PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Presentasi berjudul: "PENELITIAN TINDAKAN KELAS"— Transcript presentasi:

1 PENELITIAN TINDAKAN KELAS
sebagai Pengembangan Profesi Guru Oleh : YOKO RIMY

2 BIODATA YOKO RIMY Sastra Brata Widyaiswara madya
Pembina utama muda / IV c LPMP Yogyakarta Kersan, Tirtomartani, Kalasan, Sleman HP

3 PTK WAJIB BAGI GURU Permendiknas RI no 16 th 2007
tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru beberapa kompetensi harus dimiliki guru : kompetensi pedagogis, kepribadian, sosial, dan profesional.

4 Kompetensi profesional
penguasaan terhadap materi, struktur, konsep dan pola fikir keilmuan; menguasai kompetensi mata pelajaran; mengembangkan materi pelajaran; mengembangkan keprofesioanalan secara berkelanjutan melalui KEGIATAN REFLEKTIF; menafatkan teknologi informasi dan komuniksi untuk komuniksi dan mengembangkan diri.

5 Refleksi KINEJA SENDIRI terus menerus
mengembangkan keprofesioanalan secara berkelanjutan melalui KEGIATAN REFLEKTIF Refleksi KINEJA SENDIRI terus menerus Memanfaatkan HASIL REFLEKSI untuk peningkatan profesi Melakukan PENELITIAN TINDAKAN KELAS Mengikuti KEMAJUAN JAMAN dng mempelajari sumber

6 PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) DIGUNAKAN: ANGKA KREDIT SERTIFIKASI

7 KELEMAHAN LAPORAN PTK (ditolak)
Tidak jelas apa, bagaimana, dan mengapa dilakukan tindakan Tidak jelas peran hasil evaluasi dan refleksi pada penentuan siklus berikutnya Laporan sebagai laporan pembelajaran, tidak ada kegiatan pembaharuan Tahapan siklus sama seperti pembelajaran biasa (satu siklus) Tidak menggambarkan proses perbaikan kinerja

8 KELEMAHAN LAPORAN PTK (revisi)
Metode belum mengemukakan tahapan dan tindakan tiap siklus dan indikator keberhasilannya Sajian Hasil dan pembahasan belum melaporkan data lengkap tiap siklus, perubahan yang terjadi pada siswa, guru, kelas Lampiran tidak lengkap (instrumen, contoh isian, dokumen pelaksanaan, daftar hadir, dll)

9 BAGAIMANA PTK yang BERMANFAAT UNTUK ANGKA KREDIT ?
Pentingnya PTK Pengertian PTK Pelaksanaan PTK Bentuk proposal dan pelaporan PTK

10 Pentingnya PENELITIAN TINDAKAN KELAS
PTK penelitian terapan ; guru sebagai praktisi pendidikan dan peneliti Guru banyak keuntungan : Peka dan tanggap terhadap dinamika pembelajaran Meningkatkan kinerja secara profesional Meneliti dengan tak mengganggu tugas Kreatif inovasi Kelebihan PTK ; (Shunmsky, 1982) Kerjasama Mendorong kreatifitas dan pemikiran kritis Memudahkan kemungkinan berubah

11 TUJUAN DAN FUNGSI PTK Tujuan (Grundy dan Kemmis)
Meningkatkan praktik tertentu dalam situasi kerja tertentu. Fungsi (Cohen dan Manion) Alat memecahkan masalah dalam situasi ttt Alat mengenalkan pendekatan baru dalam pembelajaran Alat untuk meningkatkan komunikasi Alat penyedia alternatif pemecahan persoalan

12 APA PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Adaptasi dari penelitian tindakan, bermula dari penelitian sosial Elliot (1982) ; PTK merupakan kajian situasi sosial untuk meningkatkan kualitas tindakan Cogen dan Manion (1980); PTK adalah intervensi sekala kecil terhadap tindakan dunia nyata dan pemeriksaan cermat pada intervensi tsb Kemmis dan Targart (1988); PTK merupakan penelitian reflektif kolektif, oleh pesertanya dalam situasi sosial untuk meningkatkan praktik pendidikan dan sosial

13 Model PTK Kemmis dan Targart
REFLECT ING PLANNING OBSER VING ACTING REFLECT ING PLANNING OBSER VING ACTING

14 PELAKSANAAN PENELITIAN TINDAKAN
Pra PTK : - Identifikasi masalah - Analisis masalah - Rumusan masalah - Rumusan hipotesis tindakan Planning Acting Observing Reflecting

