1 Oleh UPT Pelayanan Pembelajaran Unila.

Presentasi berjudul: "1 Oleh UPT Pelayanan Pembelajaran Unila."— Transcript presentasi:

1

2 1 Oleh ngadimun_hd@unila.ac.id UPT Pelayanan Pembelajaran Unila

3 2 Tujuan Instruksional Umum Dapat menggunakan beragam media dalam penyelenggaraan pembelajaran. Tujuan Instruksional Khusus Peserta pelatihan dapat: 1.Mengkaji dan menetapkan media inovatif untuk pembelajaran 2.Membuat/mempersiapkan media pembelajaran inovatif untuk pembelajaran 3.Mempraktikkan penggunaan media pembelajaran inovatif dalam pembelajaran

4 3 Media Pembelajaran Alat komunikasi untuk menyampaikan materi pembelajaran Media Pembelajaran Inovatif, Ciri-cirinya: 1.Ada inovasi, sesuai kemajuan Ipteks; 2.Menjadikan siswa aktif; 3.Waktu efisien, dan hasil efektif; 4.Suasana menyenangkan bagi siswa; 5.Dampaknya siswa jadi kreatif.

5 4 Mana yang banyak Bp/Ibu gunakan? 1.Media yang tidak diproyeksi 2.Media yang diproyeksikan 3.Audio 4.Video 5.Multimedia berbasis komputer.

6 5 1.Fleksibel 2. Relatif murah 3.Ringkas 4.Mudah dibawa (portable) Berbagai cara untuk merekam dan menyampaikan suara untuk tujuan pembelajaran (media dengar) Kelebihan Kekurangan 1.Memerlukan peralatan khusus 2.Memerlukan kemampuan khusus untuk pemanfaatannya

7 6 Kelebihan 1.Memanipulasi waktu dan ruang 2. Menampilkan objek yang terlalu kecil, besar, dan berbahaya 3.Cocok untuk mempelajari keterampilan motorik 4.Menyajikan gambar dengan lambat Format media yang memanfaatkan tabung katoda/LCD untuk menayangkan pesan dalam bentuk animasi dan film Kekurangan Memerlukan peralatan dan kemampuan khusus untuk memanfaatkannya

8 7 Kelebihan 1.Memungkinkan terjadinya interaksi mahasiswa dan materi pelajaran 2.Proses belajar secara individual sesuai kemampuan mahasiswa 3.Menampilkan unsur audiovisual 4.Langsung memberikan umpan balik 5.Menciptakan proses belajar yang berkesinambungan Media yang dioperasikan melalui komputer, yang biasa dikenal sebagai perangkat lunak (software) Kekurangan 1.Peralatan untuk memanfaatkannya masih mahal 2.Perlu keterampilan khusus untuk mengoperasikannya

9 8 Memperhatikan: 1.Tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. Karakteristik mahasiswa 3.Kondisi yang ada (ketersediaan perangkat lunak dan perangkat kerasnya 4.Materi perkuliahan

10 Mana yg banyak digunakan? NoJenis Media% 1Buku ajar 2Beningan dan OHP 3Slide Power Point 4Slide Power Point dg animasi/Flash 5Audio-Video 6CD Pembelajaran 7Model 8Benda aslinya 9 9Media pembelajaran on line

11 Mana yg sulit pengadaannya? NoJenis Media% 1Buku ajar 2Beningan dan OHP 3Slide Power Point 4Slide Power Point dg animasi/Flash 5Audio-Video 6Model 7Benda aslinya 8Media pembelajaran on line 10

12 11 Tampilan Bp/Ibu Menggunakan Media Pembelajaran Siapkan untuk tampil pada 26-3-2013 pk.11.00 Nama Dosen:......................................................... Fakultas/Jur:......................................................... Mata Kuliah:......................................................... Pokok Bahasan:......................................................... Jenis Media:......................................................... Pengadaan: Buat sendiri/dibantu/siap pakai *) Waktu : 10-15 menit

13 12 Memberdayakan Power Point Pengaturan: 1.Font size (ukuran huruf), colors, backgroun; 2.Design dan animations; 3.Tabel dan grafik; 4.Insert gambar, insert sound; 5.Setting waktu tampilan; 6.Langkah-langkah tampilan; selanjunya... 7.Mari kita coba bersama.

