PENGERTIAN1 sks PERKULIAHAN RESPONSI - TUTORIAL (selama ini)

Presentasi berjudul: "PENGERTIAN1 sks PERKULIAHAN RESPONSI - TUTORIAL (selama ini)"— Transcript presentasi:

1 PENGERTIAN1 sks PERKULIAHAN RESPONSI - TUTORIAL (selama ini)
Kegiatan tatap muka menit Kegiatan terstruktur –100 menit Kegiatan mandiri –100 menit RESPONSI - TUTORIAL 50–100 menit kegiatan tatap muka 100 menit kegiatan mandiri PRAKTIKUM- STUDIO- BENGKEL 4 – 5 jam kegiatan di laboratorium/ studio/ bengkel Semua kegiatan dihitung per Minggu - per Semester its.ac.id

2 PENYEBARAN MATA KULIAH DAN BEBAN STUDI (sks)
Kerangka Kurikulum Dalam Bentuk Matakuliah PENYEBARAN MATA KULIAH DAN BEBAN STUDI (sks) Semes ter MATA KULIAH JML BEBAN (sks) 1 2 3 4 5 6 7 A B C Sem 10 Sem 9 Sem 8 18 12 10 Sem 7 Sem 6 19 Sem 5 Sem 4 Sem 3 Sem 2 20 Sem 1 Pendd. Profesi Program Akademik its.ac.id

3 Besarnya sks mata kuliah dimaknai sebagai :
seberapa banyak dan seberapa dalam bahan kajian/ materi ajar yang harus dipelajari oleh mahasiswa. (lebih tepat : tingkat penguasaan mahasiswa yang ingin dicapai). waktu yang dibutuhkan agar mahasiswa dapat mencapai penguasaan/ kompetensi tersebut dengan metode pembelajaran yang dipilih. Besarnya peran dalam pencapaian kompetensi lulusan, yang ditunjukkan dengan perbandingan besarnya sks mata kuliah ini terhadap keseluruhan beban studi di tiap semester. its.ac.id

4 MAHASISWA KOMPETEN METODE MATERI & SARANA/ ALAT STANDART ? STANDART ?
WAKTU secepatnya MATERI & SARANA/ ALAT STANDART ? STANDART ? PROSES KOMPETEN MAHASISWA METODE

5 DISKUSI Perhitungan waktu = kompetensi
Apakah diperlukan definisi yang lebih longgar/ sebagai alternatif. Pengertian terbatas (profesi-vokasi) atau generik (pendidikan umum). Perlu dipikirkan kompetensi selain proses dan hasil dan keberhasilan (perlu kwantisasi). Bagaimana program pendidikan S1,S2,S3, berkaitan dengan sksnya, terkait dengan kualifikasi dunia kerja di Asean. Apa yang bisa kita gali dengan sistem pendidikan di Eropa dan Asean (desk evaluation). Apa mungkin dibuat beberapa aturan.

6 no kegiatan a Menata ulang pengukuran sks dalam pembelajaran b
April Mei Juni Juli Agus Sept Okt a Menata ulang pengukuran sks dalam pembelajaran b Merumuskan ulang sks masa depan c Medefinisikan SKS sesuai kondisi terkini d Mendefinisikan sks dengan memperhatikan kompetensi e Membuat rambu-rambu f Menyusun pedoman SKS dan sks g Sosialisasi

7 STRATA DUNIA KERJA S3 S2 S1 SP 1 D IV Doctor Magister Bachelor Senior
R&D Engineering Innovatioan Application & Implementation S2 Magister S1 Bachelor S3 Doctor Senior Technician Junior Tradesman Labour D I SP 1 Specialist 1 D IV Diploma IV D III Diploma III D II Diploma II Course Training General Senior High School General Junior Elementary School Senior Vocational Junior Elementary School STRATA DUNIA KERJA

