MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH

Presentasi berjudul: "MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH"— Transcript presentasi:

1 MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH
2 SKS

2 DESKRIPSI MATAKULIAH Setelah menyelesaikan perkuliahan ini mahasiswa diharapkan memiliki dan memahami konsep dasar MBS, prinsip, karaketeristik MBS dan fungsi-fungsi manajemen, implementasi MBS melalui merumuskan visi, misi, tujuan dan sasaran sekolah, identifikasi kondisi riel dan harapan/standar, merumuskan tantangan, identifikasi dan memilih alternatif pemecahan persoalan, penyusunan program dan kegiatan, menyusun anggaran serta pelaksanaan dan evaluasi. Di samping itu juga mahasiswa memiliki kemampuan dan memahami peran serta orang tua peserta didik, komite sekolah dan masyarakat dalam meningkatkan mutu pendidikan, meningkatkan mutu profesionalisme tenaga kependidikan, serta konsep dasar dan komponen pendukung pembelajaran PAKEM untuk meningkatkan mutu pembelajaran.

3 KOMPETENSI MATAKULIAH:
Mampu Menerapkan MBS dalam Kerangka Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah

4 Pokok & Sub Pokok Bahasan Kegiatan Pembelajaran
NO Kompetensi Dasar Indikator Pokok & Sub Pokok Bahasan Kegiatan Pembelajaran Media yang Diperlukan Jenis Evaluasi Rujukan Utama 1. Mendeskripsikan Latar Belakang MBS Mendiskripsikan pengertian Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) Menguraikan secara singkat sejarah munculnya MBS Memberikan alasan diterapkannya MBS  Mengungkapkan tujuan diterapkannya MBS LATAR BELAKANG MBS Pengertian MBS Sejarah Munculnya MBS Alasan (esensi, asumsi) diterapkannya MBS Tujuan diterapkannya MBS Melalui kegiatan belajar mandiri dan mendalami melalui Web, Mahasiswa: Mengkaji pengertian MBS Mengkaji sejarah munculnya MBS Mendiskusikan alasan diterap-kannya MBS Mengungkapkan tujuan diterapkannya MBS Bahan Ajar Cetak Web: Latar Belakang MBS Tes Objektif: Latar Belakang MBS

5 2. Menguraikan Konsep Dasar MBS Memaparkan hubungan MBS dan peningkatan mutu pendidikan dengan menguraikan perbedaan antara pola manajemen pendidikan lama dengan yang baru Menguraikan prinsip-prinsip MBS Menguraikan karakteristik MBS KONSEP DASAR MBS MBS dan Pening-katan Mutu Pendidikan Prinsip MBS Partisipatif Transparansi Akuntabilitas Karakteristik MBS Melalui kegiatan TTM, mandiri dan mendalami melalui Web, mahasiswa: Mendiskusikan hubungan MBS dan Peningkatan Mutu Pendidikan di sekolah   Mengkaji dan mendiskusikan prinsip-prinsip MBS secara TTM dan mengamati video secara mandiri tentang prinsip-prinsip MBS Menguraikan dan mendiskusikan karakteristik MBSMengkaji fungsi-fungsi manajemen yang didesentra-lisasikan di sekolah Bahan Ajar Cetak Web: Konsep Dasar MBS Video (1) *) Tes Objektif: Konsep Dasar MBS Tugas: Membuat Makalah tentang MBS dan Peningkatan Mutu Pendidikan di Sekolah.

6 Mendeskripsikan fungsi-fungsi manajemen yang dapat diterapkan di sekolah dalam kerangka MBS
Mendeskripsikan SPM sebagai Tolak Ukur Pencapaian MBS Fungsi-fungsi Manajemen: Pengelolaan Proses Belajar Mengajar Perencanaan dan Evaluasi Pengelolaan Kurikulum Pengelolaan Ketenagaan Pengelolaan fasilitas (sarana dan prasarana) Pengelolaan Keuangan Pelayanan peserta didik Hubungan Sekolah Masyarakat Standar Pelayanan Minimum (SPM) Mengkaji tentang SPM sebagai tolak ukur pencapaian MBS

7 Mampu Menyusun Rencana Pengembangan Sekolah
Menguraikan arti pen-tingnya perencanaan pengembangan sekolah / pendidikan Merumuskan visi, misi, tujuan dan sasaran sekolah  Merumuskan asesmen kebutuhan dengan membandingkan kondisi real (profil) sekolah dengan harapan sekolah / standar pendidikan PELAKSANAAN MBS Konsep Perencanaan Pengembangan Pendidikan di Sekolah Tahap-tahap Perencanaan Pengembangan Pendidikan di Sekolah Perumusan Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Sekolah Asesmen Kebutuhan Perumusan Tantangan Melalui kegiatan TTM, belajar mandiri dan mendalami melalui Web, mahasiswa: Mendiskusikan konsep perencanaan pengembangan pendidikan di sekolah. Mendiskusikan dan praktek menyusun perencanaan pengembangan pendidikan di sekolah: Perumuskan visi, misi, tujuan dan sasaraan sekolah; Perumusan asesemen kebutuhan dengan melihat kondisi real sekolah dan harapan/standar; Perumusan tantangan:  Identifikasi dan memilih alternatif pemecahan persoalan; Bahan Ajar Cetak Web: Penyusunan RPS Tugas: Menyusun RPS

