PERMASALAHAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Presentasi berjudul: "PERMASALAHAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS"— Transcript presentasi:

1 PERMASALAHAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Oleh : Terry Irenewaty, M.Hum. Universitas Negeri Yogyakarta Karangmalang , Agustus 2011

2 Seandainya Ibu/Bapak seorang dokter umum di puskesmas, kedatangan seorang pasien dengan keluhan sering muntah dan menggigil. Apa yang Ibu/Bapak lakukan? Tindakan: 1. 2

3 Kita sebagai pendidik , kedatangan seorang murid dengan keluhan kesulitan memahami materi yang Ibu/Bapak ajarkan. Apa yang kita lakukan? Tindakan: 1. 3

4 APA ITU PTK Penelitian yang dilakukan secara sistematis reflektif terhadap berbagai tindakan yang dilakukan oleh guru yang sekaligus sebagai peneliti, sejak disusunnya suatu perencanaan sampai penilaian terhadap tindakan nyata di dalam kelas yang berupa kegiatan belajar-mengajar, untuk memperbaiki kondisi pembelajaran yang dilakukan.

5 Menggali Permasalahan Untuk Penelitian Tindakan
Banyak Masalah yang Dihadapi Guru dalam pembelajaran Tiga Kelompok Masalah Pembelajaran (a) pengorganisasian materi pelajaran, (b) penyampaian materi pelajaran, (c) pengelolaan kelas. Masalah yang Berada di Bawah Kendali Guru Masalah yang Terlalu Besar dan terlalu kecil Masalah yang Cukup Besar, Umum dan Strategis Masalah yang di Senangi Masalah yang Riil dan Problematik Perlunya Kolaborasi

6 Langkah PTK Konsep inti PTK oleh Kurt Lewin ialah bahwa dalam satu siklus terdiri dari empat langkah, yaitu: Perencanaan ( planning), Aksi atau tindakan (acting), Observasi (observing), Refleksi (reflecting).

7 Siklus II Siklus I Planning Acting Reflecting Observing
1 2 3 4 Siklus I Siklus II Gambar 6. Langkah-langkah penelitian tindakan kelas menurut Kart Lewin

8 ? MODEL PENELITIAN TINDAKAN KELAS SIKLUS I SIKLUS II Perencanaan
Refleksi SIKLUS I Pelaksanaan Pengamatan Perencanaan Refleksi SIKLUS II Pelaksanaan Pengamatan ?

9 Langkah-langkah Menemukan dan Merumuskan Masalah
Menemukan Masalah Identifikasi Masalah Menemukan akar Masalah Merumuskan Masalah 9

10 Langkah-langkah Menemukan dan Merumuskan Masalah
Menemukan Masalah Masalah nyata dalam pelaksanaan pembelajaran sehari-hari, misalnya Nilai siswa rendah Kurang aktif berdiskusi Jika ada PR saling mencontoh Motivasi siswa rendah Siswa pasif dalam mengikuti KBM Kurang kreatif dll Identifikasi Masalah Menemukan akar Masalah Merumuskan Masalah 10

11 Langkah-langkah menemukan dan merumuskan masalah
Menemukan Masalah Pilih masalah yang akan diselesaikan dengan pertimbangan: Jangan memilih masalah yang tidak Ibu/Bapak kuasai Ambilah topik yang skalanya kecil dan relatif terbatas Pilih masalah yang dirasakan paling penting bagi Ibu/Bapak dan siswa. Usahakan dapat dikerjakan secara kolaboratif. Kaitkan masalah PTK dengan prioritas rencana pengembangan sekolah. Identifikasi Masalah Menemukan akar Masalah Merumuskan Masalah 11

12 Langkah-langkah Menemukan dan Merumuskan Masalah
Menemukan Masalah Evaluasi diri (guru) - Apakah dalam menjelaskan materi, saya menggunakan bahasa yang cukup jelas? Apakah saya menggunakan istilah-istilah yang sulit dimengerti siswa? Apakah dalam menjelaskan, saya menggunakan contoh yang cukup? Apakah dalam menjelaskan, saya menggunakan alat bantu? Apakah saya memberitahukan waktu ulangan kepada siswa? 2. Bertanya ke siswa 3. Melihat dokumen Identifikasi Masalah Menemukan akar Masalah Merumuskan Masalah 12

13 Langkah-langkah Menemukan dan Merumuskan Masalah
Menemukan Masalah Misalnya, temuan beberapa akar/penyebab masalah dalam pembelajaran: Guru tidak memotivasi siswa dan bersikap sangat formal. Guru tidak menggunakan alat peraga. Guru tidak pernah membahas latihan Identifikasi Masalah Menemukan akar Masalah Merumuskan Masalah 13

14 Bidang kajian PTK Masalah belajar siswa di sekolah (masalah belajar di kelas, kesalahan-kesalahan pembelajaran, miskonsepsi, dan peningkatan hasil belajar siswa). Desain dan strategi pembelajaran di kelas (masalah pengelolaan dan prosedur pembelajaran, implementasi dan inovasi dalam metode pembelajaran, interaksi di dalam kelas, partisipasi orangtua dalam proses belajar siswa). Alat bantu, media dan sumber belajar (masalah penggunaan media, perpustakaan, dan sumber belajar di dalam/luar kelas, peningkatan hubungan antara sekolah dan masyarakat). 14

15 CONTOH JUDUL PTK Optimalisasi penerapan metode Drill dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa. Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Geografi melalui Model Pembelajaran Berbasis Fortofolio. Meningkatkan kreativitas siswa dalam pembelajaran sejarah melalui implementasi metode inkuiri. Implementasi metode dialog dalam pembelajaran Agama Islam untuk meningkatkan pemahaman keagamaan siswa.

16 CONTOH JUDUL PTK Penerapan metode problem solving dalam pembelajaran ekonomi untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Meningkatkan sikap siswa dalam pembelajaran sosiologi melalui optimalisasi penerapan media fiksi sosial. Optimalisasi penerapan metode active debate bahasa Inggris dalam pembelajaran bahasa Inggris untuk meningkatkan kemampuan listening siswa.

17 TERIMAKASIH