Relativitas Einstein FISIKA SMA Kelas XII SMA NEGERI 1 SUMBAWA BESAR.

Presentasi berjudul: "Relativitas Einstein FISIKA SMA Kelas XII SMA NEGERI 1 SUMBAWA BESAR."— Transcript presentasi:

1 Relativitas Einstein FISIKA SMA Kelas XII SMA NEGERI 1 SUMBAWA BESAR

2  Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar  Indikator Pembelajaran Indikator Pembelajaran  Materi Pembelajaran 1 Materi Pembelajaran 1  Simulasi Simulasi  Evaluasi Evaluasi  Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar  Indikator Pembelajaran Indikator Pembelajaran  Materi Pembelajaran 1 Materi Pembelajaran 1  Simulasi Simulasi  Evaluasi Evaluasi Menu Pembelajaran Pernahkah kamu melihat tayangan film Star Trex ? Di dalamnya banyak terselip teori-teori relativitas.Tentang ruang waktu, mengarungi waktu, pemindahan obyek melalui teleport dan sebagainya. Walaupun berupa film fiksi ilmiah namun penonton dirangsang untuk turut berfikir tentang teknologi luar angkasa, jagad makro, teori relativitas, dan bahkan pengiriman orang ke masa lalu. Dalam bab ini kamu akan memperdalam tentang relativitas khusus dan umum.

3  Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar  Indikator Pembelajaran Indikator Pembelajaran  Materi Pembelajaran 1 Materi Pembelajaran 1  Simulasi Simulasi  Evaluasi Evaluasi  Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar  Indikator Pembelajaran Indikator Pembelajaran  Materi Pembelajaran 1 Materi Pembelajaran 1  Simulasi Simulasi  Evaluasi Evaluasi STANDAR KOMPETENSI dan KOMPETENSI DASAR Standar Kompetensi  Menganalisis berbagai besaran fisis pada gejala kuantum dan batas-batas berlakunya relativitas Einsten dalam paradigma fisika modern Kompetensi Dasar  Memformulasikan teori relativitas khusus untuk waktu, panjang dan massa, serta kesetaraan massa dengan energi yang diterapkan dalam teknologi

4  Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar  Indikator Pembelajaran Indikator Pembelajaran  Materi Pembelajaran 1 Materi Pembelajaran 1  Simulasi Simulasi  Evaluasi Evaluasi  Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar  Indikator Pembelajaran Indikator Pembelajaran  Materi Pembelajaran 1 Materi Pembelajaran 1  Simulasi Simulasi  Evaluasi Evaluasi INDIKATOR  Memformulasikan relativitas khusus untuk massa, panjang dan waktu  Menganalisis relativitas panjang, waktu, massa, energi, dan momentum  Mendeskripsikan penerapan kesetaraan massa dan energi pada teknologi nuklir

5  Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar  Indikator Pembelajaran Indikator Pembelajaran  Materi Pembelajaran 1 Materi Pembelajaran 1  Simulasi Simulasi  Evaluasi Evaluasi  Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar  Indikator Pembelajaran Indikator Pembelajaran  Materi Pembelajaran 1 Materi Pembelajaran 1  Simulasi Simulasi  Evaluasi Evaluasi TEORI RELATIVITAS KHUSUS Dua postulat Menyatakan bahwa sifat semesta (universe) pengamat tidak berubah jika kondisi inersia pengamat berubah serta kecepatan cahaya dalam vakum adalah sama di semua pengamat. Postulat Einstein 1. Hukum-hukum fisik dapat dinyatakan dengan persamaan yang berbentuk sama, dalam semua kerangka acuan yang bergerak dengan kecepatan tetap satu terhadap yang lain, artinya bentuk persamaan dalam fisika selalu tetap meskipun diamati dari keadaan yang bergerak.

6  Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar  Indikator Pembelajaran Indikator Pembelajaran  Materi Pembelajaran 1 Materi Pembelajaran 1  Simulasi Simulasi  Evaluasi Evaluasi  Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar  Indikator Pembelajaran Indikator Pembelajaran  Materi Pembelajaran 1 Materi Pembelajaran 1  Simulasi Simulasi  Evaluasi Evaluasi TEORI RELATIVITAS KHUSUS Pada tahun 1905 Einstein mengemukakan Teori Relativitas Khusus dengan dua postulat yang menjadi dasar pengembangan Teori Relativitas Umum.Teori Relativitas Khusus Gambar 3.Albert Einstein Dua postulat Menyatakan bahwa sifat semesta (universe) pengamat tidak berubah jika kondisi inersia pengamat berubah serta kecepatan cahaya dalam vakum adalah sama di semua pengamat.

