ROAD MAP MENUJU PERGURUAN TINGGI KELAS DUNIA

Presentasi berjudul: "ROAD MAP MENUJU PERGURUAN TINGGI KELAS DUNIA"— Transcript presentasi:

1 ROAD MAP MENUJU PERGURUAN TINGGI KELAS DUNIA
Siti Isrina Oktavia Salasia Pusat Pengembangan Pendidikan UGM

2 Pentingnya Menjadi PT Kelas Dunia
Kompetisi antar PT Preferensi calon siswa fokus hanya pada PT yang terbaik saja Peningkatan Kinerja dan Tata Kelola Institusi Peningkatan kesejahteraan Internal dan Eksternal Citra Publik

3 Langkah Awal Perjalanan Menuju PT Kelas Dunia
To start the internationalization, higher education institutions must : First clearly define what the motivation is, and They must have internationalization statement that is agreed and consistently followed up by the top management of the universities Rekomendasi workshop/seminar DIKTI “Kerjasama Internasional” 6 sd 9 Nov 2006

4 (Visi – Misi – Nilai-nilai)
Sebelum Semua Upaya Menuju PT Kelas Dunia Dilakukan: Perlu 2 hal mendasar Motivasi (Visi – Misi – Nilai-nilai) Komitmen Manajemen

5 Kepentingan dan Kemakmuran Bangsa
Pendidikan Unggul, Kompetitif, Berbudaya, Internasional, Berbasis Riset, Kepentingan dan Kemakmuran Bangsa VISI UNIVERSITAS PENDIDIKAN PENGABDIAN PENELITIAN MISI: Pendidikan yang Berkualitas Lulusan yang Tangguh, Unggul, Bermoral, Bersaing Tingkat Internasional Penelitian Pengembangan IPTEKS untuk Kesejahteraan Masyarakat Menjalin Kerjasama Baik Dalam dan Luar Negeri Organisasi Manajemen Universitas yang Transparan

6 PERGURUAN TINGGI BERKUALITAS
Perguruan tinggi yang mampu merumuskan visi-nya dan melaksanakan visi-nya melalui misi-nya dan Selalu memberikan kepuasan kepada stakeholders Sumber: KJM-UGM, 2006

7 PENDIDIKAN TINGGI SATU PROSES YANG KOMPLEKS
INPUT Output Outcome Impact Kualitas Calon Mahasiswa Kuliatas: PBM Kualitas Lulusan Kompetitif Kolaboratif Kualitas Profesional Kualitas dan Status Pembangunan di Indonesia 1 2 3 KURIKULUM Konvensional Inovatif SUMBER DAYA Manusia (S2, S3, Prof.) Fisik (Gedung & Lab, dll) Dana (Tantangan ?) Informasi (Tersedia) STANDAR SAINS DAN ETIKA YANG TINGGI Inisiasi Metode Baru Manajemen yang Inovatif

8 Paradigma Pendidikan Tinggi
Autonomy Accountability Kualitas Otonomi Akuntabilitas Akreditasi Evaluasi Quality Evaluation Accreditation Dikti, 2000

9 Kunci Keberhasilan link and match quality assurance
national competitive advantage Sumber: ILKOM F-MIPA UGM, 2006

10 Contoh Transformasi PT Menuju PT Kelas Dunia
Daya saing tinggi 2030 Kelas Dunia Financial Perspective Sehat Sehat Customer Perspective Terpercaya Terpercaya Bertumbuh- kembang Bertumbuh- kembang Bertumbuh- kembang Internal Perspective Bertumpu pd Potensi Insani Bertumpu pd Potensi Insani Bertumpu pd Potensi Insani Bertumpu pd Potensi Insani Learning & Growth Perspective Teknologi Teknologi Teknologi Teknologi Perubahan Pembangunan Pengembangan Pemantapan

