UKI HARES YULIANTI, 2101407024 ANALISIS PERBANDINGAN KUALITAS BUKU TEKS BSE BAHASA INDONESIA UNTUK SMP KELAS VII KARYA RATNA SUSANTI, ATIKAH ANINDYARINI-SRI.

Presentasi berjudul: "UKI HARES YULIANTI, 2101407024 ANALISIS PERBANDINGAN KUALITAS BUKU TEKS BSE BAHASA INDONESIA UNTUK SMP KELAS VII KARYA RATNA SUSANTI, ATIKAH ANINDYARINI-SRI."— Transcript presentasi:

1 UKI HARES YULIANTI, 2101407024 ANALISIS PERBANDINGAN KUALITAS BUKU TEKS BSE BAHASA INDONESIA UNTUK SMP KELAS VII KARYA RATNA SUSANTI, ATIKAH ANINDYARINI-SRI NINGSIH, DAN MARYATI-SUTOPO: KAJIAN ISI, PENYAJIAN, DAN BAHASA

2 Identitas Mahasiswa - NAMA : UKI HARES YULIANTI - NIM : 2101407024 - PRODI : Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah (Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) - JURUSAN : Bahasa & Sastra Indonesia - FAKULTAS : Bahasa dan Seni - EMAIL : pinguinhares pada domain yahoo.com - PEMBIMBING 1 : Drs.Bambang Hartono,M.Hum. - PEMBIMBING 2 : Dra.Suprapti,M.Pd. - TGL UJIAN : 2011-09-07

3 Judul ANALISIS PERBANDINGAN KUALITAS BUKU TEKS BSE BAHASA INDONESIA UNTUK SMP KELAS VII KARYA RATNA SUSANTI, ATIKAH ANINDYARINI-SRI NINGSIH, DAN MARYATI-SUTOPO: KAJIAN ISI, PENYAJIAN, DAN BAHASA

4 Abstrak BSE (Buku Sekolah Elektronik) dipilih karya untuk dianalisis, karena sekarang dianjurkan buku teks yang digunakan di tiap-tiap sekolah adalah BSE. Buku teks BSE sekarang wajib dibaca siswa sesuai dengan KTSP. Selain itu, BSE merupakan buku yang telah mengalami proses penilaian buku teks pelajaran dan disahkan oleh BSNP, dan buku teks pelajaran ini hak ciptanya telah dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional. Rumusan masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah (1) bagaimana kualitas kelayakan isi, (2) kelayakan penyajian, (3) kelayakan bahasa, dan (4) perbandingan Buku Sekolah Elektronik (BSE) bahasa Indonesia SMP kelas VII karya Ratna Susanti, Atikah Anindyarini-Sri Ningsih, dan Maryati-Sutopo? Berkaitan dengan masalah tersebut penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kualitas isi, penyajian, bahasa dan perbandingan Buku Sekolah Elektronik (BSE) bahasa Indonesia SMP kelas VII karya Ratna Susanti, Atikah Anindyarini-Sri Ningsih, dan Maryati-Sutopo. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan analisis isi. Data penelitian ini adalah pola kajian isi, penyajian, dan bahasa. Sumber data penelitian ini adalah buku teks bahasa Indonesia SMP kelas VII yaitu Buku Sekolah Elektronik (BSE), karya Ratna Susanti, Atikah Anindyarini-Sri Ningsih, dan Maryati-Sutopo. Teknik Pengumpulan data dilakukan dengan teknik baca, pilah dan catat. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data secara deskripsi kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kelayakan isi BSE bahasa Indonesia kelas VII karya Ratna Susanti sudah sangat baik dengan rata-rata persentase 93,4%, BSE bahasa Indonesia kelas VII karya Atikah Anindyarini-Sri Ningsih sudah sangat baik dengan rata-rata persentase 79,4%, sedangkan untuk BSE bahasa Indonesia kelas VII karya Maryati-Sutopo juga sudah sangat baik dengan rata-rata persentase 85,5%. Kelayakan pola penyajian BSE bahasa Indonesia kelas VII karya Ratna Susanti sudah sangat baik dengan rata-rata persentase 80,4%, BSE bahasa Indonesia kelas VII karya Atikah Anindyarini-Sri Ningsih sudah sangat baik dengan rata-rata persentase 76,8%, sedangkan untuk BSE bahasa Indonesia kelas VII karya Maryati-Sutopo juga sudah baik dengan rata-rata persentase 75%. Kelayakan bahasa BSE bahasa Indonesia kelas VII karya Ratna Susanti sudah sangat baik dengan rata-rata persentase 98%, BSE bahasa Indonesia kelas VII karya Atikah Anindyarini-Sri Ningsih sudah sangat baik dengan rata-rata persentase 90,3%, sedangkan untuk BSE bahasa Indonesia kelas VII karya Maryati-Sutopo juga sudah sangat baik dengan rata-rata persentase 94,5%. Hasil penelitian tersebut menghasilkan ketiga BSE tersebut yang paling baik adalah karya Ratna Susanti, kemudian Atikah Anindyarini-Sri Ningsih, dan yang terakhir Maryati-Sutopo. Berdasarkan analisis tersebut, kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah ketiga BSE bahasa Indonesia untuk SMP kelas VII tersebut sudah layak dan dapat digunakan sebagai pedoman pembelajaran bagi guru dengan rata-rata penilaian kurang lebih 90%. Saran yang dapat diberikan antara lain, BSE karya Atikah Anindyarini-Sri Ningsih perlu memperhatikan kriteria subaspek keakuratan dalam pemilihan contoh, dan kesesuaian fitur/contoh/latihan/rujukan agar dalam hal pemilihan contoh baik wacana, cerpen, puisi, maupun drama sesuai dengan tingkat perkembangan siswa kelas VII dan mengandung keunggulan nilai-nilai moral. Pada kelayakan pola penyajian BSE karya Ratna dalam penyajiannya perlu dicantumkan SK dan KD yang hendak dicapai siswa kelas VII. Adapun, pada BSE karya Maryati-Sutopo hendaknya pada akhir bab atau pokok bahasan disertakan evaluasi dan rujukan.

