PEDOMAN PENILAIAN PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK SMK

Presentasi berjudul: "PEDOMAN PENILAIAN PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK SMK"— Transcript presentasi:

1 PEDOMAN PENILAIAN PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK SMK

2 Daftar Isi 1 2 3 4 5 6 Kebijakan Umum Penilaian
Penilaian Proses dan Kompetensi secara Utuh 3 Penilaian Sikap 4 Penilaian Pengetahuan 5 Penilaian Ketrampilan 6 Model Rapor Penilaian Pencapaian Kompetensi

3 Kebijakan Umum Penilaian
1 Kebijakan Umum Penilaian Penilaian Pencapaian Kompetensi

4 Pengertian Permendikbud No. 66 Tahun 2013:
Standar Penilaian Pendidikan adalah kriteria mengenai mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar peserta didik. Penilaian Pendidikan sebagai proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik mencakup: penilaian otentik, penilaian diri, penilaian berbasis portofolio, ulangan, ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, ujian tingkat kompetensi, ujian mutu tingkat kompetensi, ujian nasional, dan ujian sekolah/madrasah. Penilaian Pencapaian Kompetensi

5 Prinsip dan Pendekatan Penilaian
Objektif Terpadu Ekonomis Transparan Akuntabel Edukatif Pendekatan penilaian yang digunakan adalah penilaian acuan kriteria (PAK) PAK merupakan penilaian pencapaian kompetensi yang didasarkan pada kriteria ketuntasan minimal (KKM). Penilaian Pencapaian Kompetensi

6 Sistem Penilaian Kurikulum 2013
No Jenis Penilaian Pelaku Waktu 1 Penilaian otentik Guru Berkelanjutan 2 Penilaian diri Siswa Tiap kali sebelum ulangan harian. 3 Penilaian projek Sesuai kebutuhan mapel 4 Ulangan harian (dapat berbentuk penugasan) terintegrasi dengan proses pembelajaran 5 Ulangan Tengah dan Akhir Semester Guru (di bawah koord. satuan pendidikan) Semesteran 6 Ujian Tingkat Kompetensi Sekolah (kisi-kisi dari Pemerintah) Tiap tingkat kompetensi yang tidak bersamaan dengan UN 7 Ujian Mutu Tingkat Kompetensi Pemerintah Tiap akhir tingkat kompetensi (yang bukan akhir jenjang sekolah) 8 Ujian Sekolah Sekolah (sesuai dengan peraturan) Akhir jenjang sekolah 9 Ujian Nasional sebagai Ujian Tingkat Kompetensi pada akhir jenjang satuan pendidikan. Pemerintah (sesuai dengan peraturan) Penilaian Pencapaian Kompetensi

7 Sistem Penilaian Kurikulum 2013
Ujian Tingkat Kompetensi (yang bukan UN) Waktu: Tiap tingkat kompetensi 2. Ujian Sekolah Waktu: Akhir jenjang sekolah Sekolah Siswa 1. Penilaian Otentik Waktu: terus menerus 2. Penilaian Projek Waktu: Akhir Bab/Tema 3. Ulangan Harian Waktu: Sesuai rencana 4. UTS/UAS Waktu: Semesteran Guru Pemerintah 1. Ujian Tingkat Kompetensi (UN) Waktu: Akhir jenjang sekolah 2. Ujian mutu Tingkat Kompetensi Waktu: Tiap akhir tingkat kompetensi Penilaian Diri Waktu: Sebelum ulangan harian Penilaian Pencapaian Kompetensi

8 Tingkat Kompetensi dan Ujiannya
Kelas Kelas XII Kelas XI Kelas X Kelas IX Kelas VIII Kelas VII Kelas VI Kelas V Kelas IV Kelas III Kelas II Kelas I Tingkat Kompetensi VI Uji Tingkat Kompetensi VI Tingkat Kompetensi V Uji Tingkat Kompetensi V Tingkat Kompetensi IVa Uji Tingkat Kompetensi IVa Tingkat Kompetensi IV Uji Tingkat Kompetensi IV Tingkat Kompetensi III Uji Tingkat Kompetensi III Tingkat Kompetensi II Uji Tingkat Kompetensi II Tingkat Kompetensi I Uji Tingkat Kompetensi I Penilaian Pencapaian Kompetensi

9 Ruang Lingkup Penilaian
Pengetahuan Ketrampilan Sikap Tes Tulis Tes Lisan Penugasan Observasi Penilaian diri Peni. antarpeserta didik Jurnal Tes Praktek Projek Portofolio Penilaian Pencapaian Kompetensi

10 Penilaian Proses dan Kompetensi secara utuh
2 Penilaian Proses dan Kompetensi secara utuh Penilaian Pencapaian Kompetensi

