Filsapat Ilmu Unit 1: Kebenaran Masri Kudrat Umar.

Presentasi berjudul: "Filsapat Ilmu Unit 1: Kebenaran Masri Kudrat Umar."— Transcript presentasi:

1 Filsapat Ilmu Unit 1: Kebenaran Masri Kudrat Umar

2 Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah: Filsapat Ilmu Unit 1: 1. Kebenaran Tujuan ::Setelah melalui kegiatan pembelajaran, mahasiswa dapat (1) membuat definisi kebenaran, (2) menjelaskan tingkatan kebenaran, (3) mmembedakan teori-teori kebenaran, (4) membuat diagram kerja pilar-pilar penguji kebenaran, dan (5) menuliskan 10 kegiatan di kampus yang memenuhi kriteria kebenaran.

3 Manfaat & Relevansi Kepada mahasiswa dapat memahami hakikat kebenaran sehingga dapat melakukan aktivitas dalam kampus sebagaimana mestinya. Mahasiswa dapat merefleksi kegiatan- kegiatannya yang dalam pandangan “kebenaran” cenderung tidak benar. Kebenaran mengalami pengaburan makna sehingga dapat saja terjadi saat ini tindakan- tindakan yang mengatasnamakan “kebenaran” yang hakikatnya malah bernegasi dengan kebenaran.

4 Pokok Materi Kegiatan Belajar 1 1.1 Tahukah Anda akan Kebenaran 1.2 Adakah yang paling benar 1.3 Ada berapa Teori Kebenaran 1.4 Rangkuman 1.5 Evalusi Kegiatan Belajar 2 1.6 Siapa yang Menjadi Penentu Penguji Kebenaran 1.7 Kegiatan-Kegiatan yang Benar di Kampus? 1.8 Rangkuman 1.9 Evaluasi

5 Tabel Spesifikasi No Materi Kuliah Ranah Kompetensi & Tingkat Kesulitan Jumlah Butir 1Hakikat Kebenaran Kognitif: 1. Membuat definisi 1 2Tingkatan Kebenaran Kognitif: 1.Membuat penjelsan tingkatan kebenarn. 2.Memilih kebenaran hakiki (utama) 2 3Teori Kebenaran Kognitif: 1.Menyebutkan teori-teori kebenaran. 2.Mendefinisikan teori kebenaran. 2

6 Tabel Spesifikasi No Materi Kuliah Ranah Kompetensi & Tingkat Kesulitan Jumlah Butir 4Perangka t Penguji Kebenara n Kognitif: 1.Menjelaskan empat pilar penguji kebenran. 2.Membuat diagram hubungan pilar-pilar penguji kebenaran. Afektif: 3. Merinci tabel penyesalan. 3

7 Tabel Spesifikasi No Materi Kuliah Ranah Kompetensi & Tingkat Kesulitan Jumlah Butir 5Kegiatan- Kegiatan yang Benar Kognitif: 1.Menuliskan kegiatan-kegiatan yang benar. Afektif: 2.Bertekad melakukan kegiatan-kegiatan yang benar. Psikomotor 3. Mengikuti hari kebenaran (tidak boleh berbohong) 3 Jumlah Butir11

8 Hirarkhi Kebenaran, Kebenaran Wahyu Kebenaran Filsapat Kebenaran Ilmiah Kebenaran Pengetahuan Biasa

9 Skema Pilar Penguji Kebenaran. Mistik Otoriter Ilmiah Logika Rasional Rasional

10 Otoritas Kekuasaan cenderung menjadi penentu kebenaran tetapi bukan satu- satunya penentu kebenaran. Back

11 Mistik Mistik, Telah banyak kali terbukti dapat menunjukkan sesuatu secara tepat. Back

12 Logika Rasional Logika rasional, dimiliki oleh mereka yang mampu mendayagunak an potensi pikirnya, Jangan biarkan ada sel- sel otak yang menanggur. Back

13 Ilmiah Ilmiah: 1.Dapat di ukur 2.Dapat dibuktikan. 3.Bermanfaat. 4.Sesuai dengan teori kebenaran. Back

14 Format Penyesalan NoKegiatan/Aktivitas Kategori BenarSalah 1 2 3 4 5 Beck

15 Format Penyesalan 2 NoKegiatan/Aktivitas KategoriKomitmen Diri BenarSalahLakukanTinggalkan 1 √ 2 3 4 5 Back

16 Pelaksanaan Evaluasi Butir-Butir Soal: 1. Jelaskan menurut pendapatmu sendiri apa yang dimaksud dengan kebenaran.

17 Soal Lanjutan 2. Tuliskan pandanganmu tentang tingkatan kebenaran

18 Soal Lanjutan 3. Apa yang harus dilakukan agar setiap mahasiswa dapat berperilaku yang benar.

19 Soal Lanjutan 4. Tuliskan enam teori kebenaran

20 Soal Lanjutan 5. Jelaskan enam teori kebenaran

21 Soal Lanjutan 6. Jelaskan peran dari empat pilar penguji kebenaran

22 Soal Lanjutan 7. Buatlah diagram yang menggambarkan keterpaduan pilar-pilar penguji kebenaran dalam menguji kebenaran.

23 Soal Lanjutan 8. Isilah Tabel Berikut ini Format PenyesalanFormat Penyesalan 9. Lanjutkan Tabel sebagaimana pada soal 8 dengan menunjukkan komitmen terhadap kegiatan tersebutFormat PenyesalanFormat Penyesalan

24 Soal Lanjutan 10. Apa yang harus dilakukan agar pencanagan “hari kebenaran” dapat dilakukan di kampus?

25