Notulen. Profil? Pendidik  Profesional development  apakah perlu dikaji lagi??

Presentasi berjudul: "Notulen. Profil? Pendidik  Profesional development  apakah perlu dikaji lagi??"— Transcript presentasi:

1 Notulen

2 Profil? Pendidik  Profesional development  apakah perlu dikaji lagi??

3 Bu emi S NA  pendahuluan perlu di tambahkan isu kebutuhan bidan  S1 Pendahuluan untuk mengantarkan NA Kompetensi D3, S1, S2 Apakah perlu sampai penjabaran kurikulum? Sistem pendidikan * Pejaelasan  universitas level

4 Apakah perlu dalam Sis Pend keb  dimasukkan sistem penjaminan mutu Runjati: Kompetensi bidan mengalami perubahan signifikan.  komp utama dan penunjang Profil  perlu pemahaman leih Profil lebih ke peran bidan Pendidikan s1 dan S2 : spesialis?

5 rahayu Profil D3, S1, S2 perlu dijabarkan kembali. Dewi P Apakah standar kompetensi untuk semua?? Standar kompetensi general  kesulitan dalam penyusunan blue print Justifikasi kompetensi utama dan penunjang

6 Bu yetti: Kompetensi untuk menggambarkan kompetensi bidan seutuhnya. Profil menjadi 8  diambil dari profesi kesehatan lain sebagai tambahan tugas  menjabarkan dalam D3, S1, S2. Kompetensi utama dan penunjang diperlukan untuk pembelajaran di kelas. S1 dituntut pola bekerja secara rutin namun melihat dan mencatat bagaimana pekerjaan dilaksanakan

7 Bu werna: Profil  Naskah akademik dan standar kompetensi harus sejalan. Standar dalam NA  uraian dalam KKNI Penyusunan profil akan menjadi acuan dalam memasukkan ke dalam MK. Alur pendidikan 

8 Bu emi Perlu sistem penjaminan mutu  dimasukkan dalam Sis dik bid Maksud dengan berbasis universitas  referensi ICM, WHO, sikdiknas Terminologi  dimasukkan penjelasan berbasis universitas Pendidikan akademik profesional  terintegarasi. Apakah ada perbedaan jika dilaksanakan di stikes dan institute

9 Bu Harni: Harus ada sistematika yg akan mengantar kesemuanya Mulai NA  standar kompetensi  sistem pendidikan Menghasilkan profil bidan  perlu kesepakatan Diskusi awal tidak akan berubah.

10 komentar A. Standar Kompetensi Bidan B. Sistem Pendidikan Kebidanan C. Naskah Akademik sistem pendidikan dan kompetensi bidan Dokumen masa depan Tim tunggal pasca workshop untuk sinkronisasi

11 STANDAR KOMPETENSI BIDAN Latar belakang: kaitan sistem penddi dan standar kompetensi Tujuan: untuk apa/digunakan sebagai apa standar ini

12 SISTEM PENDIDIKAN KEBIDANAN Sistematika sesuai dengan sisdiknas Urutan pendahuluan: sesuaikan dengan kedudukan peraturan perundangan Dalam pendidikan ada disebut pendidikan vokasi  bagaimana nasibnya dalam sistem ini? Tujuan penndidikan kebidanan Pendidikan Akademik merupakan pendidikan pascasarjana?

13 Pendidikan profesi kebidanan adalah pendidikan terintegrasi akademik dan profesi? Pendidikan kebidanan mengacu pada responsif gender? Direct entry: SMA saja?? D3 masa transisi?  ini strategi kedepan bukan credential BAB VIII Kurikulum: KBK  integrasi pendidikan akademik dan profesi bagaimana diploma dan S1 kalau pendidikan akademik adalah pasca sarjana

14 Ketentuan pendidik dan kependidikan  elaborasi khas pendidikan kebidanan saat ini? Berbasis universitas  Dokumen untuk masa depan  kriteria penyelenggaraan??  konsisten dengan BAB XVI?? Peralihan D3  disesuaikan kemana dan bagaimana??

15 NASKAH AKADEMIK Alur jenjang tak sesuai dengan uraian bu emi Persyaratan calon peserta didik: menerima D3 kebidanan dari institusi D3 terakreditasi? Terakreditasi apa? Gambar tahapan kurikulum?  tahapan pengembangan kurikulum Penilaian hasil belajar: prinsipnya ada dalam naskah akademik, tapi detailnya ada pada peraturan akademik masing2 institusi Penialian hasil belajar apa?  kompetensi ada 3 unsur, mengapa hanya nilai hasil belajar saja (cognitive evaluation)

16 Permulaannya Naskah Akademik sistem pendidikan S1 Kebidanan. Selanjutnya gambaran sistem pendidikan kebidanan. Naskah Akademik di insert pendidikan D3 dan S2 Dalam naskah akademik jangan dijelaskan secara rinci kurikulum

17 Naskah Akademik Pendahuluan Bidan dan kebidanan Kompetensi bidan Sistem dan standar pendidikan kebidanan

18 MONEV Mealkukan survey untuk penyusunan standar kompetensi  agustus Perlu adanya round table dengan para stake holder dan pengambil kebijakan dalam menyepakati sistem pendidikan kebidanan Diharapkan adanya kesepakatan hitam diatas putih tentang kebijakan sehingga jika terjadi perubahan pada level kebijakan tidak merubah ketetapan yg sudah ada.