11 Standard Kelas Dunia Dapat Diraih Dengan Cara:
1. Menghidupkan budaya riset. 2. Menghidupkan budaya kerja unggul 3. Peningkatan kemampuan bahasa Inggris. 4. Peningkatan berbagai kriteria produktifitas. 5. Mengadakan kerjasama Internasional. 6. Membangun jejaring publik (industri, pemerintah, asosiasi profesi dan masyarakat) 7. Hubungan alumni diperkuat PT Kelas Dunia Rekomendasi workshop/seminar DIKTI “Kerjasama Internasional” 6 sd 9 Nov 2006

12 Contoh: TRANSFORMASI MENUJU PT KELAS DUNIA
Pencanangan 2011 STRATEGI MEMBANGUN PT Kelas Dunia 2030 Peningkatan kualitas produk Dosen S3 40 % Peningkatan kualitas pelayanan Berbasis Teknologi Informasi Merubah Mind-Set Membangun SDM yang profesional Memperkuat Fundamental Bisnis Optimalisasi Teknologi Informasi 2020

13 Aspek Penilaian Lembaga Pemeringkat
Asia Week Semua mengarah pada beberapa faktor kunci sukses: Mutu Layanan Mutu Lulusan Mutu Dosen Mutu Karya Akademik Reputasi akademik, rasio siswa baru / pelamar, jumlah dosen S2 dan S3, dana riset/dosen, karya tulis dosen, pengeluaran/siswa, akses internet Shanghai Jiaotong University Jumlah alumni peraih awards , Jumlah pengajar peraih penghargaan , Jumlah penelitian yang terbit/sbg referensi , Jumlah lulusan Times Higher Education Supplement Penilaian ahli (40%) , Penilaian penerima kerja (10%) , Penilaian Dosen & siswa asing (10%) , Rasio Staff : Siswa (20%) , Karya tulis per Dosen (20%) DIKTI Penghargaan (30%), Student Life (20%) Fasilitas (10%), Riset & Pengabdian Masy. (25%) Kerjasama Internasional (15%)

14 Proses belajar mengajar Hasil pendidikan atau kualitas lulusan
ASPEK UTAMA PENENTU KUALITAS LEMBAGA PENDIDIKAN Sumberdaya/Masukan Proses belajar mengajar Hasil pendidikan atau kualitas lulusan

15 PARAMETER SUMBER DAYA MANUSIA
Rekrutmen dan seleksi Adequacy Kualifikasi dan pengalaman Pembinaan dan pengembangan

16 PARAMETER KURIKULUM Kesesuaian dengan visi, misi, sasaran, dan tujuan
Relevansi struktur dan isi kurikulum dengan tuntutan dan kebutuhan stakeholders Kompetensi dan etika lulusan Integrasi materi pembelajaran intra, antar, dan lintas disiplin ilmu Peluang bagi mahasiswa untuk pengembangan diri Sumber: RAKERNAS DIKTI 2002

17 PARAMETER PROSES PEMBELAJARAN
Sistem pembelajaran Pemantauan kemajuan belajar Bimbingan Waktu penyelesaian studi Efektivitas dan efisiensi Sumber: RAKERNAS DIKTI 2002 17

18 Adequacy dan kesesuaian Pemeliharaan Keberlanjutan
PARAMETER SARANA DAN PRASARANA Adequacy dan kesesuaian Pemeliharaan Keberlanjutan Sumber: RAKERNAS DIKTI 2002

19 Sistem alokasi anggaran Keberlanjutan
PARAMETER KEUANGAN Sumber dana Pengelolaan Sistem alokasi anggaran Keberlanjutan Sumber: RAKERNAS DIKTI 2002

20 PARAMETER KEMAHASISWAAN
Penyaringan/seleksi Penjaringan/talent scouting Profil mahasiswa Kegiatan kemahasiswaan Layanan mahasiswa Kinerja mahasiswa Sumber: RAKERNAS DIKTI 2002

21 PARAMETER SISTEM INFORMASI
Kesesuaian dan kecukupan sarana Keberadaan dan pemanfaatan perpustakaan dan LAN Keberadaan dan pemanfaatan Web Site Kemudahan penggunaan sarana Sumber: RAKERNAS DIKTI 2002

