Seorang Praktisi Dapat Menjadi Seorang Inovator : Dalam Menggunakan Telepon Seluler Dalam Praktek Pembelajaran, Pengajaran, Bekerja dan Waktu Luang.

Presentasi berjudul: "Seorang Praktisi Dapat Menjadi Seorang Inovator : Dalam Menggunakan Telepon Seluler Dalam Praktek Pembelajaran, Pengajaran, Bekerja dan Waktu Luang."— Transcript presentasi:

1

2 Seorang Praktisi Dapat Menjadi Seorang Inovator : Dalam Menggunakan Telepon Seluler Dalam Praktek Pembelajaran, Pengajaran, Bekerja dan Waktu Luang

3 EEDWARD (2005) Pendistribusian telepon seluler lebih Fokus pada : BBagaimana orang berkomonikasi BBerkaliborasi dan bbelajar

4 Hasil penelitian Pengguna Telepon seluler  1. 96 % digunakan untuk Interaksi Sosial  2. 78 % digunakan untuk bekerja  3. 30 % digunakan untuk Pengajaran  4. 19 % digunakan untuk hiburan, kuis dan permainan  5. 17 % digunakan untuk pembelajaran sendiri

5 Aktivitas yang paling sering ditampilkan paling tidak sehari sekali adalah: PPesan teks (38%) BBrowsing website umum dan pengaturan telepon seluler (20%) MMendengarkan data audio (13%) MMembaca berita (9%) MMenggunakan perangkat telepon seluler untuk mencata (7%) MMengambil gambar (6%) MMelihat gambar atau gambar lainya (6%)

6 Aktivitas yang sering ditampilkan paling tidak sehari dalam seminggu sekali adalah: PPesan teks (57%) BBrowsing website umum dan pengaturan telepon seluler (35%) PPenggunaan perangkat telepon seluler untuk mencatat (29%) PPerpindahan data diantara telepon seluler dengan komputer pribadi (28%) MMembaca berita (23%) MMelihat foto atau gambar lainya (21%).

7  Edward (2005) telah menuliskan bahwa penting tujuan untuk distribusi telepon seluler dan lebih fokus pada pengertian bagaimana orang berkomunikasi, berkolaborasi dan belajar.  pembelajaran telepon seluler dalam rangka pendidikan yang lebih luas membawa akun sosial dan dimensi filosofi (Traxler 2005:Laoris 2005)  Leach (2005) telah menginvestigasi pengaruh pada teknologi portabel baru pada praktek guru dalam konteks pengembangan Profesional

8 Kesimpulan  Perangkat telepon seluler memang telah menjadi alat penyedia umum yang tujuannya tersusun luas yang melibatkan pengajaran dan pembelajaran disamping bekerja dan waktu luang  Perangkat telepon seluler untuk membantu mereka dalam pengajaran dan pembelajaran.  Kita perlu mencari cara yang bagus dalam berbagi dan menyebarkan informasi tentang membuat, penggunaan yang efektif dari perangkat telepon seluler dalam pendidikan.