Model Pembelajaran Pakem/CTL (Good Practices)

Presentasi berjudul: "Model Pembelajaran Pakem/CTL (Good Practices)"— Transcript presentasi:

1 Model Pembelajaran Pakem/CTL (Good Practices)
Tim Dosen Simulasi Model Pembelajaran PKn Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

2 Ing ngarso sung tulodo, ing madyo mbangun karso, tut wuri handayani
CTL/PAKEM Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan Berbuat, berproduksi Berkomunikasi-interaksi ekspresi dan melakukan refleksi Learning to know learning to do learning to life together learning to be Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

3 Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn
Perubahan Paradigma Tabularasa Siswa menerima pengajaran dr guru Guru aktif mengajar Dikdaktik-metodik Saya mengajar apa Konstruktivisme Siswa aktif membangun konsep Peserta aktif belajar Pengalaman belajar Peserta mampu apa Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

4 Ing ngarsa sung tulada, Ing madya mangun karsa, Tut wuri handayani
Di depan memberi keteladanan (modelling), memberi contoh. Melakukan pembiasaan dengan melihat contoh. Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

5 Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn
Ing madya mangun karsa Di tengah menciptakan peluang berprakarsa. Peran guru: mitra setara, fasilitator: menciptakan peluang berbuat untuk mendapatkan pengalaman belajar dan berkarya (produktif) Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

6 Original Terms New Terms
Evaluation Synthesis Analysis Application Comprehension Knowledge Creating Evaluating Analysing Applying Understanding Remembering Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn (Based on Pohl, 2000, Learning to Think, Thinking to Learn, p. 8)

7 Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn
Tut wuri handayani Dari belakang memberi dorongan dan arahan Fungsi guru sebagai pendorong (motivator) Pengarah dan pembimbing, artinya tidak membiarkan anak bertindak yang tidak sesuai dengan tujuan pendidikan Relasi guru-murid bukan hirarkis, tapi setara dan sejajar  mitra Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

8 Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn
The Right Based Approach – teacher vs child The teacher is changing her/his relation to the child from this: Teacher 1 Pupil Teacher Pupil 1 to this: Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

9 Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn
constructivism The mind is not a vessel to be filled, but a fire to be ignited. (Plutarch) Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

10 Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn
Format Pengamatan Interaksi S-S, G-S Alat dan bahan yng digunakan Kegiatan Siswa vs keg.Guru Jenis layanan guru ke siswa Jenis pertanyaan (anak dan guru) dst…. Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

11 Silahkan amati hasil kerja orang lain
Apa kekuatanmu dibanding orang lain Jika diulang apa yang harus diperbaiki Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

12 Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn
Fungsi Pajangan Mencari perbandingan Penilaian Sumber belajar Menghargai hasil kerja anak Untuk mengetahui kekurangan dan kelebihan diri sendiri dan teman Memancing gagasan baru Memamerkan kreativitas Ajang Komunikasi Releksi Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

13 Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn
Fungsi pajangan MASUK M: MOTIVASI A: ASPIRASI, ALAT PEMBELJARAN S: SUMBER PENGETAHUAN/BELAJAR U: UMPAN-BALIK K: KREATIFITAS, KOMUNIKASI. Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

14 Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn
PAJANGAN DI SMP DAN SMA BAGAIMANA CARA MEMAJANG MILIK SIAPA YG HARUS DIPAJANG BERAPA LAMA DIPAJANG Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

15 Kegiatan/ketrampilan apa?
Mengamati: Satu jenis obyek (zat/materi/benda/sebuah fenomena, fungsi) Dua jenis obyek Sejumlah obyek. Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

16 Cari contoh-contoh dalam ma-pel anda
Satu jenis obyek: Dua jenis obyek: Tiga jenis obyek: Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

17 Ada berapa cara memberikan feed-back?
Memajang dan meminta anak mencari kekuatan dan kelemahannya sendiri (self asesmen) Tukar hasil kerja dengan kelompok lain Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

18 Ada berapa cara memberikan feed-back?
Memajang dan meminta anak mencari kekuatan dan kelemahannya sendiri (self asesmen) Tukar hasil kerja dengan kelompok lain Presentasi dng demo plus tanya-jawab Bahas satu demi satu tiap tugas/no soal.(kelas kecil). Kerja berpasangan Fokuskan pada kesalahan yang umum. Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn

19 Apa yang anda pelajari hari ini?
Prinsip pembelajaran aktif Ketrampilan mengamati dan mendiskripsikan (buah jeruk) Fungsi pajangan Mencari kelemahan dan kekuatan diri (self assesment) Umpan-balik Merancang kegiatan anak jika diberi satu, dua atau banyak obyek. Handout Simulasi Model Pembelajaran PKn