KONDISI DAN PERMASALAHAN pendidikan DI NTB

Presentasi berjudul: "KONDISI DAN PERMASALAHAN pendidikan DI NTB"— Transcript presentasi:

1 KONDISI DAN PERMASALAHAN pendidikan DI NTB
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA PROVINSI NTB

2 KONDISI SAAT INI Dokumentasi 2011

3 DATA JUMLAH LEMBAGA, PESERTA DIDIK DAN PENDIDIK PERJENJANG PENDIDIKAN PROVINSI NTB TAHUN PELAJARAN 2010/2011 Keterangan : Data per 31 Agustus 2010 Sumber data : Dinas Dikpora Prov. NTB

4 DATA APK DAN APM TAHUN PELAJARAN 2010/2011
Keterangan : Data per 31 Agustus 2010 Sumber data : Dinas Dikpora Prov. NTB

5 DATA DROP OUT PERJENJANG PENDIDIKAN PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT TAHUN PELAJARAN 2010/2011
Keterangan : Data per 31 Agustus 2010 Sumber data : Dinas Dikpora Prov. NTB dan Kanwil Agama Prov. NTB

6 KONDISI RUANG KELAS PROVINSI NTB TAHUN 2010/2011
Keterangan : Data per 31 Agustus 2010 Sumber data : Dinas Dikpora Prov. NTB dan Kanwil Agama Prov. NTB

7 DATA TENAGA PENDIDIK PROVINSI NTB TAHUN 2011
Keterangan : Data per 31 Agustus 2010 Sumber data : Dinas Dikpora Prov. NTB dan Kanwil Agama Prov. NTB

8 DATA SISWA MISKIN PROVINSI NTB TAHUN 2010/2011

9 ANGKA WARGA BUTA HURUF YANG SUDAH DAN SEDANG DI BELAJARKAN TAHUN 2009-2012

10 DATA KELULUSAN SD,MI, SMP/MTs, SMA/SMK/MA TAHUN 2009/2010 – 2010/2011

11 Hasil ujian nasional provinsi nusa tenggara barat tahun pelajaran 2010/2011

12 PERMASALAHAN

13 PERMASALAHAN Masih tingginya angka usia sekolah yang berada di daerah terpencil dan terisolir. 2. APK PAUD masih rendah (APK TK/RA = 36,98%) 3. Ruang kelas yang rusak sebanyak 25,08 % (8.645) ruang dari jumlah keseluruhan ruang kelas ruang. 4. Masih terbatasnya lembaga sekolah menengah untuk menampung lulusan SMP/MTs, jumlah lemaga SMP/MTs lembaga,jumlah lembaga SMA/MA/SMK 780 lembaga. 5. Rata-rata nilai UN masih di bawah 10 besar Nasional. Nilai rata-rata Ujian Nasional Tahun 2010/2011, SMP/MTs : 7,69, SMA/MA : 7,51, SMK : 7,34. Masih banyak Tenaga pendidik yang belum berkualifikasi S1/D4, jumlah Guru orang, yang belum berkualifikasi orang. Sedangkan yang sudah bersertifikasi orang dari orang.

14 USUL SOLUSI DAN KEBIJAKAN

15 Pelatihan peningkatan profesionalisme guru, khususnya guru-guru SMK.
1. Pembangunan sekolah satu atap. Sekolah Satu Atap yang sudah ada 132 sekolah, penambahan yang sangat dibutuhkan sebanyak 400 lokasi 2. Pembukaan PAUD terpadu di setiap desa dan lingkungan. 3. Penambahan USB, RKB dan Rehabilitasi gedung di SMA/MA dan SMK 4. Mengoptimalkan peran MGMP, KKG untuk mata pelajaran yang di uji nasionalkan 5. Penambahan insentif tenaga pendidik paket A,B,C karena saat ini hanya diberikan Rp /org/bulan 6. Penambahan kuota kualifikasi dan sertifikasi tenaga pendidik sesuai kebutuhan. Kondisi saat ini jumlah Guru SD/MI orang yang sudah sertifikasi orang, jumlah Guru SMP/MTs orang yang sudah sertifikasi orang, jumlah guru SMA/MA/SMK orang, yang sudah sertifikasi orang Penambahan BOMM dan BKMM untuk SMA/MA/SMK Tahun jumlah siswa yang mendapat BOMM dan BKM pada tahun 2011 sejumlah siswa dari jumlah siswa. Pelatihan peningkatan profesionalisme guru, khususnya guru-guru SMK. Semua Kabupaten/Kota dimohonkan agar mendapatkan program PMTAS karena selama ini yang mendapatkan bantuan hanya Kabupaten Bima

16 PRIORITAS USULAN Pada Tahun 2012 NTB di usulkan menjadi daerah percontohan percepatan pembangunan pendidikan PAUD, dengan membangun PAUD terpadu di seluruh desa dan lingkungan serta adanya pemberian insentif bagi tenaga pendidik PAUD. NTB memerlukan penambahan USB tingkat pendidikan menengah SMA, SMK, MA yang merata di semua kabupaten untuk meningkatkan APM (Angka Partisipasi Murni) penduduk usia sekolah tahun terutama di kabupaten dan kecamatan pemekaran; Pada tahun 2012 NTB akan menuntaskan pembelajaran ke Aksaraan Dasar dengan jumlah warga belajar yang dimulai sejak tahun Mohon dapat diperioritaskan adanya penambahan anggaran untuk Keaksaraan Lanjutan, yang pada tahun 2011 NTB mendapat jatah dari total kebutuhan warga belajar; Pembangunan rintisan SMK unggulan di Kabupaten Lombok Timur dan Lombok Tengah. Penambahan kuota kualifikasi dan sertifikasi tenaga pendidik sesuai kebutuhan. Kondisi saat ini jumlah guru SD/MI orang, yang sudah sertifikasi orang. Jumlah guru SMP/MTs, orang, yang sudah sertifikasi orang. Jumlah guru SMA/SMK/MA, orang yang sudah sertifikasi orang. Pada tahun 2012, diusulkan agar Nusa Tenggara Barat mendapat jatah tambahan program PMTAS di seluruh Kabupaten/Kota. Karena selama ini yang mendapatkan hanya Kabupaten Bima.

17 Terima kasih