MEDIA E-LEARNING DALAM PEMBELAJARAN REPRODUKSI VIRUS

Presentasi berjudul: "MEDIA E-LEARNING DALAM PEMBELAJARAN REPRODUKSI VIRUS"— Transcript presentasi:

1 MEDIA E-LEARNING DALAM PEMBELAJARAN REPRODUKSI VIRUS
Charta Multimedia MEDIA E-LEARNING DALAM PEMBELAJARAN REPRODUKSI VIRUS 1

2 Permasalahan Banyaknya materi/konsep sulit dalam pelajaran biologi
Diperlukan pembelajaran yang mampu mengoptimalisasikan segi kognitif, afektif dan psikomotorik siswa Digunakan media yang mampu membuat interaksi langsung antara siswa dengan objek belajar Dibuat charta multimedia (media e-learning) menggunakan komputer dan software powerpoint

3 Dasar Pemikiran Komputer bukan lagi barang mewah
Pemanfaatan software powerpoint relatif mudah Biaya pembuatan mudah dan murah Kemampuannya mendukung sebagai charta multimedia karena memiliki kesesuaian dengan tujuan pembelajaran, bahan pengajaran dan psikologi belajar

4 Terminologi Media adalah sebuah alat yang berfungsi menyampaikan pesan
Media Pembelajaran alat yang berfungsi menyampaikan pesan pembelajaran Pembelajaran adalah komunikasi antara pembelajar, pengajar dan bahan ajar E-Learning adalah pembelajaran yang disampaikan secara elektronik

5 Syarat Media Pembelajaran
Harus mampu meningkatkan motivasi pembelajar Merangsang pembelajar mengingat apa yang sudah dipelajari Memberikan rangsangan belajar baru Mengaktifkan pembelajar dalam memberikan tambangan, umpanbalik Mendorong siswa mengamati suatu konsep dengan benar

6 Keunggulan Charta Multimedia
Mampu memasukkan semua unsur media seperti Teks, gambar, suara maupun video Tampilan grafis menarik Bisa mensimulasi fenomena yang tidak dapat diamati secara langsung karena keterbatasan dalam hal ini reproduksi virus Mampu meningkatkan minat dan motivasi siswa saat belajar

7 Keunggulan dalam Pembelajaran Konsep Virus
Mengubah konsep abstrak menjadi kongkrit Menampilkan objek yang tidak dapat diamati langsung dalam bentuk foto Memperlihatkan proses reproduksi virus dengan animasi Memberikan informasi belajar yang konsisten Memungkinkan keseragaman pengamatan, persepsi dan pengalaman siswa Dapat dijadikan media belajar mandiri, dapat diulang kapan saja, dimana saja dan oleh siapa saja

8 Pembuatan Charta Multimedia
Menyiapkan sarana Menyiapkan materi Menyusun script Menyusun gambar Menyisipkan teks Menghidupkan langkah animasi Menggabungkan serta memperhitungkan lama waktu tayang

9 Penyajian dalam Pembelajaran
Persiapan Siap dari segi materi, peralatan, tempat Pelaksanaan selama tanyangan memperhatikan, mencatat, menganalisa Pelaksanaan setelah penanyangan mendiskusikan, melakukan penarikan kesimpulan, pendalaman materi, evaluasi

10 CONTOH PENYAJIAN

11

12

13 3. Terjadi replikasi bagian tubuh virus
2. DNA Virus menguasai bakteri 1. Virus T menempel pada bakteri 4. Terjadi perakitan tubuh virus

14 Laporan Hasil Belajar Terjadi perbedaan nilai dibandingkan dengan kelas yang menggunakan charta konvensional rata-rata 7,93 sedang charta konvensional rata-rata 6,54 Terlihat adanya peningkatan antusiasme siswa sehingga keterlibatan siswa dalam proses belajar mengajar juga meningkat

15 Evaluasi Charta Multimedia
Pembelajaran dapat diikuti 100% Membantu pemahaman % Metoda alternatif pilihan % Ingin memiliki sendiri % Lebih menarik % Bisa diulang sendiri % Menambah minat belajar %

16 Kesimpulan Proses pembuatan relatif mudah dan murah
Memiliki keunggulan dibandingkan charta konvensional Siswa menjadi lebih tertarik dalam mempelajari biologi karena mudah mengamati fenomena Penggunaan charta mutimedia mampu membantu penanaman dan pemahaman konsep reproduksi virus dengan lebih baik Mampu digunakan untuk pembelajaran konsep-konsep yang lain

17 Saran-saran Penggunaan media dalam pembelajarn IPA merupakan hal yang penting Upayakan menggunakan fasilitas yang ada di sekolah Bapak/Ibu Guru hendaknya mencoba menyusun, membuat dan menggunakan charta multimedia dalam pembelajaran

18 Terima Kasih