11 Komentar guru terhadap jawaban/pertanyaan/komentar siswa
Penilaian Proses Selama Pembelajaran Informal Komentar guru terhadap jawaban/pertanyaan/komentar siswa Formal Kegiatan yg disusun secara sistematis dengan tujuan untuk membuat simpulan tentang kemajuan peserta didik Hasil Setelah Pembelajaran Penilaian Pencapaian Kompetensi

12 3 Penilaian Sikap Penilaian Pencapaian Kompetensi

13 Teknik dan Instrumen Penilaian
Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Sikap Observasi (langsung atau tidak langsung) Pedoman observasi Daftar cek dan skala penilaian disertai rubrik Penilaian Diri Lembar Penilaian Diri Penilaian Antarpeserta didik Lembar Penilaian Antarpeserta didik Jurnal Lembar Jurnal Penilaian Pencapaian Kompetensi

14 Contoh Instrumen Penilaian Sikap
Observasi Penilaian Diri Jurnal Penilaian Antarpeserta Didik Penilaian Pencapaian Kompetensi

15 Pedoman Observasi Sikap Spiritual
Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik : …………………. Kelas : …………………. Tanggal Pengamatan : ………………….. Materi Pokok : ………………….. No Aspek Pengamatan Skor 1 2 3 4 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan 5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan Jumlah Skor Penilaian Pencapaian Kompetensi

16 Peserta didik memperoleh nilai :
Petunjuk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Peserta didik memperoleh nilai : Sangat Baik : apabila memperoleh skor A – dan A Baik : apabila memperoleh skor B - , B, dan B + Cukup : apabila memperoleh skor C -, C, dan C + Kurang : apabila memperoleh skor D dan D + Contoh : Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir : Penilaian Pencapaian Kompeetensi

17 Nama Peserta Didik : …………………. Kelas : …………………. Materi Pokok : ………………….
LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP JUJUR Nama Peserta Didik : …………………. Kelas : …………………. Materi Pokok : …………………. Tanggal : …………………. PETUNJUK Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari No Pernyataan TP KD SR SL 1 Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan 2 Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan sumbernya pada saat mengerjakan tugas 3 Saya melaporkan kepada yang berwenang jika menemukan barang 4 Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan 5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman yang lain Keterangan : SL = Selalu , apabila selalu melakukan sesuai pernyataan SR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan KD = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan TP = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Penilaian Pencapaian Kompetensi

18 Lembar Penilaian Antarpeserta didik
Sikap Disiplin Petunjuk : Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik yang dinilai : …………………. Kelas : …………………. Tanggal Pengamatan : ………………….. Materi Pokok : ………………….. No Aspek Pengamatan Skor 1 2 3 4 Masuk kelas tepat waktu Mengumpulkan tugas tepat waktu Memakai seragam sesuai tata tertib Mengerjakan tugas yang diberikan 5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran Membawa buku teks sesuai mata pelajaran Jumlah Skor Penilaian Pencapaian Kompetensi

19 Jurnal Nama : ………………. Kelas : ………………. Hari, Tanggal Kejadian
Keterangan Penilaian Pencapaian Kompetensi

20 Contoh Pengolahan Rapor
Sikap Skor Akhir Rata-Rata Nilai Akhir 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Jujur 3,2 2,4 3,7 3,5 3,0 2,78 2,5 2,33 3,4 3,1 2,99 B Disiplin 2,9 3,24 B+ Percaya Diri 1,7 2,3 1,4 1,5 3,6 2,1 2,49 B- 2,91 Deskresi Catatan : Menunjukkan sikap baik dalam kejujuran, kedisiplinan, dan percaya diri. Penilaian Pencapaian Kompetensi

21 Penilaian Pengetahuan
2 Penilaian Pengetahuan Penilaian Pencapaian Kompetensi

22 Teknik dan Instrumen Penilaian
Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Pengetahuan Tes Tulis PG, Isian, Jawaban singkat, menjodohkan, benar salah, uraian Tes Lisan Daftar pertanyaan Penugasan PR Penilaian Pencpaian Kompetensi

23 Contoh Instrumen Penilaian Pengetahuan
Tes Lisan Penugasan Tes Tertulis Penilaian Pencpaian Kompetensi

24 Contoh Rekapitulasi Nilai Pengetahuan
Nama KD Skor Akhir Nilai Tugas (NT)/ Nilai UTS Nilai UAS Skala Skala 1 - 4 1 84 80 90 85,67 3,43 2 76 82 82,00 3,28 3 75 70 73,33 2,93 4 87 82,50 3,30 Catatan : NUAS : NUTS : NT = 3 : 2 : 1 Deskripsi : Menguasai semua kompetensi dengan baik terutama dalam memahami aspek ruang dan waktu serta pengertian hubungan antar variabel Penilaian Pencapaian Kompetensi