15 PROPOSAL PENELITIAN Judul ;
Pendahuluan; latar belakang, perumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian. Kajian pustaka dan hipotesis tindakan Metode penelitian Setting dan subjek penelitian; identitas tempat dan kondisi subjek yang diteliti Sasaran penelitian Data, alat dan cara pengumpulan data Rencana tindakan Teknik analisa data Kriteria evaluasi dan refleksi Personalia Rencana pembiayaan penelitian Jadual kerja Pustaka Lampiran

16 Judul ; ditulis singkat dan spesifik, menggambarkan masalah yang akan diteliti dan tindakan mengatasinya. Contoh : 1. Penerapan Kegiatan Hands on Activity dalam Pembelajaran Sains pada Kompetensi Berternak Unggas untuk meningkatkan Motivasi, Aktivitas, dan Hasil Belajar Siswa Kelas III SMK Tahun 2. Pembelajaran Model Ketrampilan Proses Berbasis Kompetensi untuk Meningkatkan Kualitas Proses dan Produk Pembelajaran Biologi Siswa Kelas III SMA Tahun

17 Pendahuluan; berisi : - gambaran kesenjangan (permasalahan)
1. Latar belakang ; - gambaran kesenjangan (permasalahan) - permasalahan penting dan mendesak dipecahkan - kemungkinan dapat dipecahkan 2. Perumusan dan pemecahan masalah ; - analisis dan identifikasi penyebab masalah - alternatif-alternatif pemecahan - pemecahan yang diajukan 3. Tujuan penelitian ; - apa yang ingin dicapai dalam penelitian - harus terjawab dalam kesimpulan 4. Manfaat penelitian ; - Kontribusi penelitian , bagi siswa, guru, dan komponen terkait

18 Kajian pustaka dan hipotesis tindakan ;
- uraian teori yang mendasari penelitian - uraian penelitian lain yang mendukung penelitian - tuliskan kerangka fikir penelitian untuk menggambarkan hipotesis - tulis hipotesis tindakan ; gambaran dugaan yang terjadi dalam pemecahan masalah penelitian

19 Metode penelitian Setting dan subjek penelitian ; - identitas tempat dengan kriteria - kondisi subjek yang diteliti Sasaran penelitian ; - merupakan target yaitu perubahan yang diinginkan pada subjek penelitian - target berupa proses/ peristiwa dan hasil tindakan Data, Alat dan cara pengumpulan data - gambaran indikator yang harus dikumpulkan - alat yang digunakan untuk mengumpulkan informasi - gambaran cara mengumpulkan informasi

20 - berupa gambaran siklus-siklus penelitian,berisi:
Rencana tindakan - tindakan riel, rasional berbasis masalah, dan feasible (dapat dilakukan) - berupa gambaran siklus-siklus penelitian,berisi: Perencanaan ; perencanaan pembelajaran, pengembangan alat observasi, pengembangan alat evaluasi Tindakan ; penerapan tindakan yang mengacu skenario pembelajaran Pengamatan ; cara pengambilan data, tabulasi data dengan format. Refleksi ; cara pengungkapan data observasi, kriteria dan cara dalam pengambilan keputusan.

21 Kriteria evaluasi dan refleksi
Teknik analisa data Cara menganalisis data untuk mengambil keputusan Kriteria evaluasi dan refleksi Batasan yang digunakan untuk menyatakan keberhasilan dari tindakan Makna dari pembatasan

22 Personalia gambaran person yang terlibat dalam penelitian Digambarkan hirarkis person penelitian Jadual kerja Kegiatan dan waktu pelaksanaan penelitian Lampiran Alat / instrumen yang digunakan dalam penelitian dll

23 LAPORAN PENELITIAN Halaman sampul Halaman pengesahan Abstrak
Kata pengantar Daftar isi Bab I Pendahuluan Bab II Kajian pustaka dan hipotesis tindakan Bab III Metode Bab IV Hasil penelitian Bab V Kesimpulan dan saran Daftar pustaka Lampiran

24 Bab IV Hasil penelitian
Diskripsi setting penelitian ; yaitu kondisi waktu tindakan yang mengungkap aspek setting yang direkam dalam penelitian Hasil penelitian ; sajian data setiap siklus, dengan berbagai penjelasan dan analisis Pembahasan ; dibahas semua aspek terutama pada peningkatan atau tidak ada peningkatan kinerja, kuatkan dengan teori yang ada.

25 Bab V Kesimpulan dan saran
Simpulan; dari hasil analisis, dengan memperhatikan tujuan dan rumusan masalah Saran; yaitu untuk penelitian lanjut (keterbatasan), dan penrapan hasil penelitian

26 Daftar pustaka Lampiran Buku sumber / referensi penelitian
Format penulisan beragam, - Nama. Tahun. judl buku. Kota penerbit :penerbit. Lampiran Data-data olahan, Instrumen, Contoh isian Foto, daftar hadir