PEMBELAJARAN PRAKTEK KLINIK

Presentasi berjudul: "PEMBELAJARAN PRAKTEK KLINIK"— Transcript presentasi:

1 PEMBELAJARAN PRAKTEK KLINIK
Presented by: DIV BIDAN PENDIDIK POLTEKKES KEMENKES SURAKARTA

2 ANGGOTA : CUCUN SETYA FERDINA DIAN KUSUMA WARDANI
DITO HAKI MUFTI VALIDA HENI RATNA I. IKA WULANDARI INDAH PAMUNGKAS SARI ISMU BIDHARI NURISMA FAJRI RATNA BUDI SARTIKA KUSUMASTUTI WIDI ANTI PUJI LESTARI WIDIASTUTI ENDAH F.

3 DEFINISI Suatu bentuk pengalaman belajar profesional yang menekankan pada pentingnya klien, mahasiswa dan konteks situasional proses pembelajaran terjadi Smyth,W,J.1986

4 METODE PEMBELAJARAN KLINIK
PRE CONFERENCE POST CONFERENCE RONDE BED SIDE TEACHING

5 PRE CONFERENCE Adalah diskusi tentang aspek klinik sebelum melaksanakan asuhan pada pasien Membantu mengidentifikasi masalah pasien, merencanakan asuhan dan evaluasi hasil Mempersiapkan hal-hal yang akan ditemui di lapangan Memberikan kesempatan untuk berdiskusi tentang keadaan pasien

6 POST CONFERENCE Adalah diskusi tentang aspek klinik sesudah melaksanakan asuhan pada pasien Memberikan kesempatan untuk mendiskusikan penyelesaian masalah dan membandingkan masalah yang dijumpai

7 RONDE Adalah suatu kegiatan yang dilakukan oleh tim tenaga kesehatan untuk mengatasi masalah klien, yang juga melibatkan klien untuk membahas dan melaksanakan asuhan yang akan diberikan

8 TUJUAN : Menyediakan umpan balik yang objektif Mendiagnosis dan membantu memecahkan masalah Membantu mengembangkan ketrampilan Membantu mengembangkan sikap positif terhadap pengembangan profesional yang berkesinambungan

9 BED SIDE TEACHING Adalah pembelajaran yang dilakukan langsung didepan pasien Tujuan: Mahasiswa bisa menerapkan ilmu pengetahuan, melaksanakan kemampuan komunikasi,keterampilan klinik dan profesionalisme, mempelajari bagaimana tingkah laku dan pendekatan kepada pasien

10 Merupakan pembelajaran kontekstual dan interaktif yang mendekatkan pada real clinical setting
Metode pembelajaran di mana mengaplikasikan kemampuan kognitif, psikomotor dan afektif secara terintegrasi Dosen bertindak sebagai fasilitator dan mitra pembelajaran yang siap untuk memberikan bimbingan dan umpan balik

11 Tujuan Bedside Teaching
Peserta didik mampu menguasai ketrampilan prosedural Menumbuhkan sikap professional Mempelajari perkembangan biologis/fisik Melakukan komunikasi dengan pengamatan langsung

12 Keuntungan Bedside Teaching
Observasi langsung Menggunakan seluruh pikiran Klarifikasi dari anamnesa dan pemeriksaan fisik Kesempatan untuk membentuk keterampilan klinik mahasiswa Memperagakan Fungsi : a. Perawatan b. Keterampilan interaktif

13 Hambatan bed side teaching
Pasien merasa tidak nyaman Pasien salah pengertian dalam diskusi Pasien tidak terbuka Pasien tidak kooperatif atau marah

14 SAP bed side teaching

15 TERIMA KASIH