25 Penilaian Keterampilan
3 Penilaian Keterampilan Penilaian Pencapaian Kompetensi

26 Teknik dan Instrumen Penilaian
Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Keterampilan Tes Praktik Daftar cek, skala penilaian Projek Portofolio Penilaian Pencapaian Kompetensi

27 Contoh Instrumen Penilaian Keterampilan
Tes Praktik Projek Portofolio Penilaian Pencapaian Kompetensi

28 Contoh Pengolahan Nilai Rapor
KD Skor Skor Akhir Tes Praktik Projek Portofolio Skala Skala 1 - 4 4.1 84  - 90 85,50 3,42 4.2 76 78,00 3,12 4.3  60 70 63,33 2.53 Rata-Rata Skor Akhir 3,02 Catatan : Tes Praktik : Proyek : Portofolio = 3 : 2 : 1 Deskripsi : Memiliki kemampuan yang sangat baik dalam melakukan kalibrasi alat, namun masih perlu pembimbingan pada pengukuran Penilaian Pencapaian Kompetensi

29 6 Model Rapor SMK Penilaian Pencapaian Kompetensi

30 Model Rapor SMK (1) Cakupan
No Mapel Pengetahuan Ketrampilan Sikap Sosial dan Spiritual Dalam Mapel Antarmapel Kelompok A 1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti A - B + SB, B, C, K (diisi dari Guru) Disimpulkan secara utuh dari sikap peserta didik dalam Mapel (Deskripsi Koherensi) (diisi oleh Wali Kelas didahului diskusi dengan semua guru mapel) 2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 3 Bahasa Indonesia 4 Matematika 5 Sejarah Indonesia 6 Bahasa Inggris Kelompok B Seni Budaya Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan Prakarya dan Kewirausahaan Penilaian Pencapaian Kompetensi

31 Model Rapor SMK (2) Cakupan
No Mapel Pengetahuan Ketrampilan Sikap Sosial dan Spiritual Dalam Mapel Antarmapel Kelompok C : Peminatan (Teknik Otomotif) C1 Dasar Bidang Keahlian 10 Fisika Disimpulkan secara utuh dari sikap peserta didik dalam Mapel (Deskripsi Koherensi) (diisi oleh Wali Kelas didahului diskusi dengan semua guru mapel) 11 Kimia 12 Gambar Teknik C2 Dasar Program Keahlian 13 Teknologi Dasar Otomotif 14 Pekerjaan Dasar Otomotif …. Teknik Listrik Dasar Otomotif C3 Paket Keahlian .. Teknik Kendaraan Ringan … Teknik Sepeda Motor ……………………………. Penilaian Pencapaian Kompetensi

32 Model Rapor SMK (1) Deskripsi
No. Mapel Kompetensi Catatan Kelompok A 1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual 2 PendidikanPancasiladanKewarganegaraan 3 Bahasa Indonesia 4 Matematika 5 Sejarah Indonesia 6 BahasaInggris Kelompok B SeniBudaya PendidikanJasmani, Olahj Raga, danKesehatan Prakarya dan Kewirausahaan Penilaian Pencapaian Kompetensi

33 Model Rapor SMK (2) Deskripsi
No. Mapel Kompetensi Catatan Kelompok C : Peminatan (Teknik Otomotif) C1 Dasar Bidang Keahlian 10 Fisika Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual 11 Kimia 12 Gambar Teknik C2 Dasar Program Keahlian 13 Teknologi Dasar Otomotif 14 Pekerjaan Dasar Otomotif 15 Teknik Listrik Dasar Otomotif C3 Paket Keahlian 16 Teknik Kendaraan Ringan 17 Teknik Sepeda Motor 18 …………………………………………… Penilaian Pencapaian Kompetensi

34 Konversi Nilai Pengetahuan, Keterampilan, Sikap
Predikat Nilai Kompetensi Pengetahuan Ketrampilan Sikap A 4,00 SB A - 3,66 B + 3,33 B 3,00 B - 2,66 C + 2,33 C 2,00 C - 1,66 D + 1,33 K D 1,00 Penilaian Pencapaian Kompetensi

35 Rentang Nilai No. SKOR Nilai 1 0.00 Skor ˂ 1,00 D 2 1,00 ˂ skor ≤ 1,33
C - 4 1,67 ˂ skor ≤ 2,00 C 5 2,00 ˂ skor ≤ 2,33 C + 6 2, ˂ skor ≤ 2,67 B - 7 2, ˂ skor ≤ 3,00 B 8 3,00 ˂ skor ≤ 3,33 B + 9 3,33 ˂ skor ≤ 3,67 A - 10 3,67 ˂ skor ≤ 4,00 A Penilaian Pencapaian Kompetensi

36 Petunjuk Pengisian Rapor
Penilaian Pencapaian Kompetensi

37 Selesai Penilaian Proses dan Hasil Belajar