8 PROGRAM PENDIDIKAN Program Sarjana (S1) Program Magister (S2)
DEMENSI KEMAMPUAN Program Sarjana (S1) Program Magister (S2) Program Doktor (S3) Dimensi Ilmu mampu menerapkan ilmu dalam kegiatan produktif dalam pelayanan masyarakat mampu meningkatkan pelayanan masyarakat dengan penelitian dan pengembangan mampu menciptakan konsep baru dalam bidang ilmunya melalui penelitian Dimensi penelitian mengerti peran dan kegiatan pengembangan ilmu melalui penelitian mampu berperan serta dalam kegiatan pengembangan ilmu melalui penelitian mampu memimpin suatu pengembangan ilmu melalui penelitian Dimensi Wawasan mampu mengantisipasi permasalahan dalam bidang keahliannya mampu memecahkan permasalahan dalam bidang ilmu sejenis mampu memecahkan permasalahan dengan pendekatan interdisipliner Dimensi Sikap cepat menyesuaikan diri dengan lingkungan ilmiah yang ada. (inovatif) mampu bekerja tak tergantung pada lingkungan ilmunya. (kreatif) mampu mengubah lingkungan ilmunya dengan konsep yang dikembangkannya. (arif) Sumber : disarikan dari Konsorsium Perguruan Tinggi bidang Matematika dan Sains, Sutrisno PhD.

9 TUJUAN PENDIDIKAN PROGRAM DIPLOMA Menurut SK Mendiknas no 232/U/2000.
DII DIII DIV diarahkan pada hasil lulusan yang menguasai : kemampuan dalam melaksanakan pekerjaan yang bersifat rutin, atau memecahkan masalah yang sudah akrab sifat-sifat maupun kontekstualnya di bawah bimbingan. kemampuan dalam melaksanakan pekerjaan yang bersifat rutin, atau secara mandiri, baik dalam bentuk pelaksanaan maupun tanggung jawab pekerjaannya. kemampuan dalam bidang kerja yang bersifat rutin maupun yang belum akrab dengan sifat-sifat maupun kontekstualnya, secara mandiri dalam pelaksanaan maupun tanggung jawab pekerjaannya, serta mampu melaksanakan pengawasan dan bimbingan atas dasar ketrampilan manajerial yang dimilikinya. diarahkan pada hasil lulusan yang menguasai: kemampuan dalam melaksanakan pekerjaan yang kompleks, dengan dasar kemampuan profesional tertentu, termasuk ketrampilan merencanakan, melaksanakan kegiatan, memecahkan masalah dengan tanggung jawab mandiri pada tingkat tertentu, memiliki ketrampilan manajerial, serta mampu mengikuti perkembangan, pengetahuan, dan teknologi di dalam bidang keahliannva. Endro.ITS.2004

10 EC 2000 General Criteria Criterion 3. Program Outcomes and Assessment
an ability to apply knowledge of mathematics, science, and engineering an ability to design and conduct experiments, as well as to analyze and interpret data an ability to design a system, component, or process to meet desired needs an ability to function on multi-disciplinary teams an ability to identify, formulate, and solve engineering problems an understanding of professional and ethical responsibility an ability to communicate effectively the broad education necessary to understand the impact of engineering solutions in a global and societal context a recognition of the need for, and an ability to engage in life-long learning a knowledge of contemporary issues an ability to use the techniques, skills, and modern engineering tools necessary for engineering practice.

11 PENGERTIAN KOMPETENSI
KOGNITIF (Pengetahuan) KOMPETENSI KEMAMPUAN AFEKTIF (Sikap,nilai,minat) PSIKOMOTOR (Ketrampilan) Taxonomi Bloom its.ac.id