5 Kata Kunci buku teks BSE, kelayakan isi, kelayakan penyajian, dan kelayakan bahasa

6 Referensi Abdussamad. 2002. ”Kualitas Buku Pelajaran Bahasa Indonesia SMU (Kajian tentang Cakupan dan Sajian Bahan Ajar Menulis.” Tesis: Unnes. Alfiah. 2001. “Kesesuaian antara Bahan Ajar Apresiasi Sastra dalam Buku Pintar Berbahasa Indonesia dan GBPP Kurikulum SLTP 1994.” Skripsi: Unnes. Basuki, Ismet. 2008. Pengembangan Bahan Ajar, Buku Ajar, Diktat, Handout, Modul: Alternatif Perangkat Pembelajaran LPPG. LP3 Unnes. Budiarti. 2009. “Analisis Kualitas Materi Membaca Buku Teks Bahasa Jawa SMP Terbitan Aneka Ilmu”. Skripsi: Unnes. Darwati. 2000. ”Analisis Kualitas Buku Teks Bahasa Indonesia yang Digunakan di SLTP Kelas I: Aspek Keterlibatan Siswa Berdasarkan Pendekatan Keterampilan Proses.” Skripsi: Unnes. Depdiknas. 2005. Pedoman Penilaian Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama dan Sekolah Menengah Atas. Jakarta: Depdiknas. Depdiknas. 2006. Pedoman Memilih dan Menyusun Bahan Ajar. Jakarta: Depdiknas. Hartono, Bambang. 2007. Handout Kajian Kurikulum Bahasa Indonesia (Telaah Konsep, Pengembangan, dan Pengimplementasian Kurikulum Bahasa Indonesia di Sekolah). Unnes: Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia. Hs, Lasa. 2006. Karyaan Buku Teks Perguruan Tinggi. Yogyakarta. UGM. Husen, H. Akhlan, M. Subana, Deny Iskandar. 1997/1998. Telaah Kurikulum dan Buku Teks Bahasa Indonesia. Jakarta: Depdikbud. Kisro. 2005. “Cakupan Bahan Ajar Berbicara dalam Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia SMK serta Saran Perbaikannya.” Skripsi: Unnes Moleong, Lexy J. 2002. Metedologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya. Muna. 2005. “Kualitas Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas X SMA Terbitan Erlangga dan Grasindo.” Skripsi: Unnes. Permendiknas RI No. 11 tahun 2005. Priyanti. 2005. “Kesesuaian dan Spiralisasi Pengembangan Materi Keterampilan Berbahasa pada Aspek Berbicara dalam Buku Teks Bahasa Indonesia untuk SMA Terbitan Grasindo dengan kurikulum 2004.” Skripsi: Unnes. Subyantoro. 2006. Menimbang Kualitas Buku Pelajaran. Makalah dalam Diskusi Panel. FBS Unnes. Sudaryanto. 1993. Metode dan Aneka Teknik Analisa Bahasa. Yogyakarta: Duta Wacana University Press. Sumardi. 2000. Panduan Penelitian, Pemilihan, Penggunaan, dan Penyusunan Buku Pelajaran Bahasa Indonesia SD: sebagai Sarana Pengembangan Kepribadian, Penalaran, Kreativitas, dan Keterampilan Berkomunikasi Anak. Jakarta: Grasindo. Syamsudin, dan Vismaia S. Damaianti. 2007. Metode Penelitian Pendidikan Bahasa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Tarigan, Henry Guntur, Djago Tarigan. 1990. Telaah Buku Teks Bahasa Indonesia. Bandung: Angkasa. Tim Penyusun. 2008. Panduan Karyaan Karya Ilmiah. Semarang: Unnes. Yulaelawati, Ella, dkk. 1994. Karyaan Bahan-bahan Pelajaran: Buku Acuan bagi Para Karya Bahan-bahan Pelajaran dan Buku-buku Panduan Guru. Jakarta: Depdikbud.

7 Terima Kasih http://unnes.ac.id