7  Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar  Indikator Pembelajaran Indikator Pembelajaran  Materi Pembelajaran 1 Materi Pembelajaran 1  Simulasi Simulasi  Evaluasi Evaluasi  Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar  Indikator Pembelajaran Indikator Pembelajaran  Materi Pembelajaran 1 Materi Pembelajaran 1  Simulasi Simulasi  Evaluasi Evaluasi TEORI RELATIVITAS KHUSUS Dua postulat Menyatakan bahwa sifat semesta (universe) pengamat tidak berubah jika kondisi inersia pengamat berubah serta kecepatan cahaya dalam vakum adalah sama di semua pengamat. Postulat Einstein 1. Hukum-hukum fisik dapat dinyatakan dengan persamaan yang berbentuk sama, dalam semua kerangka acuan yang bergerak dengan kecepatan tetap satu terhadap yang lain, artinya bentuk persamaan dalam fisika selalu tetap meskipun diamati dari keadaan yang bergerak.

8  Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar  Indikator Pembelajaran Indikator Pembelajaran  Materi Pembelajaran 1 Materi Pembelajaran 1  Simulasi Simulasi  Evaluasi Evaluasi  Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar  Indikator Pembelajaran Indikator Pembelajaran  Materi Pembelajaran 1 Materi Pembelajaran 1  Simulasi Simulasi  Evaluasi Evaluasi TEORI RELATIVITAS KHUSUS Dua postulat Menyatakan bahwa sifat semesta (universe) pengamat tidak berubah jika kondisi inersia pengamat berubah serta kecepatan cahaya dalam vakum adalah sama di semua pengamat. Postulat Einstein 2. Kelajuan cahaya dalam ruang hampa sama besar untuk semua pengamat, tidak tergantung dari gerak pengamat. Artinya laju cahaya tetap c = 3 108 m/s walaupun diamati oleh pengamat yang diam maupun oleh pengamat yang sedang bergerak, dan tidak ada benda yang kelajuannya = laju cahaya..

9  Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar  Indikator Pembelajaran Indikator Pembelajaran  Materi Pembelajaran 1 Materi Pembelajaran 1  Simulasi Simulasi  Evaluasi Evaluasi  Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar  Indikator Pembelajaran Indikator Pembelajaran  Materi Pembelajaran 1 Materi Pembelajaran 1  Simulasi Simulasi  Evaluasi Evaluasi Lintasan bola sepertinya merupakan lintasan para bola Menurut saya sih lintasan bola, vertikal! ANIMASI

10  Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar  Indikator Pembelajaran Indikator Pembelajaran  Materi Pembelajaran 1 Materi Pembelajaran 1  Simulasi Simulasi  Evaluasi Evaluasi  Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar  Indikator Pembelajaran Indikator Pembelajaran  Materi Pembelajaran 1 Materi Pembelajaran 1  Simulasi Simulasi  Evaluasi Evaluasi 1.Sebuah benda dalam keadaan diam panjangnya Xo, kemudian bergerak dengan kecepatan v (mendekati kecepatan cahaya). maka panjang benda menurut pengamat diam yang beradasejajar dengan arah panjang benda adalah…. E D C B A x = xo  1- v 2 /c 2 x = xo  1 + v 2 /c 2 x = xo  1 + c 2 /v 2 x = xo  1- c 2 /v 2 x = xo  1- v/c 1.Sebuah benda dalam keadaan diam panjangnya Xo, kemudian bergerak dengan kecepatan v (mendekati kecepatan cahaya). maka panjang benda menurut pengamat diam yang beradasejajar dengan arah panjang benda adalah….

11  Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar  Indikator Pembelajaran Indikator Pembelajaran  Materi Pembelajaran 1 Materi Pembelajaran 1  Simulasi Simulasi  Evaluasi Evaluasi  Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar  Indikator Pembelajaran Indikator Pembelajaran  Materi Pembelajaran 1 Materi Pembelajaran 1  Simulasi Simulasi  Evaluasi Evaluasi Anda benar, silahkan ke soal berikutnya! Lanjutkan Soal

12  Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar  Indikator Pembelajaran Indikator Pembelajaran  Materi Pembelajaran 1 Materi Pembelajaran 1  Simulasi Simulasi  Evaluasi Evaluasi  Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar  Indikator Pembelajaran Indikator Pembelajaran  Materi Pembelajaran 1 Materi Pembelajaran 1  Simulasi Simulasi  Evaluasi Evaluasi Anda Salah, silahkan kembali soal ! Kembali Kesoal

13  Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar  Indikator Pembelajaran Indikator Pembelajaran  Materi Pembelajaran 1 Materi Pembelajaran 1  Simulasi Simulasi  Evaluasi Evaluasi  Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar  Indikator Pembelajaran Indikator Pembelajaran  Materi Pembelajaran 1 Materi Pembelajaran 1  Simulasi Simulasi  Evaluasi Evaluasi SOal Lanjutannya

14  Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar  Indikator Pembelajaran Indikator Pembelajaran  Materi Pembelajaran 1 Materi Pembelajaran 1  Simulasi Simulasi  Evaluasi Evaluasi  Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar  Indikator Pembelajaran Indikator Pembelajaran  Materi Pembelajaran 1 Materi Pembelajaran 1  Simulasi Simulasi  Evaluasi Evaluasi