14 13 Memberdayakan Power Point untuk Tes Pengaturan: 1.Setting waktu tampilan: klik Animations, lihat Advance Slide pada Automatically After tulis bilangan durasi menit/detik; 2.Setting suara, klik: Insert, Sound, Sound from file, lalu klik judul lagu; 3.Lalu setting volume agar enak dinikmati sambil memikirkan jawaban soal. 4.Hasilnya, anak tenang dalam mengikuti tes.

15 14 Contoh: Semoga Anda telah siap? Petunjuk: 1.Berdo’a sebelum mengerjakan soal 2.Tes ini terdiri dari 30 soal PG dan 2 soal uraian 3.Tayangan Soal PG per soal selama 2 menit 4.Tayangan Soal Uraian per soal selama 7 menit 5.Pikirkan secara cermat, jawablah dengan menulis huruf jawaban pada lembar jawaban 6.Silahkan mulai menjawab soal-soal berikut

16 15 12345 1ABCDA 2CCBAB 3CCBCB 4DCADA 5BABAB 6CABAD 7CDBDB 8CBCBC 9ACDCB 10ACCCC KUNCIACBDC Jl.Benar p = … ? 1. p No. 1 = …. 2. p no. 4 = …. 3. p no. 5 = …. Jawaban Soal PG

17 16 Pemilihan media visual, Agar memperhatikan: 1.Tujuan Pembelajaran (Kompetensi Dasar) 2.Karakteristik mahasiswa 3.Kondisi yang ada 4.Materi perkuliahan

18 17 OHT Dengan PowerPoint Bentuknya: 1.Pointer konsep-konsep 2.Gambar, 3.Tabel, 4.Grafik, 5.Bagan, 6.Prosedur/langkah-langkah 7.Ukuran huruf, sesuaikan besar kelas

19 18 Pointer Konsep •Didesain dahulu secara sistematis •Jangan teksbook, akan jadi kalimat panjang •Seleksi jenis dan warna huruf yg jelas jelas •Kaidah EYD, bisa ada toleransi •Pilih animasi yang menarik

20 19 Contoh tugas: Berikan Komentar Anda Buah Apel, manfaatnya: 1.……………… 2.……………… 3.……………… Contoh Lain

21 Insert: Gambar Jantung 20

22 Amati Jantung Anda •Gejala-gejala penyakit jantung koroner adalah: •Rasa tertekan (seperti ditimpa beban, nyeri, terjepit, diperas, terbakar) di dada, dan dapat menjalar ke lengan kiri, leher, dan punggung •Tercekik atau sesak selama lebih dari 20 menit •Keringat dingin, lemah, jantung berdebar, dan pingsan •Semakin kurang istirahat, tetapi bertambah berat dengan aktivitas Sumber: www.pedulikolesterol.comwww.pedulikolesterol.com

23

24 23 MACAM GRAFIK 1.Grafik batang: Contohnya Contohnya untuk membandingkan objek sejenis 2.Grafik gambar: angka dilambangkan dg gambar 3. Grafik lingkaran: keterbacaannya tinggi 4. Grafik garis: paling akurat, bisa data kompleks

25 24 Keadaan Tahun 2004

26 25

27 26 Grafik Pee

28 27 CHART Pengertian: •Chart: Representasi grafis untuk tata hubungan •Flow Chart: menggambar proses atau alur kejadian •Kartun:..... •Poster:.....

29 28 Yok... Kita LATIHAN Masalah PBM Nilai Matematika rendah Solusi Penggunaan alat peraga konkrit Judulnya Upaya peningkatan prestasi bela- jar mat kelas III SMP …. dengan penggunaan alat peraga konkrit Hipotesis Penggunaan alat peraga konkrit akan meningkatkan prests. bel. Mat

30 29 Angka Kematian Bayi (AKB) Masalah AKB Solusi ? Judulnya Hipotesis Peningkatan Penyuluhan Pemberian penyuluhan efektif akan menurunkan AKB Upaya Penurunan AKB di ….. dengan Pemberian Penyuluhan Intensif Angka Kematian Bayi Tinggi

31 30