12 Sumber informasi 1 Kepmen Dikbud RI no 021/U/1982 tertanggal 26 Juni 1982. Semester adalah satuan waktu kegiatan yang terdiri dari 18 sampai 20 minggu kuliah atau kegiatan terjadwal lainnya, berikut kegiatan iringannya, termasuk 2 samapi 3 minggu kegiatan penilaian. Satuan kredit semester yang disingkat sks adalah takaran penghargaan terhadap pengalaman belajar yang diperoleh melalui 1 jam kegiatan terjadwal yang diiringi oleh 2 sampai 4 jam per minggu oleh tugas lain yang terstruktur maupun yang mandiri selama satu semester 2 Kepmen Diknas RI no 232/U/200 SKS adalah suatu sistem penyelenggaraan pendidikan dengan menggunakan satuan kredit semester (sks) untuk menyatakan beban studi mahasiswa, beban kerja dosen, pengalaman belajar, dan beban penyelenggaraan program. Semester adalah satuan waktu kegiatan yang terdiri atas 16 samapi 19 kuliah atau kegiatan terjadwal lainnya, berikut kegiatan iringannya, termasuk 2 sampai 3 minggu kegiatan penilaian Satuan kredit semester selanjutnya disingkat sks adalah takaran penghargaan terhadap pengalaman belajar yang diperoleh selama satu semester melalui kegiatan terjadwal perminggu sebanyak 1 jam perkuliahan atau 2 jam praktikum, atau 4 jam kerja lapangan, yang masing-masing diiringi oleh sekitar 1-2 jam kegiatan terstruktur dan sekitar 1-2 jam kegiatan mandiri.

13 Lampiran Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan tanggal 26 Juni 1982 No.0211/U/1982
PROGRAM GELAR DAN NON GELAR JENJANG GELAR JENJANG NON GELAR sks PER JENJANG sks KUMULATIF PAKET KURIKULUM (SEMESTER) Perkiraan lama studi mahasiswa semester DIPLOMA SPESIALIS D I - 40 – 50 40– 50 2 2 – 4 D II 80– 90 4 4 – 6 SM**) D III 110 –120 6 6 – 10 S1 D IV *) 144 –150 8 8 – 14 S2 Sp I 180 – 194 12 12 – 18 S3 Sp II 228 – 233 16 16 – 22 KETERANGAN : *) Program kelompok profesi kependidikan tidak mempunyai jenjang ini. **) SM adalah program pendidikan yang merupakan bagian utuh dari program S dan tidak bersifat terminal

14 Rincian Keputusan Menteri Pendidikan Nasional tanggal 20 Desember 2000, No.232/U/2000
PENDIDIKAN AKADEMIK PENDIDIKAN PROFESIONAL BEBAN STUDI Dijadwalkan dalam semester Waktu tempuh mahasiswa (semester) Program Diploma I 40 – 50 2 Program Diploma II 80– 90 4 Program Diploma III 110 –120 6 Program Sarjana Program Diploma IV 144 –160 8 8 – 14 Program Magister Setelah S1: 36 – 50 <4 – maks 10 Program Doktor S1 sebidang > 76 Maks 12 S1 tidak sebidang > 88 9 <9 – maks 13 S2 sebidang > 40 S2 tidak sebidang > 52 5 <5 – maks 11

15 Pemikiran pribadi Satuan kredit semester (sks)
adalah suatu ukuran tentang usaha mahasiswa dalam bentuk waktu untuk mencapai tujuan pembelajaran (learning outcome/kompetensi) tertentu. Perkiraan lamanya waktu untuk pencapaian sebuah kompetensi akan tergantung unsur-unsur : Kemampuan internal mahasiswa, Metode pembelajarannya (proses-alat-bahan), Tingkat kompetensi yang akan dicapai (lebih kearah kognitif, psikomotor, atau afektif), Tingkat kerumitan, tingkat keluasan dan tingkat kedalaman materi ajar atau substansi IPTEKS yang dipelajari.

16 Metode pembelajarannya (ceramah,praktikum,studio,PBL,Pj.BL)
Kemampuan internal mahasiswa -> strata pendidikan (S1,S2,S3,DIII,Profesi) Jumlah sks yang berbeda untuk setiap program Metode pembelajarannya (ceramah,praktikum,studio,PBL,Pj.BL) pengertian 1 sks yang berbeda waktunya untuk kegiatan pembelajaran yang berbeda. Tingkat kompetensi (K/P/A) …………..? IPTEKS yang dipelajari (Basic science, Teknologi, Seni) ……………..?

17