlibatan aktif pendidik dan tenaga kependidikan (employee involvement) Pelatihan (training) Komunikasi (communication) Kerjasama (teamwork)

8 1 Pemetaan Mutu Satuan Pendidikan

9 Pemetaan Mutu Satuan Pendidikan KOMPETENSI LULUSAN PENILAIAN PROSES PEMBELAJARAN ISI PTK SARANA & PRASARANA PEMBIAYAAN PENGELOLAAN Akar Masalah Prioritas Analisis Hasil KOMU- NITAS INDIKATOR INSTRUMEN EVALUASI DIRI PENGUM- PULAN DATA ANALISIS LINGKUNGAN EKSTERNAL Masalah REKOMENDAS I SISWA TENAGA KEPENDIDIKAN KOMITE SEKOLA H DUNIA USAHA PENYELENG- GARA SEKOLAH STAKEHOLDER LAINNYA PERGURUAN TINGGI KEPALA SEKOLA H GURU

10 DOKUMEN PEMETAAN MUTU Kode Standar / Indikator / Sub-Indikator Nilai Kondisi Mutu Sekolah KekuatanKelemahanPeluangTantanganMasalah Akar Permasalahan Rekomen dasi Standar: menyajikan standar mutu Indikator Mutu:menyajikan indikator mutu yang merupakan komponen dari standar terkait. Kondisi Saat ini: menjabarkan capaian indikator mutu sesuai dengan hasil rapor mutu. Kekuatan:Menjabarkan hasil penilaian kondisi saat ini yang dinyatakan sebagai kekuatan yang ditetapkan dengan mengacu kepada capaian indikator mutu yang telah memenuhi standar atau hampir mencapai standar ( Bintang 3 dan Bintang 4 ) Kelemahan:Menjabarkan hasil penilaian kondisi saat ini yang dinyatakan sebagai kelemahan yang ditetapkan dengan mengacu kepada capaian indikator mutu yang memliki nilai jauh dibawah standar ( Bitang 1 sd Bintang 3)

11 DOKUMEN PEMETAAN MUTU Kode Standar / Indikator / Sub-Indikator Nilai Kondisi Mutu Sekolah KekuatanKelemahanPeluangTantanganMasalah Akar Permasalahan Rekomen dasi Masalah:Indikator mutu yang dipilih oleh sekolah sebagai permasalahan utama yang diprioritaskan sekolah untuk diselesaikan. Pilihlah indikator- indikator pada Standar Kompetensi Lulusan (sebagai keluaran proses penyelenggaraan pendidikan), serta Standar Isi, Standar proses, dan Standar Penilaian (sebagai proses inti di dalam penyelenggaraan pendidikan) Akar Masalah: menjabarkan hal-hal fundamental yang menyebabkan indikator mutu yang dinyatakan sebagai masalah memiliki capaian rendah. Akar masalah ditetapkan dengan menganalisis capaian indikator-indikator lain di baik dalam standar yang sama maupun yang berasal dari standar lainnya Rekomendasi: analisis perbaikan yang dapat dilakukan untuk memperbaikan kinerja indikator pada akar masalah

12 Dokumen Pemetaan Mutu StandarIndikator Kondisi Saat Ini Analisis Lingkungan Kekuatan Kelemahan PeluangTantangan Kompete nsi Lulusan Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi sikap Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi sikap (4.94) - Sekolah berdekatan dengan pondok pesantren, TPA, dsb. Banyak alumni menjadi tokoh pendidikan Sebagian masyarakat sekitar sekolah terbiasa merokok di tempat umum Isi Proses Penilaian Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Sarana dan Prasarana Pembiayaan Pengelolaan

13 Lanjutan Aspek/ Standar MasalahAkar Permasalahan Rekomendasi SKL Sebagian siswa belum memiliki perilaku yang mencerminkan sikap disiplin yang tinggi Tata tertib sekolah tidak ditegakkan Perlu meningkatkan kedisiplinan siswa melalui penegakan tata tertib sekolah ISI PROSES PENILAIAN PTK SARPRAS PENGELOLAAN BIAYA

14 2 Perencanaan Peningkatan Mutu

15 Rencana Peningkatan Mutu Masalah Akar Masalah Rekomendasi Program Kegiatan Sasaran Anggaran Sumber Daya RKS Visioning (komitmen) RKAS EDS RENCANA PEMENUHAN IMPLEMENTASI

16 Dokumen Rencana Pemenuhan Mutu Standar Nasional Pendidik- an Rekomen dasi ProgramKegiatan VolumeBiaya Sumber Dana Sumber Daya

17 Dokumen Rencana Pemenuhan Mutu Stan- dar RekomendasiProgramKegiatanVolumeBiaya Sumber dana Sumber Daya SKL Perlu meningkatkan kedisiplinan siswa melalui penegakkan tata tertib sekolah Peningkat an kedisiplina n siswa Pelatihan kepemimpi nan siswa 1 x 3 hari x 50 orang Rp6.000.00 0,00 Dana BOS Narasumbe r (Pembina osis, Waka Kesiswaan)

