SATUAN PENJAMINAN MUTU INTERNAL/EKSTERNAL

Presentasi berjudul: "SATUAN PENJAMINAN MUTU INTERNAL/EKSTERNAL"— Transcript presentasi:

1 SATUAN PENJAMINAN MUTU INTERNAL/EKSTERNAL
INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG 14 MARET2012

2 Quality WHAT IS QUALITY
conformance to mission specification and goal achievement-within publicly accepted standards of accountability and integrity Quality Bogue & Hall, 2003: Quality and Accountability in Higher Education,

3 Mengapa ITB memerlukan Penjaminan Mutu?
untuk memastikan keberlangsungan proses perbaikan berkelanjutan di ITB dalam menjalankan misi dan mencapai visi.

4 Penjaminan Mutu Penjaminan mutu internal Penjaminan mutu eksternal

5 Penjaminan Mutu Eksternal
Ranking universitas Akreditasi nasional/internasional Pemberian “licence” ISO 9000

6 Penjaminan Mutu Internal
SPMI TQM Institutional Effectiveness

7 Institutional Effectiveness
Institutional mission & vision/objectives Intended outcomes Assessment of the accomplishment of outcomes Nichols & Nichols, 2000: The Dept. Head’s Guide to Assessment Implementation in ..

8 How Well Unit Functions
Menjawab Pertanyaan Menjawab Pertanyaan What Actions Umpan Balik Nichols & Nichols, 2000: The Dept. Head’s Guide to Assessment Implementation in ..

9

10 Tugas SPM Menurut ART ITB, Pasal 68
Sebagai perangkat Rektor, SPM berfungsi menyelenggarakan proses penjaminan mutu terhadap program dan kegiatan institut di Satuan Akademik, Satuan Kekayaan dan Dana, dan Satuan Usaha Komersial dalam upaya mencapai indikator kinerja yang telah ditetapkan untuk kurun waktu tertentu. SPM menjamin perbaikan secara menerus pelaksanaan dan capaian program dan kegiatan Institut.

11 Tugas SPM ART ITB, Pasal 68 Mengembangkan perangkat dan panduan penjaminan mutu Mengkordinasikan pelaksanaan kegiatan penjaminan mutu Melaksanakan evaluasi terhadap hasil pelaksanaan penjaminan mutu Menyampaikan hasil evaluasi nya kepada Rektor

12 Tugas Khusus SPM SK Rektor 2006
Melakukan asesmen mutu program, kegiatan dan layanan Memandu, memfasilitasi dan mengkoordinisasikan terlaksananya akreditasi program studi dan akreditasi institusi/kelembagaan ITB

13 ASESMEN MUTU Melalui Laporan Evaluasi Diri Laporan KK Laporan Prodi
Laporan Fakultas

14 HUBUNGAN KERJA PROSES PENJAMINAN MUTU ITB PADA SATUAN AKADEMIK (SAk) KHUSUSNYA PADA UNIT KERJA AKADEMIK

15 ALUR PROSES PENJAMINAN MUTU ITB

16 Sedang Disusun Format Laporan
LAPORAN HARUS MEMUAT Program Kerja. Indikator Kinerja, Target Hasil yang Dicapai dan Penjelasan Tindak Lanjut Atas Hasil Pengukuran. Sedang Disusun Format Laporan KK, Prodi dan Fakultas

17 Kebijakan SPMI PT (Kebijakan Mutu)
Garis besar penjelasan tentang pemahaman, perancangan dan pelaksanaan SPMI PT Memuat latar belakang, tujuan, strategi, prinsip dan arah penjaminan mutu yang dilakukan PT

18 Manual SPMI PT (Manual Mutu)
Petunjuk praktis mengenai cara, langkah, atau prosedur SPMI PT dilaksanakan, dievaluasi dan ditingkatkan secara berkelanjutan.

