BAHAN PENGAJARAN DAN PROSEDUR PENGAJARAN

Presentasi berjudul: "BAHAN PENGAJARAN DAN PROSEDUR PENGAJARAN"— Transcript presentasi:

1 BAHAN PENGAJARAN DAN PROSEDUR PENGAJARAN

2 BAHAN PENGAJARAN Bahan pengajaran adalah bagan integral dalam kurikulum yang ditentukan dalam GBPP. Bahan pengajaran pada dasarnya isi kurikulum.

3 PENDEKATAN UMUM MENGEKSPLORASI ISI KURIKULUM
Untuk mengeksplorasi isi kurikulum dibutuhkan pendekatan pengembangan nasional kurikulum secara menyeluruh, yaitu: Pendekatan cultural Pendekata multidimensional Pendekatan manajerial Pendekatan profesional

4 ISI DIEKSPLORASI PENDEKATAN PENGEMBANGAN KURIKULUM
TUJUAN INSTRUKSIONAL

5 IDENTIFIKASI BAHAN PENGAJARAN
Menentukan keberhasilan KBM sehubungan dengan ketercapaian tujuan pengajaran. Klasifikasi bahan pengajaran dalam bidang: Pengetahuan, keterampilan, afektif Identifikasi bahan pengajaran, dapat ditinjau dari sudut; Kedudukan materi pelajaran Diperlukan tujuan instruksional Peta pengetahuan Fakta, prosedur, konsep, prinsip Peta keterampilan S R balikan

6 KETERAMPILAN INTERAKTIF
Taksonomi Bloom = Kognitif, afektif, psikomotorik. Isi keterampilan interaktif menurut taksonomi Bloom = Perbuatan interaksi dengan orang lain dan mengandung kegiatan intelektual, yaitu: berpikir mengenai hubungan dengan objek, orang, atau gejala serta mereaksi secara cermat terhadap objek, orang, atau gejala tersebut.

7 PROSEDUR PENGAJARAN Belajar adalah perubahan tingkah laku berkaitan latihan dan pengalaman.

8 TEORI BELAJAR Mental disiplin Behaviorisme Gestalt Kognitif Sistem

9 CARA MEMOTIVASI SISWA BELAJAR
Fungsi: mendorong, menggerakkan, mengarahkan kegiatan belajar. Cara memotivasi siswa belajar Kebermaknaan Modelling Prasyarat Novelty

10 Kebermaknaan Pengajar Pengalaman siswa Minat dan nilai siswa

11 Modelling Guru menetapkan aspek tingkah laku Siswa menirukan
Guru dan siswa mengamati Guru mengevaluasi

12 Prasyarat Guru melakukan analisis terhadap; tugas, topik, dan tujuan
Kemudian guru memberikan tes.

13 Novelty Metode Media Tugas

14 PENGAJARAN KONSEP Konsep dan prinsip Ciri-ciri konsep Jenis konsep
Konsep = stimulasi yang memiliki konsep umum Prinsip = mengacu pada hukum ilmiah, aturan/generalisasi Ciri-ciri konsep Membedakan, nilai, jumlah, kedominan; semuanya bervariasi. Jenis konsep Conjunctive concepts Disjunctive concepts Relational concepts

15 KEGUNAAN KONSEP DAN PRINSIP
Mengurangi kerumitan lingkungan Mengidentifikasi objek Mempelajari sesuatu yang baru Mengarahkan kegiatan instruksional Memungkinkan pelaksanaan pengajaran Mempelajari 2 hal berbeda dalam kelas yang sama

16 PROSEDUR PENGAJARAN KONSEP
Menetapkan prilaku Mengurangi banyaknya atribut Menyediakan media verbal untuk siswa Memberikan contoh positif dan negatif Menyajikan contoh Sambutan siswa dan penguatan Menilai belajar konsep