18 3 Pelaksanaan Pemenuhan mutu

19 Pelaksanaan Pemenuhan Mutu INSTRUMEN PENGENDALIAN KEGIATAN PROGRAM A PROGRAM D PROGRAM LAIN-LAIN PROGRAM LAIN-LAIN INDIKATOR KINERJA KEGIATAN A1 KEGIATAN A2 KEGIATAN A3 KEGIATAN D1 KEGIATAN D2 KEGIATAN D3 KEGIATAN LAIN-LAIN JADWAL KEGIATAN ORGANISASI PELAKSANA LAPORAN OUTPUT A1 OUTPUT A2 OUTPUT A3 OUTPUT D1 OUTPUT D2 OUTPUT D3 OUTPUT LAIN-LAIN OUTPUT LAIN-LAIN OUTCOME BUKTI FISIK LAINNYA

20 ProgramKegiatan Penanggung jawab Pemangku kepentingan yang dilbatkan Waktu pelaksanaan Bukti Fisik Peningkatan kedisiplinan siswa Pelatihan kepemimpinan siswa Kepala Sekolah - Dinas Pendidikan '- Warga Sekolah Juli 2019- Jadwal kegiatan - Daftar hadir - Dokumentasi (foto) - Laporan DOKUMEN Implementasi Peningkatan Mutu Penanggung Jawab:Satu atau sekelompok Pendidik atau tenaga kependidikan yang ditugaskan sebagai penanggung jawab pelaksanaan kegiatan peningkatan mutu di sekolah Pemangku Kepentingan yang dilibatkan: Orang/sekelompok orang/lembaga yang berasal dari dalam dan/atau luar sekolah yang dilibatkan dalam melaksanakan kegiatan peningkatan mutu sekolah Waktu Pelaksanaan:Penetapan waktu penyelenggaraan kegiatan peningkatan mutu dengan mengacu kepada tahun anggaran/tahun pelajaran sekolah Bukti Fisik:Bukti fisik dalam bentuk produk, laporan penyelenggaraan, peralatan, dll yang dapat dijadikan bukti bahwa kegiatan sudah dilaksanakan sesuai dengan desain dalam perencanaan

21 ProgramKegiatan Penanggung jawab Pemangku kepentingan yang dilbatkan Waktu pelaksanaan Bukti Fisik Perbaikan KTSP dalam pengembangan kompetensi sikap kepedulian terhadap lingkungan Pelatihan Penyusunan KTSP dalam Pengembangan kompetensi sikap kepedulian terhadap lingkungan Wakil Kepala Sekolah bidang Kurikulum Pengawas Sekolah Narasumber Guru Kepala Sekolah Tenaga Kependidikan Tim Pengembang Kurikulum Mei Panduan Pelatihan Daftar Absen Bahan dan Modul Pelatihan Laporan Pelatihan Workshop Penyusunan KTSP dalam Pengembangan kompetensi sikap kepedulian terhadap lingkungan Pengawas Sekolah Narasumber Guru Kepala Sekolah Tenaga Kependidikan Tim Pengembang Kurikulum Penyelenggara Pendidikan Pemangku kepentingan lainnya Juni Panduan Workshop Daftar Hadir Laporan Workshop Dokumen KTSP yang disempurnakan Contoh Lain Implementasi Peningkatan Mutu

22 4 Evaluasi/Audit Pemenuhan Mutu

23 Evaluasi Pemenuhan Mutu PENGUMPULAN DATA TELAAH DOKUMEN PENGISIAN INSTRUMEN OLEH RESPONDEN WAWANCARA PENGOLAHAN DAN ANALISIS DATA INSTRUMEN EVALUASI PELAKSANAAN PEMENUHAN MUTU PROGRAM A PROGRAM B PROGRAM LAIN-LAIN PROGRAM LAIN-LAIN INDIKATOR KINERJA LAPORAN & REKOMENDASI TINDAK LANJUT OBSERVASI OUTCOME EVALUASI/AUDIT OUTPUTPROSESINPUT

24 Rekomendasi Hasil Evaluasi 24 PENETAPAN STANDAR BARU EVALUASI DIRI SEKOLAH EVALUASI PEMENUHAN PEMENUHAN TINDAKAN PERBAIKAN SESUAI RENCANA? STANDAR TERPENUHI? TIDAK YA TIDAK YA RENCANA PEMENUHAN Strategi Baru Pemenuhan Mutu

