PERILAKU ORGANISASI DALAM PENDIDIKAN

Presentasi berjudul: "PERILAKU ORGANISASI DALAM PENDIDIKAN"— Transcript presentasi:

1 PERILAKU ORGANISASI DALAM PENDIDIKAN
UHAMKA PASCASARJANA, MAP.22.2 MANAJEMEN PENDIDIKAN PERILAKU ORGANISASI DALAM PENDIDIKAN DOSEN Dr. Connie Chairunnisa, MM turiman

2 KELOMPOK III OLEH: SAEFUL : 0908036365 TURIMAN : 0908036419
SRI ENDANG RAHAYU : YULIANA SILDAWATI : WIDIATI : turiman

3 LATAR BELAKANG Perilaku suatu organisasi dapat berpengaruh sangat besar dalam pencapaian tujuan/ visi dan misi suatu organisasi maupun dalam tatanan hidup di masyarakat. turiman

4 KEGUNAAN PENULISAN Memenuhi tugas Mata Kuliah Manajemen Pendidikan,
Sebagai penambah wawasan mahasiswa tentang masalah perilaku organisasi dalam pendidikan, Sebagai referensi tentang materi perilaku organisasi dalam pendidikan. turiman

5 RUMUSAN MASALAH Apa pengertian perilaku organisasi?
Apa pengertian pendidikan? Bagaimana hubungan perilaku organisasi dan pendidikan? Bagaimana implikasi perilaku organisasi dalam pendidikan? saeful

6 DEFINISI PERILAKU ORGANISASI
Perilaku Organisasi adalah suatu disiplin ilmu yang mempelajari bagaimana seharusnya perilaku tingkat individu, tingkat kelompok, serta dampaknya terhadap kinerja (baik kinerja individual, kelompok, maupun organisasi). saeful

7 DEFINISI PENDIDIKAN Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), 2008:232, Pendidikan berasal dari kata “didik”, lalu kata ini mendapat awalan kata “me” sehingga menjadi “mendidik” artinya memelihara dan member latihan. Dalam memelihara dan member latihan diperlukan adanya ajaran, tuntutan dan pimpinan mengenai akhlak dan kecerdasan pikiran. saeful

8 DEFINISI PENDIDIKAN Menurut UU No.20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional. Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya utuk memiliki kekuatan spiritual kegamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara. saeful

9 FOKUS PERILAKU ORGANISASI
bidang studi yang mempelajari dampak perorangan, kelompok, dan struktur pada perilaku dalam organisasi dengan maksud menerapkan pengetahuan tentang hal-hal tersebut demi peningkatan keefektifan organisasi (Robbins, 2003). sebagai kajian antardisiplin ilmu yang diarahkan untuk mempelajari sikap, perilaku, dan kinerja individu dalam organisasi (Daft, 2000). widiati

10 TIGA KONSEP PERILAKU ORGANISASI
Masalah perilaku organisasi di lingkungan pendidikan, terdapat tiga konsep yang saling berkaitan, yaitu organisasi informal, iklim, dan budaya sekolah (Hoy dan Miskel, 1987). widiati

11 organisasi memerlukan semangat tim yang bekerja sama satu sama lain untuk mencapai kinerja yang maksimal widiati

12 PENGARUH PERILAKU Menurut Hoy dan Miskel, iklim fisik sekolah berupa bangunan dan ruang yang tertata rapi dan sejuk dapat mempengaruhi perilaku siswa dan guru serta staf lainnya di sekolah. widiati

13 PENGARUH PERILAKU Iklim sosial berupa hubungan-hubungan manusia yang terjadi di lingkungan pendidikan turut berpengaruh, terutama dalam hal menumbuhkan suasana kekeluargaan yang cenderung menciptakan lingkungan yang “soft” bagi personilnya widiati

14 PENGARUH PERILAKU pengembangan atmosfir melalui iklim kerja dapat mengubah perilaku warga di sekolah endang

15 PERILAKU ORGANISASI MEMILIKI PENGARUH TERHADAP KINERJA ORGANISASI
endang

16 PENGERTIAN KINERJA Kinerja atau prestasi kerja (performance) diartikan sebagai ungkapan kemampuan yang didasari pengetahuan, sikap, ketrampilan dan motivasi dalam menghasilkan sesuatu. Masalah kinerja selalu mendapat perhatian dalam manajemen karena sangat berkaitan dengan produktivitas lembaga atau organisasi. endang

17 PENGERTIAN PRESTASI KERJA
Henri simamora (1997:423) menyatakan bahwa prestasi kerja (performance) diartikan sebagai suatu pencapaian persyaratan pekerjaan tertentu yang alhirnya secara langsung dapat tercermin dari output yang dihasilkan baik kuantitas maupun kualitasnya. endang

18 PENGERTIAN PRESTASI KERJA
Henri simamora (1997:423) menyatakan bahwa prestasi kerja (performance) diartikan sebagai suatu pencapaian persyaratan pekerjaan tertentu yang alhirnya secara langsung dapat tercermin dari output yang dihasilkan baik kuantitas maupun kualitasnya. sildawati

19 pengetahuan tentang pekerjaan;
Ukuran kinerja secara umum yang kemudian diterjemahkan ke dalam penilaian perilaku secara mendasar meliputi : kualitas kerja; kuantitas kerja; pengetahuan tentang pekerjaan; pendapat atau pernyataan yang disampaikan; keputusan yang diambil; perencanaan kerja; daerah organisasi kerja. sildawati

20 KESIMPULAN Perilaku organisasi sebagai suatu kesatuan dari perilaku individu-individu dalam suatu organisasi akan sangat berpengaruh pada kinerja organisasi tersebut. Oleh karena itu perilaku organisasi menjadi penting untuk ditingkatkan secara positif yang dimulai dari individu-individu pada organisasi tersebut. sildawati