“Jajanan sehat, enak dan murah di sekolahku”

Presentasi berjudul: "“Jajanan sehat, enak dan murah di sekolahku”"— Transcript presentasi:

1 “Jajanan sehat, enak dan murah di sekolahku”
SD Negeri Kelas V Semester 1

2 Ringkasan Rencana Pembelajaran:
Akhir-akhir ini banyak siswa terkena penyakit diare dan tipus. Siswa bertugas untuk meneliti kenapa penyakit-penyakit tersebut dengan mudah menjangkiti mereka, apa saja penyebabnya dan akibatnya. Untuk itu siswa kelas V dibentuk menjadi 2 kelompok yang mengumpulkan, menganalisa data dan membuat laporan tentang menu, bahan jajanan dan proses pembuatan jajanan pedagang keliling dan kantin di sekolah mereka lewat wawancara dan pengamatan. Hasil penelitian dan saran perbaikan akan mereka sampaikan dalam bentuk presentasi yang dialamatkan ke semua rekan sekolahnya dan dramatisasi yang akan disampaikan ke orang-tua siswa dan pedagang keliling serta kantin di sekitar sekolah mereka.

3 Bagaimanakah caranya supaya kita bisa hidup senang/enak?
Pertanyaan Esensial Bagaimanakah caranya supaya kita bisa hidup senang/enak? 

4 Bagaimana pencernaan kita bekerja? Bagaimana resepnya hidup sehat?
Pertanyaan Unit Bagaimana pencernaan kita bekerja? Bagaimana resepnya hidup sehat?

5 Pertanyaan Isi Manakah alat-alat pencernaan manusia beserta dengan fungsinya? Apa sajakah penyakit yang terdapat pada alat pencernaan kita? Sebutkan cara merawat alat pencernaan kita! Zat gizi apa yang diperlukan oleh tubuh kita?

6 Keuntungan Menggunakan Pendekatan Proyek, Penilaian Proses, dan CFQ :
Siswa akan tertarik dan bersemangat untuk mempelajari isi dari materi yang dipelajari karena berhubungan dengan apa yang dijumpai dalam keseharian mereka. Siswa memahami secara mendalam materi yang dipelajari karena mereka secara nyata menggunakan konsep, keterampilan dan teknologi. Dengan mengerjakan proyek, siswa akan belajar bekerja sama dan berkolaborasi dengan teman dan orang lain. Keterampilan ini sangat bermanfaat bagi kehidupan mereka di masa yang akan datang Siswa belajar manajemen diri seperti manajemen waktu, manajemen emosi, serta mengevaluasi diri.

7 Menilai Kebutuhan Siswa:
Saya akan menggunakan Pertannyaan Esensial dan Pertanyaan Unit untuk: Membangkitkan keingintahuan siswa terhadap materi tentang fungsi organ tubuh manusia dan hewan, makanan dan kesehatan. Membangkitkan minat siswa untuk hidup sehat Melatih siswa berpikir ke tingkat yang lebih tinggi.

8 Penilaian Kebutuhan Siswa
Apa yang akan saya pelajari dari penilaian ini: Sejauh mana pemahaman siswa mengenai topik yang akan dipelajari Bagaimana proses berpikir siswa dalam menyelesaikan masalah Bagaimana para siswa membuat strategi dalam menyelesaikan proyek. Apa yang akan didapat siswa dari penilaian: Bagaimana meneliti dengan baik. Bagaimana membuat presentasi yang baik. Bagaimana bermain seni peran yang baik.

9 Tujuan Saya Siswa dapat:
Mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada manusia. Mencari informasi tentang penyakit yang berhubungan dengan pencernaan. Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat pencernaan. Mengidentifikasi makanan bergizi dan menyimpulkan bahwa makanan yang bergizi dengan jumlah dan susunan menu seimbang menjadikan tubuh sehat. Mempraktekkan cara-cara mengolah bahan makanan dengan tetap mempertahankan nilai gizinya. Berpikir kritis terhadap makanan dan jajanan Memecahkan masalah tentang makanan dan kesehatan di sekolahnya. Mengkomunikasikan dan mengekspresikan pikiran dan gagasan sendiri dan/atau bersama-sama.

10 Semoga Sukses