25 Dokumen Evaluasi Pelaksanaan Pemenuhan Mutu Masalah: Indeks capaian sikap kepedulian siswa terhadap kebersihan sekolah rendah sangat rendah ProgramKegiatan Indikator Capaian Kesimpulan dan Rekomendas i InputProsesOutputOutcome Peningkatan kedisiplinan siswa Pelatihan kepemimpinan siswa 50 orang siswa, 100% serapan anggaran Kegiatan Pelatihan berlangsung sesuai dengan ketentuan/SOP 90% peserta pelatihan kedisiplinannya meningkat Kedisiplinan siswa meningkat Pelatihan kepemimpinan bagi siswa dapat meningkatkan kedisiplinan siswa. Perlu pengembangan program yang lebih variatif. Indikator Capaian Input Indikator yang ditetapkan oleh sekolah untuk mengawasi pelaksanaan input kegiatan (misal: Penyerapan anggaran kegiatan) Indikator Capaian Proses Indikator yang ditetapkan oleh sekolah untuk mengawasi pelaksanaan proses kegiatan (misal: kemajuan tahapan kegiatan, kualitas pelaksanaan kegiatan) Indikator Capaian Output Indikator yang ditetapkan oleh sekolah untuk mengawasi ketercapaan keluaran kegiatan (misal: jumlah guru yang meningkat kompetensinya, jumlah peralatan yang disediakan) Indikator Capaian Outcome Indikator yang ditetapkan oleh sekolah untuk mengawasi dampak dari tercapainya keluaran kegiatan (misal: Dokumen KTSP menjadi sesuai SNP sebagai dampak dari hasil pelatihan penyusunan KTSP kepada guru)

26 Contoh Lembar Kerja Penyusunan Indikator Evaluasi Pelaksanaan Pemenuhan Mutu Masalah: Indeks capaian sikap kepedulian siswa terhadap kebersihan sekolah rendah sangat rendah ProgramKegiatan Capaian Kesimpulan dan Rekomendasi InputProsesOutputOutcome Perbaikan KTSP dalam pengembangan kompetensi sikap kepedulian terhadap lingkungan Pelatihan Penyusunan KTSP dalam Pengembangan kompetensi sikap kepedulian terhadap lingkungan % serapan anggaran Progres capaian keterlaksanaan pelatihan Kualitas Pelatihan Jumlah peserta yang berkompeten dalam menyusun KTSP Meningkatnya kepedulian terhadap kebersihan sekolah yang ditunjukkan dengan: Kelas bersih Halaman sekolah bersih Perilaku membuang sampah pada tempatnya dll Workshop Penyusunan KTSP dalam Pengembangan kompetensi sikap kepedulian terhadap lingkungan % serapan anggaran Progres capaian keterlaksanaan workshop Kualitas workshop KTSP yang disempurnakan

27 5 Penetapan Standar Mutu

28 Penetapan Standar Mutu SNP SEBAGAI KRITERIA MINIMAL MEMENUHI SNP? STANDAR BARU DI ATAS SNP TIDAK YA AUDIT/ EVALUASI PEMETAAN MUTU/EVALUASI DIRI SEKOLAH PERENCANAAN PENINGKATAN MUTU

29 PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN Upaya peningkatan mutu harus memiliki “makna” dan “sesuai dengan kebutuhan” sekolah dalam menuju sekolah dengan kualitas layanan minimal SNP 29 SNP standar Lulusan yang berkarakter baik Lulusan yang kreatif dan pembelajar Sekolah yang menyenangkan SEKOLAH EDS Evaluasi Peren- canaan Pelak- sanaan STANDAR BARU SEKOLAH BERBUDAYA MUTU

30 Penetapan standar baru dilakukan oleh satuan pendidikan telah satuan pendidikan tersebut telah memenuhi seluruh Standar Nasional Pendidikan (SNP) Dalam menetapkan standar baru Satuan pendidikan harus melibatkan seluruh komponen. Setelah tahapan ini, satuan pendidikan melakukan kembali evaluasi diri satuan pendidikan terhadap standar baru yang telah disusun Penetapan standar baru

31 Satuan pendidikan yang baru memenuhi sebagian Standar Nasional Pendidikan (SNP) di tetap fokus untuk memenuhi standar yang masih belum optimal pemenuhannya namun perlu melakukan Penyusunan strategi baru untuk mencapai Standar Nasional Pendidikan (SNP) berdasarkan strategi sebelumnya Penetapan standar baru

32 Siklus Penjaminan Mutu Pendidikan

33 Contoh Penetapan Standar Baru STANDARINDIKATOR SNPSTANDAR DI ATAS SNP Kompetensi LulusanContoh: 1.Menaikkan angka target (Kualifikasi guru S1/D4  S2 2.Menambahkan indikator (Sekolah wajib memiliki akses internet) 3.Menambahkan standar baru (Standar Pengabdian Masyarakat) Penilaian Proses Isi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sarana & Prasarana Pembiayaan Pengelolaan

34

35 LINK BAHAN http://gg.gg/IMBAS-SMP242019

36