I Sistem Kesehatan dan Sistem Kesehatan Nasional (Indonesia) serta kaitannya dengan Pendidikan Tenaga Profesi Kesehatan Sistem Pendidikan Nasional serta.

Presentasi berjudul: "I Sistem Kesehatan dan Sistem Kesehatan Nasional (Indonesia) serta kaitannya dengan Pendidikan Tenaga Profesi Kesehatan Sistem Pendidikan Nasional serta."— Transcript presentasi:

1 I Sistem Kesehatan dan Sistem Kesehatan Nasional (Indonesia) serta kaitannya dengan Pendidikan Tenaga Profesi Kesehatan Sistem Pendidikan Nasional serta kaitannya dengan Pendidikan Tenaga Profesi Kesehatan

2 Mahasiswa memahami dan mampu menjelaskan:
Pengertian sistem, Sistem Kesehatan, Sistem Pendidikan dan SisKesNas serta Sisdiknas yang berlaku di Indonesia Upaya Pelayanan Kesehatan Perorangan (Pelayanan Medik, medical care) di Indonesia dalam kerangka Sistem Kesehatan Nasional Kesinambungan (ke-continue-an) Upaya Pelayanan Kesehatan Masyarakat (UKM) dengan Upaya Pelayanan Kesehatan Perorangan (UKP) Konsep ke-menyeluruh-an (comprehensiveness) dari pelayanan Kesehatan Perorangan (Promotif- Prepentif- Kuratif- Rehabilitatif)

3 Pengantar Medical Care di rumah sakit dan pada pelayanan kesehatan mandiri lainnya
Pengantar/ konsep dari Educational Aspect dari Institusi Pelayanan Kesehatan (RS Pendidikan dan Jaringannya) Hubungan / Kaitan Sistem Kesehatan Nasional dengan Sistem Pendidikan Nasional pengantar/ Konsep dari Fakultas Kedokteran dan Fakultas ilmu-ilmu Kesehatan lainnya Issue mengenai globalisasi serta pengaruhnya di Indonesia (terhadap sistem pelayanan dan sistem pendidikan)

4 II Provider dalam Pelayanan Kesehatan di Indonesia serta sistem pendanaan dan cara pembayarannya Provider dalam pendidikan Tenaga Kesehatan/ Pendidikan Kedokteran, sistem pendanaan dan cara pembayaran

5 Mahasiswa memahami dan mampu menjelaskan:
Berbagai Provider dalam pelayanan kesehatan (UKM dan UKP) Perkembangan, karakteristika dan kecenderungan perkembangan/ trends, serta berbagai issues mutakhir pelayanan kesehatan, khususnya pelayanan Kesehatan Perorangan di Indonesia (Primary Care, Secondary Care, Tertiary Care, Quertenary Care) Pemantauan, evaluasi dan pengaturan Pelayanan Kesehatan Perorangan di Indonesia dalam kerangka Sistem Kesehatan Nasional Sistem Pendanaan Kesehatan dan Sistem Pembayaran Pelayanan

6 Pengantar/ Dasar-dasar Ekonomi Kesehatan dan Ekonomi Pelayanan Kedokteran, serta Pengantar Asuransi Kesehatan (utamanya Asuransi Kesehatan Sosial) Perubahan paradigma pendidikan tenaga kesehatan pada umumnya dan pendidikan kedokteran pada khususnya dan dampaknya pada pendidikan tenaga kesehatan/ pendidikan kedokteran di Indonesia Issue mengenai Rumah Sakit Pemerintah sebagai Badan Layanan Umum dan Institusi Pendidikan Pemerintah sebagai Badan Hukum Milik Negara

7 III Dasar-dasar Manajemen
Dasar-dasar Manajemen Pelayanan Kesehatan serta Manajemen Rumah Sakit dan Klinik Dokter Keluarga Dasar-dasar Manajemen Pendidikan tenaga Kesehatan serta Manajemen Institusi Pendidikan Kesehatan (Fakultas Kedokteran dan Fakultas/ Prodi Ilmu-ilmu Kesehatan lainnya)

8 Mahasiswa memahami dan mampu menjelaskan:
Dasar-dasar manajemen secara umum Dasar-dasar manajemen SDM Kesehataan Dasar-dasar manajemen Kinerja Pelayanan Kesehatan Dasar-dasar manajemen Informasi dan Komunikasi Pelayanan Kesehatan Dasar-dasar Perilaku Organisasi di Rumah Sakit Dasar-dasar manajemen di Rumah Sakit Dasar-dasar manajemen Pendidikan Tenaga Kesehatan Dasar-dasar manajemen Institusi Pendidikan tenaga Kesehatan (fakultas Ilmu-ilmu Kesehatan lainnya) Dasar-dasar manajemen Pelayanan dokter keluarga

