Implementasi Kurikulum 2013

Presentasi berjudul: "Implementasi Kurikulum 2013"— Transcript presentasi:

1 Implementasi Kurikulum 2013
Ketua UIK Pusat: Tjipto Sumadi

2 Manajemen Monitoring Implementasi Kurikulum
Kemdikbud UIK Pusat membina Dinas Pendidikan Prov. & Kab/Kota Sekolah+Guru melapor memantau UIK Provinsi di LPMP melapor Pendampingan memantau Guru Inti melapor LPMP: Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan UIK : Unit Implementasi Kurikulum 2

3 Tugas Unit Implemetasi Kurikulum Pusat
1. Pemantauan Persamaan Persepsi Narasumber 2. Pemantauan Pelatihan Instruktur Nasional, Guru Inti, dan Guru Sasaran 3. Pemantauan Pelaksanaan Pelatihan 4. Penyiapan SOP Pemantauan 5. Penyiapan Instrumen Pemantauan 6. Pemantauan Pelelangan Buku 7. Pemantauan Pembuatan Buku 8. Pemantauan Penilaian Buku 9. Pemantauan Distribusi Buku 10. Pemantauan terhadap Pendampingan 11. Pemantauan terhadap Monitoring dan Evaluasi 12. Menerima, menjawab, dan memberi Pejelasan seputar Implementasi Kurikulum 2013

4 Sekolah Sasaran Jumlah No Jenjang Sasaran Awal Sekolah Mandiri Total 1
SD 2.599 283 2.882 2 SMP 1.436 101 1.537 3 SMA 1.270 141 1.411 4 SMK 1.021 83 1.104 Jumlah 6.326 649 6.975 Catatan: 1. Kriteria: Kesiapan Sekolah Kesiapan Distribusi Berbasis Provinsi 2. Kriteria Sekolah Mandiri : Permohonan diajukan oleh Kabupaten/Kota/Sekolah Biaya pencetakan buku dan pelatihan guru ditanggung oleh pemda/yayasan Tidak membebani peserta didik/orangtua peserta didik. 4

5 MONITORING DAN EVALUASI
Ruang Lingkup Pendampingan Monev Kurikulum 2013 PENYUSUNAN DOKUMEN UJI PUBLIK SOSIA LISASI PENENTUAN SASARAN PENGADAAN BUKU PELATIHAN GURU IMPLEMENTASI PENDAMPINGAN MONITORING DAN EVALUASI MONEV Majelis NU, Muhammadiyah, 5

6 Prinsip pendampingan (1)
Pendampingan dilakukan untuk memastikan guru dapat melaksanakan proses pembelajaran sesuai kurikulum 2013 sehingga pendamping hrs menindak lanjuti hasil pendampingan. Pendamping harus lebih tahu tentang kurikulum 2013 daripada yang didampingi. Jumlah pendamping ditentukan berdasarkan rasio yg memadai. Pendamping harus dilatih ulang dan ada kriteria kelulusan.

7 Prinsip pendampingan (2)
Pendamping dilengkapi dengan bahan-bahan pendukung. Pendampingan dilakukan secara periodik. Pendampingan dilakukan dengan pendamping mendatangi guru; dan sebaliknya yang didampingi (guru) mendatangi pendamping; secara bergantian (basis klaster) Ruang lingkup pendampingan: perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian. Materi pendampingan: pemahaman materi/buku, penguasaan proses pembelajaran, penguasaan proses penilaian.

8 Proses Monev Kurikulum 2013
Penugasan: Siapa (lulus dari pelatihan) Di mana (Sekolah Sasaran dan Mandiri Kapan (Timeline) Membawa apa (materi softcopy dan laptop) Kemdikbud Dinas LPMP LPTK PENYUSUNAN MATERI MONEV PENENTUAN PELAKSANA DAN PELATIH PELATIHAN MONEV PELAKSANAAN MONEV PENGOLAHAN HASIL MONEV Juknis: Target Responden Formulir Mekanisme Jadwal Pengolahan Kriteria Evaluator Oleh Direktorat Pembina: Materi Jadwal Lokasi Penilaian dan Penentuan Kelulusan PEMBAHASAN HASIL MONEV RUMUSAN KEBIJAKAN IMPLEMENTASI 2014