19 Panduan Operasional Pelaksanaan Perkuliahan Pelaksanaan Kelas Paralel
Pelaksanaan Tugas Akhir Pelaksanaan Perwalian Monitoring Mahasiswa Bermasalah Evaluasi Pelaksanaan Kurikulum Evaluasi Kinerja Dosen dalam Mengajar

20 Standar SPMI PT (Standar Mutu)
Berisi berbagai kriteria, ukuran, patokan, atau spesifikasi dari seluruh kegiatan penyelenggaraan pendidikan untuk melaksanakan misi dan mewujudkan visi

21 Formulir SPMI PT Berfungsi mencatat/merekam informasi atau kegiatan tertentu

22

23

24

25 OECD AHELO Project Assessment of Higher Education Learning Outcomes = AHELO Tools to measure student’s knowledge and whether they are equipped, at the end of their tertiery education, with the skills needed for the emerging job market Measure what undergraduate students have learned & capable of doing Evaluation of generic skills and discipline specific skills (engineering & economics)

26 Kerangka Kualifikasi Nasional Ind.
Untuk Jenjang S1 Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni pada bidangnya dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi.

27 Kerangka Kualifikasi Nasional Ind.
Untuk Jenjang S1 Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural

28 Kerangka Kualifikasi Nasional Ind.
Untuk Jenjang S1 Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, dan mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok

29 Kerangka Kualifikasi Nasional Ind.
Untuk Jenjang S1 Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi.

30 TRANSFORMASI PENJAMINAN MUTU BERDASARKAN OUTCOMES
2012 : Persiapan Meninjau kembali tujuan pendidikan dan outcomes Desain Implementasi Sosialisasi kepada dosen Menyiapkan pendukung, dan rubrik portofolio 2013 : Implementasi + Umpan Balik + Evaluasi “Refinement” tujuan, outcomes, perangkat pendukung Menerima dan mengevaluasi umpan balik Perbaikan sistem

31 Transisi Ke Outcome Based
Sering disebut Kurikulum Berbasis Kompetensi Tetapkan Tujuan Pendidikan Jabarkan menjadi Outcomes atau Kompetensi Lakukan asesmen pencapaian kompetensi Implementasikan Continuous Quality Improvement Proses dibenahi

32 Profil Lulusan & Outcomes Yang Diinginkan
Proses Belajar Mengajar Administrasi Akademik Kurikulum Assesment Outcomes Assesment Profil Lulusan

33 Model Penjaminan Mutu Pendidikan

34 Misi ITB Menciptakan, berbagi dan menerapkan ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan kemanusiaan serta menghasilkan sumber daya insani yang unggul untuk menjadikan Indonesia dan dunia lebih baik.  

35 Visi ITB Menjadi Perguruan Tinggi yang unggul, bermartabat, mandiri, dan diakui dunia serta memandu perubahan yang mampu meningkatkan kesejahteraan bangsa Indonesia dan dunia.

36 Harkat Pendidikan di ITB
Pendidikan di ITB mencakup pendidikan keilmuan dan pengembangan kepribadian yang bermartabat, yang senantiasa menjunjung tinggi tata nilai luhur

37 Tujuan Pendidikan Teknik Kimia
Exellence in careers in chemical engineering practice in energy, chemical process, and biochemical process industries Competitiveness in pursuing diverse careers, including business, government agencies, educational institutions, and enterpreneurship Excellence in lifelong learning through nationally & internationally recoqnizeed graduate studies, research, and professional activities to meet or exceed the evolving expectations of employers Recognition as critical, ethical & innovative leaders in the application of engineering solutions to adress the needs of the society

38 Kompetensi Lulusan an ability to apply knowledge of mathematics, science, and enggr an ability to design and conduct experiments, as well as to analyze and interpret data an ability to design a system, component, or process to meet desired needs an ability to function on multi-disciplinary teams an ability to identify, formulate, and solve engineering problems an understanding of professional and ethical responsibility an ability to communicate effectively the broad education necessary to understand the impact of engineering solutions in a global and societal context a recognition of the need for, and an ability to engage in life-long learning a knowledge of contemporary issues an ability to use the techniques, skills, and modern engineering tools necessary for engineering practice.

39 CATATAN PENUTUP Perlu menyiapkan Penjaminan Mutu Internal dan Penjaminan Mutu Eksternal Penjaminan Mutu Internal perlu dimulai dari proses-proses utama dalam pendidikan Penjaminan Mutu Eksternal perlu mulai memperhatikan “trend” kedepan