9 IV Manajemen SDM di Rumah Sakit dan Klinik Dokter Keluarga serta Manajemen Kinerjanya Manajemen SDM di Sarana Pelayanan Kesehatan yang dimanfaatkan untuk pendidikan Manajemen SDM di Institusi Pendidikan Tenaga Kesehatan (Fakultas Kedokteran dan Fakultas/ Prodi Ilmu-ilmu Kesehatan lainnya)

10 Mahasiswa memahami dan mampu menjelaskan:
Masalah yang dihadapi SKN di bidang SDM Kesehatan, khususnya SDM Kesehatan Rumah Sakit di Indonesia (dokter, perawat-bidan, fisioterapi, keteknisan medik) Subsistem Manajemen SDM dalam Sistem Pelayanan Medik di Rumah Sakit Cara-cara recruitment SDM kesehatan rumah sakit dan peranan Komite Kredensial RS Cara-cara pendaya-gunaan dan pengembangan SDM serta cara-cara penghentian hubungan kerja Monitoring dan evaluasi kinerja dan sistem reward dan punishment SDM kesehatan di rumah sakit Leadership dan Followership pada organisasi pelayanan kesehatan khususnya rumah sakit

11 V Manajemen Sumber Daya Dana dan Barang di Rumah sakit dan Klinik Dokter Keluarga serta Institusi Pendidikan Tenaga Kesehatan/ Pendidikan Kedokteran

12 Mahasiswa memahami dan mampu menjelaskan:
Struktur Organisasi dan Tata Kerja dari Unit Pengelola Sumber daya Dana dan Barang di Rumah Sakit, Klinik Dokter Keluarga serta Institusi Pendidikan Tenaga Kesehatan/ Pendidikan Kedokteran Tugas, Hak, Wewenag/ Pendidikan Kedokteran Serta menganalisis Unit Pengelola Sumber Daya Dana dan Barang di Rumah sakit/ sarana Kesehatan lain, di Institusi Pendidikan Tenaga Kesehatan/ Pendidikan Kedokteran, tempat mahasiswa berkarya

13 VI Manajemen teknologi dan Pengkajian Teknologi (Medical and Health Technology Assesment) di Rumah sakit dan Klinik Dokter Keluarga, khususnya di rumah sakit yang dimanfaatkan untuk pendidikan tenaga kesehatan/ pendidikan kedokteran (rumah sakit pendidikan)

14 Mahasiswa memahami dan mampu:
Mengidentifikasikan jenis teknologi yang lazim dipergunakan di rumah sakit Menjelaskan kerugian dan keuntungan penggunaan berbagai teknologi pada butir 1 Menjelaskan dasar-dasar pengkajian teknologi kesehatan (Health Technology Assesment) yang dipergunakan di rumah sakit Melakukan pengkajian salah satu teknologi yang dipergunakan di unit kerja mahasiswa

15 VII Dasar-dasar manajemen kualitas
Pengantar manajemen kualitas dan penjaminan kualitas (quality assurance) di Rumah Sakit dan Klinik Dokter Kleuarga Pengantar manajemen kualitas dan penjaminan kualitas (quality assurance) pada Institusi Pendidikan Tenaga Kesehatan/ Pedidikan Kedokteran

16 Mahasiswa memahami dan mampu menjelaskan:
Konsep kualitas pelayanan kesehatan Metode pengukuran kualitas Pelayanan medik/ Pendidiakn Tenaga Kesehatan dan proses analisis kualitasnya Pendekatan statistik dan pengendalian kualitas Pendekatan proses klinik pada pengendalian kualitas dan peran Clinical Practice Guidelines Pendekatan hukum, peraturan dan pengaturan dalam pengendalian kualitas Konsep Total Quality Management dan Continues Quality Improvement di Institusi Pelayanan Kesehatan/ Medik dan Institusi Pendidikan Tenaga Kesehatan

17 Ujian mid

18 VIII Sistem Informasi Rumah sakit dan Manajemen Komunikasi dan Informasi di Rumah Sakit dan Klinik Dokter Keluarga Sistem Informasi dan Manajemen Komunikasi dan Informasi di Institusi Pendidikan tenaga Kesehatan/ fakultas Kedokteran Sistem Informasi Pendidikan pada Institusi Pelayanan Kesehatan yang dimanfaatkan untuk pendidikan tenaga kesehatan

