ready to go: memahami visi pembelajaran teori komunikasi

Presentasi berjudul: "ready to go: memahami visi pembelajaran teori komunikasi"— Transcript presentasi:

1 ready to go: memahami visi pembelajaran teori komunikasi
kelas #1 ready to go: memahami visi pembelajaran teori komunikasi

2 peta pemikiran pembelajaran
tujuan belajar manfaat metode

3 tujuan pembelajaran Memberikan pemahaman pada mahasiswa tentang peta teori komunikasi. Memberikan pemahaman pada mahasiswa tentang konteks historis maupun basis filsafat ilmu: epistemologis, ontologis dan aksiologis teori komunikasi. Memberikan kemampuan pada mahasiswa untuk melakukan analisis terhadap masalah sosial dengan menggunakan teori komunikasi.

4 manfaat pembelajaran Membentuk kompetensi keilmuan dasar di bidang llmu Komunikasi. Memberikan landasan penyusunan kerangka pemikiran untuk penulisan ilmiah dan penelitian komunikasi. Membentuk pemikiran kritis dan konstruktif dalam menyikapi berbagai fenomena komunikasi.

5 metode pembelajaran Belajar untuk memahami, bukan menghafal teori: memulai dengan merangkum “kata kunci.” Teori harus selalu diposisikan dalam konteks dan historinya. Menggunakan prinsip-prinsip teoritikal secara intensif dalam pembacaan dan penulisan isu-isu komunikasi. Menghindari sikap apriori atau skeptis terhadap sebuah teori.

6 peta kajian teori komunikasi
filsafat ilmu sejarah dan konteks teori komunikasi level dan perpsektif teori-teori arus utama

7 filsafat ilmu teori komunikasi
Ontologi Epistemologi Aksiologi

8 sejarah dan konteks teori ilmu komunikasi
Ideologi dan kekuasaan Kepentingan multidemensional Perubahan sosial yang monumental Perubahan paradigma ilmu sosial

9 level dan perpsektif teori ilmu komunikasi
interpersonal antar budaya Tradisi (8): retorikal etis Pespektif (4): positivistik kritis

10 teori ilmu komunikasi arus utama
Theory of process : production, transmission or transaction and effect or negotiation Theory of product: content, discourse, text and symbol Theory of level: interpersonal – intercultural comm. Theory based on paradigm: positivism -- critical

11 merefleksikan fenomena: membaca facebook dengan teori komunikasi

12 belajar mengajukan pertanyaan
Mengapa orang menggunakan facebook? Relaksasi? Pelarian (escapism)? Pengayaan informasi (information enrichment)? Apa level komunikasi di facebook? Interpersonal? Kelompok? Massa? Interaktif? Teori apa yang relevan dalam memetakan isu tersebut? Uses and gratification? Social learning? Seeking information? Theory of happiness?

13 memahami sebuah pemikiran: menelisik akar teori dalam wacana akademik

14 When children watch films they actively interpret what they see in relation to their own situation. The same is true of their use of computer games, except that when they play computer games they also have to perform actions. They have co -responsibility for the course of the game, controlling, acting, and making choices, all of which has significance for the experience they have of the game and their identification with it. (Birgitte Holm Sørensen, Investigating Children’s Use Of Ict – A Challenge For Adults …, 2004) Kata kunci: Praktek menonton film sebagai praktek interpretasi : audiens aktif? Bermain gim sebagai sebuah performansi (performance) – bukan sebatas menggunakan (using). Bermain gim juga merupakan sebuah tindakan pelibatan yg mendalam yang membentuk pengalaman.

15 memetakan muatan teori
Apakah menggunakan perspektif fenomenologi? : komunikasi sebagai pengalaman. Apakah “komunikasi” dimaknai sebagai proses transaksi makna -- bukan sebagai transmisi pesan?

16 enjoy the advanture