22 SOSIALISASI JAMINAN MUTU INTERNAL
Menumbuhkan budaya jaminan mutu internal Membangkitkan komitmen dan konsensus untuk jaminan mutu Menjadikan jaminan mutu bagian dari strategi pengembangan kelembagaan rutin (sustainable quality) SUMBER: RAKERNAS DIKTI 2002

23 PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN TINGGI Audit/assessment /documentations
Keseluruhan aktivitas untuk memastikan bahwa mutu produk/layanan adalah konsisten atau sesuai dengan yang direncanakan/dijanjikan. Ensuring all stated characteristics is performed (Damrong, 2003) Audit/assessment /documentations Sumber: KJM-UGM, 2006

24 PARAMETER SISTEM PENJAMINAN MUTU
Sistem penjaminan mutu internal Sistem penjaminan mutu eksternal Pengembangan sumberdaya dan pelembagaan QA Pengkajian berkala pada semua aspek proses pendidikan Sumber: RAKERNAS DIKTI 2002

25 FUNGSI SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL
Untuk mengawal agar butir-butir MUTU (standar – kriteria) Pengelolaan perguruan tinggi dapat dirumuskan dan dilaksanakan secara konsisten dan ditingkatkan terus-menerus Sumber: KJM UGM, 2006

26 Satu Siklus Sistem Penjaminan Mutu
Standar Pelaksanaan Monitoring Standar Baru Peningkatan Mutu Rumusan Koreksi Audit Internal Evaluasi Diri Sumber: SPMPT-KJM UGM, 2009

27 PENJAMINAN MUTU EKSTERNAL
Public recognition Melalui image building, akreditasi. Akreditasi oleh BAN-PT, asosiasi profesi/ industri dan perguruan tinggi terkemuka, sertifikasi iso SUMBER: KJM-UGM, 2006

28 PARAMETER LULUSAN Kompetensi lulusan Mutu lulusan
Hasil studi pelacakan lulusan (tracer study) Sumber: RAKERNAS DIKTI 2002

29 Peningkatan Mutu Layanan
Jumlah dosen vs mahasiswa Jumlah buku vs mahasiswa Jumlah komputer vs mahasiswa Akses internet vs mahasiswa Jumlah staff administrasi vs mahasiswa dll

30 Peningkatan Mutu Lulusan
80% luIus dengan IPK > 3,00 Nilai TOEFL mahasiswa > 300 Rata-rata waktu tunggu untuk bekerja < 1 thn dll

31 Peningkatan Mutu Dosen
Dosen S3 50% TOEFL 450 dll

32 Peningkatan Mutu Karya Akademik
Jurnal-jurnal berakreditasi tinggi Jumlah patent 50 per tahun dll

33 Setidaknya ada 3 hal yang Harus Ada Dalam Strategi Menuju PT Kelas Dunia
Fokus Riset IT dan kewirausahaan PT Kelas Dunia Pengembangan Sumberdaya/kapasitas

34 Fokus Riset Diseuaikan dengan lokasi dan komunitas PT
Misal PT berada di pesisir maka fokus pada riset tentang sumber daya kelautan, pemberdayaan masyarakat pesisir, potensi bisnis rumput laut. Publikasikan riset pada Jurnal-jurnal internasional Upload ke internet Asosiasi-asosiasi/komunitas penelitian internasional

35 Manfaatkan Teknologi Informasi dan Gairah Kewirausahaan
Kembangkan jejaring internet PT, komunikasikan berbagai perkembangan terkini. Hasil riset dan karya akademik harus sejalan dengan pengentasan kemiskinan, pengangguran dan keterbelakangan. Jadikan kewirausahaan sebagai solusi peningkatan kualitas alumni. Manfaatkan momentum gairah IT sebagai alat bantu pengembangan bisnis.