9 Jadwal Persiapan Monev
No Kegiatan Pelaksana Tenggat Waktu 1 Penyerahan Materi Monev Direktorat 7 Okt 2 Penyiapan form elektronik dan pengolahannya Akhir Okt 3 Penentuan calon petugas monev Direktorat /UIK 21 Okt 4 Koordinasi petugas monev dan penugasannya 25 Okt 5 Penyusunan Materi pelatihan 1 Nov 6 Pelaksanaan pelatihan (2-3 hari) Direktorat (Dikdas/Dikmen) 15-17 Nov 7 Pembentukan UIK Provinsi UIK 8 Okt 8 Pelatihan Anggota UIK Wamen 17-19 Okt 9 Pelaksanaan Monev (manajemen) Nov-10 Des 10 Pengolahan hasil monev 12 Des 11 Pembahasan hasil (Lokakarya) monev 13-14 Des 12 Rekap hasil Monev dan pembahasan UIK, Puslitjak 15-20 Des 13 Perumusan Kebijakan Implementasi Kurikulum ....

10 Komponen Pelaksanaan Monev
Indikator Responden Buku Kebenaran, kesesuaian, kelengkapan, keterbacaan, tataletak, fisik Guru, Siswa Pelatihan Materi, jadwal, pelatih, pelaksanaan Guru, KS/PS Proses Pembelajaran Pemahaman materi, pemahaman proses, (kemudahan/kesulitan, kesesuaian, kebenaran) Guru, Siswa, KS/PS? Kompetensi guru KS/PS, Siswa Proses Penilaian Pemahaman materi, pemahaman proses, Kemudahan/kesulitan, Guru, KS Manajemen pembelajaran Penjadwalan, alokasi guru, alokasi kelas, alokasi fasilitas KS Layanan kesiswaan Bimbingan konseling, administrasi kesiswaan, KS, Siswa, Komite Sekolah Pemilihan Sasaran Kriteria dan pelaksanaan pemilihan sekolah Disdik Kab/Kot

11 Ruang Lingkup Monitoring
Buku Guru Sekolah Fisik: jadwal, kuantitas, kualitas Substansi: Kebenaran, Kelengkapan, Kesesu- aian, Keterbacaan, Estetika, Kegrafikaan Fisik: jadwal, kuantitas, kualitas Substansi: Kebenaran, Kelengkapan, Kesesuaian, Keterbacaan Keteraturan. Dokumen Fisik: jadwal, kuantitas, kualitas Substansi: administrasi, pengaturan fasilitas, manajemen, budaya. Pelatihan: jadwal, kuantitas, kualitas Pemahaman: materi, aktivitas, pembelajaran, penilaian . 11

12 Ruang Lingkup Evaluasi
Formatif Jangka Pendek Hard Evidence Sumatif Jangka Panjang Soft Evidence Kelengkapan, Kebenaran, Keterbacaan, Keteraturan Dokumen Produk Hasil Siswa Peningkatan Kompetensi (3) Kelengkapan, Kese-suian, Kebenaran, Keterbacaan, Estetika, Kegrafikaan Buku Guru Perubahan Pola Pikir + Peningkatan Kompetensi (4+1) Pelatihan & Supervisi (model, waktu, materi, Instruktur) Guru Sekolah Perbaikan Budaya dan Manajemen Administrasi dan Manajemen Sekolah Publik Produktif, Kreatif, Inovatif, Afektif 12

13 Langkah-langkah Pembelajaran Berbasis Kurikulum2013
PENUTUP: Simpulan, Motivasi Akhir, Pengayaan, Salam PEMBUKAAN: Salam, Apersepsi, Pengantar Materi, Motivasi Awal Interpersonal Observing (mengamati) Questioning (menanya) Associating (menalar) Experimenting (mencoba) Creating Networking Communicating Implementating Intrapersonal Pendekatan Ilmiah dalam Pembelajaran

14

15 Rumusan Proses dalam Kurikulum 2013  SP
Perluasan dan pendalaman taksonomi dalam proses pencapaian kompetensi Kurikulum 2006 Kurikulum 2013 Creating Applying Under-standing Knowing/ Remembering Valuing Responding Accepting Experi- menting Questioning Observing Applying Under-standing Knowing/ Remembering Characterizing/ Actualizing Evaluating Communicating Evaluating Organizing/ Internalizing Analyzing Associating Analyzing Knowledge (Bloom) Attitude (Krathwohl) Skill (Dyers) Knowledge (Bloom) 15

16 Terima Kasih

17

18 Memotivasi Anak

19

20

21