1 MEMACU MUTU PROFESIONAL GURU Universitas Pendidikan Indonesia 2010 Disampaikan pada Seminar Pendidikan yang diselenggarakan Universitas Nusantara PGRI.

Presentasi berjudul: "1 MEMACU MUTU PROFESIONAL GURU Universitas Pendidikan Indonesia 2010 Disampaikan pada Seminar Pendidikan yang diselenggarakan Universitas Nusantara PGRI."— Transcript presentasi:

1

2 1 MEMACU MUTU PROFESIONAL GURU Universitas Pendidikan Indonesia 2010 Disampaikan pada Seminar Pendidikan yang diselenggarakan Universitas Nusantara PGRI Kediri Tanggal, 20 Maret 2010 Oleh PROF. DR. H. DASIM BUDIMANSYAH. M.SI. Ketua Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan Sekolah Pascasarjana

3 Kedudukan Pendidik Telah ditemukan dalam berbagai studi baik di Indonesia maupun di berbagai negara, bahwa komponen paling penting dalam peningkatan mutu pendidikan adalah pendidik. 2

4 Pandangan Para Ahli Kim (2005) mengemukakan bahwa mutu profesional guru merupakan faktor yang paling inti dalam memacu peningkatan mutu pendidikan. 3

5 Pandangan para ahli The quality of education can not exeed the quality of teacher (Kim). Educational change depends on what teachers do and think (Fullan). 4

6 Simpulan... Inovasi dan pembaruan pendidikan baru akan terjadi manakala guru telah dapat berpikir dan berbuat sesuatu atas dasar kompetensi profesi yang dimilikinya. 5

7 Implikasi.... Jika merupakan faktor yang paling inti dalam memacu kualitas pendidikan, maka peningkatan kualitas profesi guru adalah keniscayaan. 6

8 Profesional... Pendidik yang profesional memiliki seperangkat kompetensi yang dipersyaratkan untuk menopang tugas dan fungsinya sebagai pendidik. 7

9 Profesional... Pendidik profesional tidak sekedar menguasai bidang ilmu, bahan ajar, dan metode tetapi juga harus mampu memotivasi peserta didik, memiliki kecakapan yang tinggi dan berwawasan luas. 8

10 9 KOMPETENSI INTI GURU (PP 19 Tahun 2005, pasal 28 ayat (3)

11 KOMPETENSI PEDAGOGIK

12  KOMPETENSI KEPRIBADIAN

13 KOMPETENSI PROFESIONAL

14 KOMPETENSI SOSIAL

15 TUJUAN SERTIFIKASI 1. Bukan semata-mata meningkatkan kesejahteraan guru, tetapi yang terutama adalah meningkatkan kompetensi guru. 2. Sertifikasi bukanlah hadiah bagi guru untuk memperoleh pendapatan yang lebih besar, tetapi merupakan sebuah pengakuan atas profesi guru. 14

16 Pengakuan profesi... Pengakuan itu harus dibuktikan searah dengan kompetensi. Sertifikasi yang dimiliki oleh guru merupakan simbol dari kapasitas, perilaku dan karya-karya profesinya. 15

17 Berfungsi... Jika sertifikasi telah berfungsi demikian, maka semakin banyak guru yang bersertifikat, semakin cepat pula mutu pendidikan akan meningkat secara terukur. 16

18 Indikator Keberhasilan Diukur dari unsur pendidik maupun siswa. Dari unsur pendidik indikatornya adalah sikap, tindakan, dan perilaku produktif dan kreatif yang tampak dalam proses pembelajaran yang diciptakannya. Dari unsur siswa adalah meningkatnya kualitas belajar. 17

19 SSN Potensi SBISBI Tanggung jawab Satuan Pend. Tanggung jawab pemerintah (Fasilitator) (Pusat, Prop, Kab/Kota) Standar Teknis SPM Rintisan Belum memenuhi Persyaratan formal, sebagai satuan pendidikan Sumberdaya pendidikan terpenuhi, sprti: Jml Guru, Buku, Sardik, Lab, Perpust. dsb. Mutu sumber daya pendidikan diperhitungkan, -Mutu Guru -Mgt efisien -Pndayagunaan Sardik Indikator SUBSIDI PEMBERDAYAAN PENTAHAPAN PENGEMBANGAN SATUAN PENDIDIKAN

20 Terima kasih