8 Merumuskan tantangan dengan berbagai anali-sis (SWOT, logframe, dan sebagainya).
Mengidentifikasi dan memilih alternatif pemecahan masalah Menyusun Program dan Kegiatan    Menyusun Anggaran Sekolah Melaksanakan kegiatan dan evaluasi Identifikasi dan Memilih Alternatif Pemecahan Persoalan Penyusunan Program dan Kegiatan Analisis Anggaran Pelaksanaan Kegiatan dan Evaluasi Identifikasi dan memilih alternatif pemecahan persoalan;  Penyusunan program dan kegiatan yang melibatkan masyarakat; Menganalisis Anggaran Pelaksanaan kegiatan dan evaluasi Penyusunan program dan kegiatan yang melibatkan masyarakat; 4. Mampu Memberdayakan Peran Serta Orang Tua Peserta Didik, Komite Sekolah dan Masyarakat untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah Mampu mengidentifikasi peran serta orang tua peserta didik tentang program pembelajaran dan kemajuan peserta didik PERAN SERTA ORANG TUA, KOMITE SEKOLAH DAN MASYARAKAT Pentingnya Pemberdayaan Masyarakat Peran Serta Orang Tua Peserta Didik Melalui kegiatan TTM dan mendalami melalui Web, mahasiswa: Bahan Ajar Cetak Web: Peran Serta Masyarakat (PSM) Video (2) *) Tugas: Membuat

9 Mengidentifikasi unsur-unsur atau kegiatan yang dapat melibatkan orang tua untuk meningkatkan mutu pembelajaran di kelas Mengikutsertakan orang tua peserta didik dalam program pembelajaran dan dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik Pemberdayaan Komite Sekolah Peran Serta Masyarakat Peran Serta Asosiasi: KKG, KKKS Peran Dunia Usaha dan Industri (supplemen) Melihat video dan mendiskusikan peran serta orang tua peserta didik dalam program pembelajaran dan mengatasi kesulitan belajarn peserta didik Berdiskusi untuk mengidentifikasi kegiatan yang dapat melibatkan orang tua untuk meningkatkan mutu pembelajaran di kelas teman sejawaDiskusi dan identifikasi peran serta masyarakat dalam meningkatkan pendidikan di sekolah. Diskusi dan brainstorming bentuk-bentuk kegiatan dengan teman sejawat Video (3) *)

10 dan komunikasi ilmiah serta perannya untuk meningkatkan mutu pembelajaran dan pendidikan, dan juga mengamati video kegiatan KKG/KKKS secara mandiri 5. Mampu Merefleksi Upaya-uapaya Meningkatkan Profe-sionalisme Tenaga Kependi-dikan dalam Mendukung MBS Mampu mendeskripsikan upaya-upaya meningkatkan kinerja tenaga kependidikan dalam hal pekerjaan, kedisiplinan, kemampuan, prakarsa dan komunikasi MEMBERDAYAKAN TENAGA KEPENDIDIKAN Kinerja Tenaga Kependidikan Upaya Memberdayakan Tenaga Kependidikan Melalui kegiatan mandiri dan mendalami melalui Web, mahasiswa: Diskusi dan identifikasi upaya-upaya meningkatkan kinerja tenaga kependidikan dalam hal pekerjaan, kedisiplinan, kemampuan, prakarsa dan komunikasi Diskusi dan braisntorming upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk memberdayakan tenaga kependidikan Bahan Ajar Cetak Web: Memberdayakan Tenaga Kependidikan Tes Uraian: Memberdayakan Tenaga Kependidikan

11 6. Mengidentifikasi Konsep Dasar dan Komponen Pendukung Pembelajaran PAKEM untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran Mengidentifikasi dan mendeskripsikan konsep dasar dan ciri-ciri pembelajaran PAKEM Mengidentifikasi komponen pendukung (guru, orang tua peserta didik, masyarakat, dan komite sekolah) dan mendeskripasikan perannya dalam pembelajaran PAKEM PEMBELAJARAN PAKEM Konsep Dasar dan Ciri-ciri Pembelajaran PAKEM Komponen Pendukung Pembelajaran PAKEM dan Perannya Melalui kegiatan TTM, mandiri dan mendalami melalui Web, mahasiswa: Mengkaji dan berdiskusi konsep dasar dan ciri-ciri pembelajaran PAKEM Berdiskusi untuk mengidentifikasi komponen pendukung (guru, orang tua, masyarakat, dan komite sekolah) dan perannya dalam pembelajaran PAKEM Simulasi sesama mahasiswa dengan bermain peran tentang peran komponen pendukung dalam pembelajaran PAKEM Bahan Ajar Cetak Web Tugas: Membuat Laporan Manajemen Pembelajaran PAKEM

12 Depdiknas, 2001. Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah, Jakarta.
Mengidentifikasi kriteria keberhasilan pembelajaran PAKEM Kriteria Keberhasilan Pembelajaran PAKEM Berdiskusi untuk mengidentifikasi kriteria keberhasilan pembelajaran PAKEM Buku Rujukan: Depdiknas, Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah, Jakarta. Nurkholis, Manajemen Berbasis Sekolah: Teori, Model dan Aplikasi, Grasindo, Jakarta. Danim, S, Visi Baru Manajemen Sekolah: Dari Unit Birokrasi ke Lembaga Akademik, Bumi Aksara, Jakarta. Mulyasa, E., Menjadi Kepala Sekolah Profesional: Dalam Konteks Mensukseskan MBS dan KBK.

13

14

15

16

17

18

19