PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK

Presentasi berjudul: "PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK"— Transcript presentasi:

1 PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK
Oleh L. Atrik Wibawa, S.Pd.MM. DISAMPAIKAN DALAM MGMP PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK TINGKAT JAWA BARAT

2 APA YANG SEBAIKNYA DILAKUKAN AGAR MEMPEROLEH HASIL YANG MAKSIMAL/ JUARA?

3 PEMETAAN SK DAN KD (SI) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS RPP PROTA DAN PROMES

4 KOMPETENSI YANG INGIN DICAPAI :
Memahami pemetaan SK dan KD Pendidikan Agama Katolik Mampu menyusun Pemetaan SI Pendidikan Agama Katolik Memahami langkah-langkah melakukan pengembangan Silabus Berkarakter untuk PAK Mampu Menyusun Silabus Berkarakter Pendidikan Agama Katolik

5 LATAR BELAKANG Pada umumnya satuan pendidikan:
Dalam mengembangkan silabus belum melakukan kajian standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran sebagaimana tercantum pada standar isi Dalam merumuskan indikator kurang memperhatikan penggunaan kata kerja operasional (KKO) yang harus dimulai dari tingkatan berpikir mudah ke sukar, sederhana ke kompleks, dekat ke jauh, dan dari konkrit ke abstrak, sehingga kata kerja operasional pada KD belum terwakili dan teruji akurasinya pada deskripsi yang ada di kata kerja operasional indikator.

6 ANALISIS/ PEMETAAN SK-KD Tingkatan Ranah Idikator Pencapaian
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik Kelas : VII Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tingkatan Ranah KD Indikator Pencapaian Tingkatan Ranah Idikator Pencapaian Materi Pokok Ruang Lingkup Alokasi Waktu 1 2 3 4 Lihat SI Lihat Tabel Ranah Menentukan sendiri apa saja yang dapat menjadikan KD tersebut Tercapai Lihat Tabel ranah    Melihat dari Indikator Alokasi dalam menjelaskan Indikator

7 Tingkatan Ranah Idikator Pencapaian
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tingkatan Ranah KD Indikator Pencapaian Tingkatan Ranah Idikator Pencapaian Materi Pokok Ruang Lingkup Alokasi Waktu 1 2 3 4 1. Memahami diri sebagai laki-laki atau perempuan yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan agar dapat berelasi dengan sesama dan lingkungannya dengan meneladani Yesus Kristus yang mewartakan Bapa dan Kerajaan-Nya 1.1 Memahami dan menyadari pribadinya diciptakan sebagai citra Allah yang tumbuh dan berkembang bersama orang lain C 2 Menjelaskan makna Manusia diciptakan sebagai citra Allah Menjelaskan Keluhuran martabat manusia sebagai citra Allah Menjelaskan tugas dan tanggung jawab sebagai citra Allah Membangun perilaku yang sesuai dengan panggilannya sebagai citra Allah P 1 Manusia diciptakan sebagai citra Allah Tugas dan tanggung jawab sebagai citra Allah V 2 X 45 menit

8 SETELAH PEMETAAN SK DAN KD DILANJUTKAN DENGAN PENYUSUNAN SILABUS

9 Pengertian Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar. Kegiatan Pembelajaran Nilai Budaya dan Karakter Bangsa

10 SILABUS menjawab pertanyaan
1. Apa kompetensi yang harus dikuasai siswa? Termasuk di dalamnya, Karakter apa yang ingin dikembangkan 2. Bagaimana cara mencapainya? 3. Bagaimana cara mengetahui pencapaiannya?

11 KOMPONEN SILABUS Identitas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Materi Pokok Indikator Nilai Budaya dan karakter bangsa Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

12 Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa KEGIATAN PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMPK PERMATA BUNDA Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik Kelas/ Semester : IX/ 1 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Standar Kompetensi: Menyadur dari Standar Isi KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR Nilai Pengintegrasian  Menyadur dari Standar Isi Dilihat dari Pemetaan SK dan KD Ada 18 Nilai/ karakter yang dikembangkan berdasarkan Budaya dan Karakter yang sudah dikembangkan oleh Pemerintah Nilai-nilai tersebut diintegrasikan dalam kegiatan Apa? Kegiatan pembelajaran pokok yang akan dipergunakan dalam PBM. Tidak harus terinci mulai dari kegiatan pembukaan, inti dan penutup. Sebab hal tersebut adanya nanti di RPP Jenis Penilaiannya ditulis dan diberikan contoh soalnya Sesuai dengan kondisi dan cakupan materinya Diisi dengan alat, sumber, bahan, dan sarana lainnya

13 BEBERAPA CONTOH MODEL SILABUS
MODEL SILABUS DARI PUSAT KURIKULUM MODEL SILABUS DARI DIREKTORAT

14 Terima Kasih RPP