Okakarya L L ertama ( 1 ) MABAR ertama ( 1 ) MABAR P P.

Presentasi berjudul: "Okakarya L L ertama ( 1 ) MABAR ertama ( 1 ) MABAR P P."— Transcript presentasi:

1 okakarya L L ertama ( 1 ) MABAR ertama ( 1 ) MABAR P P

2 Ice Breaking

3 Games Perkenalan Diri 30’

4 Tujuan Lokakarya : Calon Guru Penggerak mampu : menjelaskan penerapan kompetensi Guru Penggerak dalam menjalankan peran sebagai pemimpin pembelajaran mampu mengidentifikasi posisi diri berdasarkan kompetensi Guru Penggerak, serta mampu membuat rencana pengembangan diri

5 Agenda Lokakarya 1 : ● Kesepakatan Kelas ● Pengenalan Kompetensi Guru Penggerak ● Diriku Sekarang ● Diriku Kedepan

6 Kesepakatan kelas : KESEPAKATAN KELAS: 1. Harus saling mendengarkan teman berbicara 2.Tidak menyela saat tema berbicara 3. Tidak meninggalkan ruangan secara terus menerus dan mmmmeminta izin sebelum meninggalkan ruangan 4.Handphone silent 5.Terima telepon di luar ruangan 6. Disiplin waktu 7. Mengikuti kegiatan lokakarya sampai selesai 8. Tidak merokok di dalam ruangan 9. Semangat sampai selesai kegiatan lokakarya 10. Angkat tangan jika ingin berbicara KESEPAKATAN KELAS: 1. Harus saling mendengarkan teman berbicara 2.Tidak menyela saat tema berbicara 3. Tidak meninggalkan ruangan secara terus menerus dan mmmmeminta izin sebelum meninggalkan ruangan 4.Handphone silent 5.Terima telepon di luar ruangan 6. Disiplin waktu 7. Mengikuti kegiatan lokakarya sampai selesai 8. Tidak merokok di dalam ruangan 9. Semangat sampai selesai kegiatan lokakarya 10. Angkat tangan jika ingin berbicara

7 Aktivitas 1.CGP mendapatkan 2 post-it (Warna hijau dan Oranye) 2.Post-it berwarna hijau untuk menjawab pertanyaan kemampuan apa saja yang perlu dimiliki dari seorang Guru Penggerak? 3.Jawaban ditempel di kertas flipchart 4.Pendamping membacakan hasil jawaban CGP 1.Post-it berwarna oranye untuk menjawab pertanyaan kemampuan apa saja yang Anda miliki dalam menjalankan peran sebagai guru. 2.Jawaban ditempel di kertas flipchart sebelah jawaban yang pertama 3.Pendamping membacakan hasil jawaban CGP 4.Pendamping menemukan persamaan dan perbedaan antara kemampuan yang diperlukan dari seorang penggerak dengan kemampuan yang sudah dimiliki CGP Pentingnya Pengembangan Diri

8 1 2 3 4 4 Pertanyaan Peristiwa Pertanyaan Perasaan Pertanyaan Pembelajaran Pertanyaan penerapan ke depan Refleksi Jawaban

9 Alur Kegiatan Diskusi Kelompok Kompetensi Guru Penggerak’ Penjelasan sesi dan Pembagian Kelompok Diskusi Kelompok Presentasi Kelompok ’

10 Posisi Diri Aktivitas CGP diberikan lembar kompetensi Guru Penggerak CGP menilai diri sendiri berdasarkan kategori dan kompetensi Guru Penggerak

11 Istirahat 60’

12 ENERGIZER 10’

13 Evaluasi Hasil Identifikasi Diri Penjelasan sesi dan Pembagian Lembar Evaluasi Diri Berbagi cerita dengan rekan disampingnya Membentuk Kelompok

14 PEMBUATAN RENCANA PENGEMBANGAN DIRI Penjelasan Sesi Pembuatan Rencana Pengembangan Diri

15 BERBAGI HASIL RENCANA PENGEMBANGAN DIRI Penjelasan Sesi dan Pembagian Kelompok CGP menceritakan rencana pengembangan diri yang dibuat Peserta lain diberi kesempatan untuk bertanya dan berdiskusi

16 PENGISIAN LEMBAR EVALUASI 10’ Pengulangan AktiviasPengisian Lembar Evaluasi

17 Aktivitas 1.Peserta membuat lingkaran 2.Meminta peserta mengungkapkan hal-hal yang dipelajari hari ini sebagai refleksi 3.Penugasan REFLEKSI HASI BELAJAR DAN PENUGASAN

18 Penutup dan Foto Bersama