19 Mahasiswa memahami dan mampu menjelaskan:
Struktur Organisasi dan tata Kerja dari sub-sistem Informasi Manajemen Rumah Sakit dan Institusi Pendidikan Tenaga Kesehatan Tugas, Hak, Wewenang dan Tanggung-jawab para Stakeholders pada butir 1 Serta menganalisis Sub-sistem Informasi Manajemen pada institusi pelayanan atau pendidikan tempat mahasiswa berkarya Dasar-dasar cara-cara komunikasi yang efektif dan efisiensi dalam kerangka manajemen hubungan dengan pelanggan (Customer Relationship Management) baik pelanggan eksternal maupun pelanggan internal

20 IX Dasar-dasar Pengambilan Keputusan serta Penyusunan/ Pengembangan kebijakan pada institusi pelayanan kesehatan yang berbasis telaahan epidemiologis/ evidence based decision making and policy formulation

21 Mahasiswa memahami dan mampu menjelaskan:
Cara-cara analisis pengambilan keputusan manajerial Epidemiologi, epidemiologi klinik, epidemiologi manajerial Epidemiologi kualitas pelayanan medik Pendekatan epidemiologi pada pengambilan keputusan klinik Pendekatan epidemiologi pada Health technology Assesment Pendekatan epidemiologi pada pengambilan keputusan manajerial

22 X Manajemen Pelayanan Keperawatan di rumah sakit dan Klinik Dokter Keluarga (termasuk di rumah sakit/ klinik yang dimanfaatkan untuk pendidikan tenaga kesehatan)

23 Mahasiswa memahami dan mampu menjelaskan:
Struktur Organisasi dan tata Kerja dari bagian/ bidang Keperawatan di rumah sakit Tugas, Hak, wewenang dan tanggung jawab para Stakeholders pada butir 1 Serta menganalisis Unit Keperawatan Rumah Sakit/ sarana Pelayanan Kesehatan tempat mahasiswa berkarya

24 XI Manajemen Pelayanan Penunjang Medik dan Penunjang Rumah sakit serta Klinik Dokter Keluarga (termasuk di rumah sakit/ klinik yang dimanfaatkan untuk pendidikan tenaga kesehatan)

25 Mahasiswa memahami dan mampu menjelaskan:
Struktur Organisasi dan tata Kerja dari Sub-sistem Penunjang medik dan Penunjang Rumah Sakit Tugas, Hak, wewenang dan tanggung jawab para Stakeholders pada butir 1 Serta menganalisis Unit-unit Penunjang Medik dan penunjang Rumah sakit tempat mahasiswa berkarya

26 XII Sistem Pengendalian Infeksi Nosokomia; dan Pengendalian Infeksi di Klinik Dokter Keluarga

27 Mahasiswa memahami dan mampu menjelaskan:
Stuktur dari sistem Pengendalian Infeksi Nosokomial secara umum dan apa yang ada di rumah sakit tempat mahasiswa berkarya) Tugas, hak, Wewenang dan tanggung-jawab para Stakeholders Serta menformulasikan Tujuan, Sasaran dan rencana Tindakan pada Sistem Pengendalian Infeksi Nosokomial Serta mampu menyusun Sistem Pengendalian Infeksi Nosokomial di unit pelayanan terkecil (ward, theatre dll) yang berkaitan dengan pekerjaan mahasiswa

28 XIII Manajemen Strategik di Rumah sakit dan Institusi pendidikan tenaga Kesehatan

29 Mahasiswa memahami dan mampu menjelaskan:
Riwayat perkembangan, apa dan mengapa dari manajemen Strategik Cara-cara menformulasikan rencana strategik (visi, misi, tujuan strategik, sasaran organisasi) Cara-cara memformulasikan rencana implementasi RENSTRA (struktur organisasi, sistem kontrol manajemen) Cara-cara memformulasikan rencana strategik dari unit kerja terkecil (bagian-bidang-SMF-dll) tempat mahasiswa berkarya di rumah sakit Cara-cara memformulasikan dari RENSTRA pada butir 4

30 XIV Manajemen Perubahan di Rumah sakit dan Institusi Pendidikan tenaga Kesehatan

31 Mahasiswa memahami dan mampu menjelaskan:
Dasar-dasar perilaku organisasi dan budaya organisasi, khususnya di rumah sakit dan institusi pendidikan tenaga kesehatan Dasar-dasar manajemen perubahan khususnya di rumah sakit dan institusi pendidikan tenaga kesehatan Dasar-dasar dari cara-cara meng-elaborasi dan meng-komunikasi-kan visi, misi, tujuan strategik, sasaran organisasi ke dalam bentuk-bentuk kegiatan Dasar-dasar dari cara-cara mengembangkan budaya organisasi selaras dengan rencana Strategis Dan mampu merencanakan perubahan berdasarkan RENSTRA di unit organisasi terkecil (bagian-bidang-SMF) tempat peserta didik bekarya (kuliah 14 butir 4)