36 Pengembangan Sumberdaya dan Kapasitas PT
Maksimalkan kekuatan pengetahuan dan ketrampilan SDM, Bangun soliditas dan komitmen perubahan. Lakukan kegiatan paling mudah dan murah dengan hasil yang berdampak paling besar seperti kelas bahasa Inggris untuk semua dosen. Bisa saja kelas ini diampu oleh rekan dosen dari fakultas bahasa

37 Mulai Bangun Standard Penampilan PT Kelas Dunia
Ruang theather Arena solahraga Perpustakaan Kampus Fasilitas IT Laboratorium Asrama Ruang kuliah PT Kelas Dunia

38 Mulai Bangun Standard Kinerja PT Kelas Dunia
Information Communication Technology (ICT) 10 KB/mahasiswa. 40% Dosen S3 Publikasi internasional 2 papers/staff/tahun Anggaran riset minimal US$ 1300/staff/tahun Jumlah mahasiswa pasca 40% dari total populasi mahasiswa (student body) Jumlah mahasiswa asing lebih dari 20%

39 Mulai Bangun Perilaku Insan PT Kelas Dunia
Profesional Disiplin dan tepat waktu Proakti dan Cepat tanggap Berbagi ilmu Pemimpin yang baik Sadar lingkungan Berintegritas Pekerja tim Pekerja keras Berpenampilan baik Selalu berpikir positif Hemat

40 Karakter yang diperlukan untuk filter dalam menghadapi era globalisasi
Bersungguh-sungguh mencari ilmu dan memikirkan sumber ilmu Mampu memisahkan yang jelek dengan yang baik, kemudian memilih yang baik. Kritis dalam mendengarkan pembicaraan, pandai menimbang-nimbang ucapan, teori, preposisi atau dalil yang dikemukan oleh orang lain. mendengarkan perkataan lalu mengikuti apa yang paling baik diantaranya. Menyampaikan ilmunya untuk memperbaiki masyarakatnya, memberikan peringatan kepada masyarakat Tidak takut mempertahankan kebenaran.

41 Reposisi peran menjadi intelektual sejati
Memiliki keahlian tertentu sesuai dengan bidang yang dikuasainya Memahami realita kehidupan yang ada di tengah-tengah masyarakat. Apa sesungguhnya persoalan-persoalan yang terjadi, mengurainya hingga bisa dipahami akar permasalahan yang sesungguhnya. Harus memiliki metode berfikir yang benar, yang dapat gunakan untuk memahami realitas sesungguhnya, yaitu metode berfikir rasional. Mampu menyelesaikan semua jenis problematika masyarakat yang ada. Melalui pemikiran/ konsep yang tidak hanya bersifat praktis dan bertarget pragmatis saja, tapi harus sampai pada tataran keyakinan/norma yang akan membentuk sistem.

42 Lakukan perubahan sekarang juga!
Berubah atau Punah Go International, Be World Class University Dengan kearifan lokal Lakukan perubahan sekarang juga!

43 Renungan: Action is the foundational key to all success. Pablo Picasso
Barangsiapa menempuh jalan yang padanya dia menuntut ilmu, maka Allah telah menuntunnya jalan ke surga. (HR Muslim)

44 Referensi Peran Dan Kebijakan DIKTI Dalam Mendukung Perguruan Tinggi Menuju World Class University, Hendarman Ir, MSc, PH.D, Dirjen Dikti, Depdiknas, Seminar Potensi UII Menjadi Universitas Kelas Dunia, 26 Juni 2009 Rembuk Nasional Departemen Pendidikan Nasional, Supeno Djanali, Direktur Kelembagaan Dikti, Paper, Jakarta, 8 – 12 April 2007 World Class University; Impian atau Tantangan?, Rio Armanda Agustian, S.H.,M.H., Universitas Bangka Belitung, 2010 Berbagi Pemikiran dan Perasaan. Muriani Emelda Isharyani, 10 Desember 2010 Universitas Kelas Dunia. Dr. Ing. Fahmi Amhar (2010). RAKERNAS DIKTI 2002 Penerimaan Mahasiswa Baru 2005 KJM-UGM, 2006 SPMPT-KJM UGM, 2009 ILKOM F-MIPA UGM, 2006