DIDIK AGUNAWAN, 2102405047 Peningkatan Kemampuan Membaca Cepat dengan Teknik Skimming dan Scanning pada Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Rembang Tahun.

Presentasi berjudul: "DIDIK AGUNAWAN, 2102405047 Peningkatan Kemampuan Membaca Cepat dengan Teknik Skimming dan Scanning pada Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Rembang Tahun."— Transcript presentasi:

1 DIDIK AGUNAWAN, 2102405047 Peningkatan Kemampuan Membaca Cepat dengan Teknik Skimming dan Scanning pada Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Rembang Tahun Ajaran 2008/2009

2 Identitas Mahasiswa - NAMA : DIDIK AGUNAWAN - NIM : 2102405047 - PRODI : Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah (Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa) - JURUSAN : Bahasa & Sastra Indonesia - FAKULTAS : Bahasa dan Seni - EMAIL : didix_jasem pada domain plasa.com - PEMBIMBING 1 : Dra. Endang Kurniati, M.Pd. - PEMBIMBING 2 : Dra. Esti Sudi Utami BA, M.Pd. - TGL UJIAN : 2009-08-12

3 Judul Peningkatan Kemampuan Membaca Cepat dengan Teknik Skimming dan Scanning pada Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Rembang Tahun Ajaran 2008/2009

4 Abstrak Kemampuan membaca cepat siswa kelas XI IPS I SMA Negeri 2 Rembang masih kurang. Kurangnya kemampuan siswa dalam membaca cepat salah satunya disebabkan oleh penerapan teknik pembelajaran yang kurang tepat. Dalam pembelajaran, guru hanya menggunakan metode ceramah sehingga siswa merasa bosan dalam proses pembelajaran. Oleh sebab itu, diperlukan teknik pembelajaran yang tepat untuk mengatasi masalah tersebut. Pembelajaran membaca cepat dengan teknik skimming dan scanning dapat dijadikan salah satu cara untuk meningkatkan kemampuan membaca cepat siswa. Permasalahan dalam penelitian ini adalah: (1) bagaimanakah peningkatan kemampuan membaca cepat siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Rembang dengan teknik skimming dan scanning? dan (2) bagaimanakah perubahan tingkah laku siswa kelas X1 IPS 1 SMA Negeri 2 Rembang setelah dilaksanakan pembelajaran membaca cepat dengan teknik skimming dan scanning?. Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca cepat siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Rembang dengan teknik skimming dan scanning. dan (2) mendeskripsikan perubahan tingkah laku siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Rembang setelah diadakan pembelajaran membaca cepat dengan teknik skimming dan scanning. Desain penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua tahap yaitu siklus I dan siklus II. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Rembang. Dipilihnya kelas XI IPS 1 karena kelas ini memiliki rata-rata nilai yang rendah dibanding dengan kelas-kelas lainnya dalam pembelajaran membaca cepat. Variabel penelitian ini yaitu variabel input-output dan variabel proses. Variabel input-output dalam penelitian ini yaitu kemampuan membaca cepat siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Rembang. Variabel proses dalam penelitian ini yaitu pembelajaran membaca cepat dengan teknik skimming dan scanning. Instrumen penelitian ini yaitu instrumen tes dan nontes. Instrumen tes berupa tes kemampuan membaca cepat, sementara instrumen nontes berupa pedoman observasi, jurnal, dan wawancara. Pengumpulan data menggunakan teknik tes dan nontes. Teknik tes berupa tes kemampuan membaca cepat dan teknik nontes berupa observasi, jurnal, dan wawancara. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dan teknik deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan terjadinya peningkatan kemampuan membaca cepat siswa setelah diadakan pembelajaran membaca cepat dengan teknik skimming dan scanning. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari hasil rata- rata kecepatan efektif membaca (KEM) siswa pada prasiklus sebesar 123 kpm meningkat menjadi 144 kpm pada siklus I dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 153 kpm. Persentase peningkatan rata-rata kecepatan efektif membaca (KEM) pada prasiklus ke siklus I sebesar 17,07%, dari siklus I ke siklus II sebesar 6,25%, dan dari prasiklus ke siklus II sebesar 24,39%. Peningkatan kemampuan membaca cepat siswa juga diikuti perubahan tingkah laku siswa kearah yang positif setelah dilakukan pembelajaran membaca cepat dengan teknik skimming dan scanning. Saran yang dapat diberikan antara lain: (1) guru bahasa Jawa hendaknya dapat menggunakan teknik-teknik pembelajaran yang tepat terutama dalam pembelajaran membaca cepat agar kemampuan membaca cepat siswa dapat optimal. (2) teknik skimming dan scanning dapat dijadikan salah satu alternatif dalam pembelajaran membaca cepat karena dapat meningkatkan kemampuan membaca cepat siswa.

5 Kata Kunci Kemampuan Membaca Cepat, Teknik Skimming dan Scanning

6 Referensi Arikunto, Suharsimi. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara. Depdikbud.1993. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Depdikbud. 2004. Kurikulum Mulok Bahasa Jawa Berbasis Kompetensi. Jakarta: Depdikbud. Fatmawati, Elly. 2005. Peningkatan Keterampilan Membaca Cepat 250 KPM dengan Pembelajaran Latihan Berjenjang dan Penilaian Authentic Assessment pada Siswa Kelas VIII A MTs. Miftahul Ulum Rengaspendawa Kabupaten Brebes Tahun Ajaran 2004/2005. Skripsi. Universitas Negeri Semarang Hardyanto dan Esti Sudi Utami. 2001. Kamus Kecik Bahasa Jawa Ngoko-Krama. Semarang: LPS&D. Haryadi. 2006. Retorika Membaca Model, Metode, dan Teknik. Semarang: Rumah Indonesia. Masrurotun, Siti. 2008. Peningkatan Keterampilan Membaca Cepat 250 kpm dengan Media Program Pengukuran Kecepatan Efektif Membaca (KEM) pada Siswa Kelas VIII E MTs. Nurul Huda Banyu Putih Kabupaten Batang. Skripsi. Universitas Negeri Semarang. Nurhadi. 2005. Bagaimana Meningkatkan Kemampuan Membaca. Bandung: Sinar Baru Algensindo. ----------. 2005. Membaca Cepat dan Efektif. Bandung: Sinar Baru Algensindo. Panitia Konggres Bahasa Jawa. 1991. Tata Bahasa Baku Bahasa Jawa. Yogyakarta: Duta Wacana University Press. Puspitasari, Kusuma. 2008. Peningkatan Keterampilan Membaca Cepat ± 300 Kata Per Menit dengan Model Running Text melalui Media LCD dan Komputer pada Siswa Kelas IX E SMP N 1 Dukuh Watu Kabupaten Tegal. Skripsi. Universitas Negeri Semarang. Sari, Vita Ika. 2007. Peningkatan Keterampilan Membaca Cepat ± 200 kpm dengan Strategi Membaca Fleksibel dan Teknik Kecepatan Membaca Minimum pada Siswa Kelas VII F SMPN 15 Tegal. Skripsi. Universitas Negeri Semarang. Soedarso. 2002. Speed Reading Sistem Membaca Cepat dan Efektif. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Suyitno. 1986. Teknik Pengajaran Apresiasi Sastra dan Kemampuan Bahasa. Yogyakarta: PT. Hanindita. Tarigan, Henry Guntur. 1987. Pengajaran Wacana. Bandung: Angkasa. ---------------------------. 1994. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

7 Terima Kasih http://unnes.ac.id