SISTEMATIKA LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)

Presentasi berjudul: "SISTEMATIKA LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)"— Transcript presentasi:

1 SISTEMATIKA LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)
Disajikan Oleh : Dr. H. Heris Hendriana, M. Pd. Wahyu Hidayat, S.Pd.

2 A. BAGIAN PEMBUKAAN Halaman judul Halaman pengesahan
Abstrak (bila diperlukan) Kata pengantar Daftar isi Daftar lampiran

3 B. BAGIAN ISI BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Rumusan Masalah
Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

4 Latar Belakang Masalah
Terjadi di sekolah yang aktual Penting dan mendesak Ada gambaran kondisi ideal, kondisi nyata(data empirik) dan solusi

5 Rumusan Masalah Gunakan kalimat tanya Berisi: Asumsi
Lingkup penelitian Alternatif tindakan

6 Tujuan Penelitian Nyatakan tujuan dalam bentuk frase secara singkat dan jelas, sejalan dengan masalah. Rumusan tujuan harus operasional dan dapat diukur.

7 Manfaat Penelitian Nyatakan secara singkat namun menyangkut berbagai pihak: a) siswa, b) guru, c) sekolah, d) pengembang kurikulum, e) khasanah ilmu.

8 BAB II KAJIAN TEORI DAN PUSTAKA
Ada teori-teori yang terkait yang memberi arah petunjuk tentang variabel tindakan yang digunakan untuk mengatasinya Ada usaha peneliti membangun argumen teoritik bahwa action tertentu dimungkinkan dapat meningkatkan mutu KBM, tetapi tidak untuk membuktikan teori. Dari uraian ini tergambarkan kerangka berfikir yang memberikan langkah dan arah penelitian tindakan Hipotesis tindakan (jika diperlukan)

9 BAB III METODE PENELITIAN
Mengandung unsur-unsur Setting (lokasi, waktu, mata pelajaran, sekolah) Siklus penelitian/prosedur penelitian Rencana tindakan Pelaksanaan tindakan Pengamatan/observasi Refleksi/menganalisis dan sistesis Alat Pengumpul data Indikator Keberhasilan

10 RENCANA TINDAKAN Alat, materi pelajaran, media atau bahan laborat yang digunakan, kelas, serta siswa yang dipersiapkan

11 PELAKSANAAN TINDAKAN Tindakan yang dilakukan bersifat rasional

12 PENGAMATAN/OBSERVASI
Cara melakukan pengamatan, instrumen yang akan digunakan, usaha memvalidasi instrumen dan faktor yang akan diamati

13 REFLEKSI/MENGANALISIS DAN SINTESIS
Cara merefleksi serta mendapatkan dampak akibat tindakan serta kelemahan yang dijumpai, sebagai bahan untuk menyusun tindakan pada siklus berikutnya. Kemukakan tahapan pada siklus berikutnya sesuai dengan jumlah siklus yang telah dilaksanakan

14 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Deskripsi setting penelitian Hasil penelitian Pembahasan

15 1. DESKRIPSI SETTING PENELITIAN
Berikan gambaran kondisi lapangan waktu tindakan dilakukan secara kualitatif maupun kuantitatif tentang semua aspek yang dapat direkam pada waktu penelitian

16 2. HASIL PENELITIAN Sajikan dengan data lengkap dari setiap siklus; yang memberikan perubahan/perbaikan yang dapat diperoleh dari pengamatan/observasi, yang menyangkut berbagai aspek konsentrasi penelitian. Sajian data ini dapat dibuat dalam bentuk grafik/tabel dengan diberikan berbagai penjelasan dan analisis datanya

17 3. PEMBAHASAN Rangkum hasil penelitian dari seluruh siklus dan semua aspek konsentrasi penelitian dengan diformulasikan ke dalam bentuk tabel, grafik serta dibahas tiap aspek yang diketahui adanya peningkatan, atau tidak adanya perubahan dengan berbagai alasan yang rasional dan logis. Kalau mampu dikuatkan dengan teori yang relevan lebih kuat

18 BAB V SIMPULAN DAN SARAN
Kemukakan simpulan yang diperoleh dari hasil analisis pada bab sebelumnya dengan memperhatikan perumusan masalah dan tujuan penelitiannya 2. SARAN kemukakan saran secara operasional bila mungkin dengan mendasarkan simpulan yang diperoleh

19 BAGIAN PENUNJANG DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN Rencana Pembelajaran
Instrumen-instrumen Penelitian Contoh hasil kerja guru, siswa Foto kegiatan Daftar hadir Hal-hal lain yang dianggap penting

20 TERIMA KASIH