Kata kerja operasioanal

Presentasi berjudul: "Kata kerja operasioanal"— Transcript presentasi:

1 Kata kerja operasioanal

2

3

4

5

6

7 MACAM-MACAM TUJUAN PENDIDIKAN
TUJUAN UMUM PENDIDIKAN NASIONAL TUJUAN INSTITUSIONAL TUJUAN KURIKULER TUJUAN INSTRUKSIONAL = menggambarkan pengetahuan, kemampuan, keterampilan dan sikap yang harus dimiliki siswa sebagai akibat dari hasil pengajaran yang dinyatakan dalam bentuk tingkah laku yang dapat diamati dan diukur. TIU DAN TIK

8 LANGKAH MERUMUSKAN TIK
Membuat TIU Menjabarkan TIK yang rumusannya jelas, khusus dapat diamati, terukur dan menunjukkan perubahan tingkah laku. Contoh TIU : - memahami teori evolusi, mengetahui perbedaan antara skor dan nilai, dsb Rumusan TIK yang lengkap memuat: tingkah laku akhir, kondisi demonstrasi, dan standar keberhasilan.

9 Tingkah laku akhir Contoh : Menuliskan kalimat perintah
Mengalikan pecahan persepuluhan Menggambarkan kurva normal Mendemonstrasikan cara mengukur suhu Menceritakan kembali uraian guru Menyebutkan batas-batas kota magelang

10 Diagram perumusan TIK/ INDIKATOR
A mampu + C + untuk + B  isi pokok bahasan A dapat + B  isi pokok bahasan melalui + C A mampu + gabungan C dan B  isi pokok bahasan Contoh 1: Siswa mampu melakukan eksperimen untuk selanjutnya dapat menrangkan kepada kawan-kawan sekelasnya tentang proses fotosintesis

11 Contoh 2 : Siswa dapat menjelaskan perbedaan di sebagai kata depan dan di sebagai awalan melalui pengamatan contoh-contoh yang diberikan oleh guru. Contoh 3 : Siswa mampu menginterpretasikan hasil pengamatan dan menerangkan hubungan kata-kata dalam suatu kalimat.

12 Tabel Spesifikasi/ kisi-kisi/ blueprint
Adalah sebuah tabel yang memuat tentang perperincian materi dan tingkah laku beserta imbangan/proporsi yang dikehendaki oleh penilai.

13

14

15

16

17 Tindak Lanjut Sesudah Penyusunan Tabel Spesifikasi
a. Menentukan Bentuk Soal, yang perlu dipertimbangkan yaitu : waktu yang tersedia sifat materi yang dites Untuk soal PG kira-kira ½ s.d 1 menit untuk setiap butir tes Untuk Soal Uraian tergantung dari berapa lama siswa harus berpikir dan menuliskan jawaban, kira-kira 3 s.d 5 menit

18 b. Menuliskan Soal Tes Bahasa yang digunakan harus sederhana dan mudah dipahami. Suatu soal tidak boleh mengandung penafsiran ganda. Cara memenggal kalimat/ meletakkan kata perlu diperhatikan agar tidak salah tafsir. Petunjuk mengerjakan.

19 Catatan : Untuk memperoleh sebuah tes terstandar, harus diuji coba (try out) berkali-kali sehingga diperoleh soal-soal yang baik. Degnan mengadakan uji coba, dapat ditarik beberapa manfaat yaitu: Pengelaman menggunakan tes tersebut Mengetahui kesukaran bahasa Mengetahui analisis butir soal (TK, DP, variasi jawaban, dsb) Mengetahui validitas dan reliabilitas Mengetahui waktu yang dibutuhkan