KERANGKA KONSEP FERY MENDROFA. Tinjaun Pustaka-Kerangka Teori Ide penelitian  harus datang dari masalah yang ingin dipecahkan Berfikir induktif  mencari,

Presentasi berjudul: "KERANGKA KONSEP FERY MENDROFA. Tinjaun Pustaka-Kerangka Teori Ide penelitian  harus datang dari masalah yang ingin dipecahkan Berfikir induktif  mencari,"— Transcript presentasi:

1 KERANGKA KONSEP FERY MENDROFA

2 Tinjaun Pustaka-Kerangka Teori Ide penelitian  harus datang dari masalah yang ingin dipecahkan Berfikir induktif  mencari, menemukan segala penjelasan terkait dengan ide/masalah penelitian Kerangka teori  batas-batas pengetahuan yang dapat ditelusuri dari kepustakaan terkait dengan ide/masalah penelitian (konsep, konstruk, variabel)

3 Kerangka Konsep  Berdasarkan rangkuman tinjauan pustaka (deduksi/penyederhanaan kerangka teori menuju/memandu L atar belakang masalah, pernyataan masalah, pertanyaan penelitian, tujuan penelitian, manfaat penelitian)  Dibuat dlm btk diagram  Menunjukkan jenis & hub antar var*(dep & indep)

4 Kerangka Konsep  Batas dibuat jelas (layak opr, waktu/dana)  Beda dgn alur penelitian  *Variabel: karakteristik subyek penitian yg dpt berubah/bervariasi, dpt diamati/diukur

5 Kerangka Konsep  Konsep : suatu ungkapan bersifat umum, dihasilkan dari unsur khusus seperti meja,ras, pohon, matahari dsb.  Variabel adalah nilai-nilai yang bervariasi yang diteliti sebagai konsep dan konstruk (Konsorsium Ilmu Kedokteran, 1981)

6  Konstruk: pengaturan mengenai generalisasi- generalisasi dan konsep- konsep yang memiliki hubungan timbal balik, yang merupakan pengumpulan bagian-bagian pengetahuan yang bila dipersatukan akan menjadi kesatuan yang memiliki arti tersendiri.

7  Kerangka konsep: Kerangka konsep harus dinyatakan dalam bentuk skema atau diagram. Penjelasan kerangka konsep penelitian dalam bentuk narasi mencakup identifikasi variabel, jenis serta hubungan antar variabel (Badan Litbangkes, 2006)

8  Kerangka konsep dibuat dalam bentuk diagram yang menunjukkan jenis serta hubungan antar variabel yang diteliti dan variabel lain yang terkait. Kerangka konsep yang baik dapat memberikan informasi yang jeas dan mempermudah pemilihan desain penelitian. Kerangka konsep tidak sama dengan kerangka desain atau langkah-langkah penelitian. (FKUI, 2006).

9 Konsep, Konstruk, Variabel  Konsep  sehat? WHO: bukan sekedar tidak sakit, meliputi fisik, mental, sosial  Konstruk  sehat secara fisik? Status gizi, status neurologis  Variabel  status gizi yang dapat diamati, dapat diukur? Anthropometri seperti berat badan/umur, tinggi badan/umur, indeks massa tubuh, kadar hemoglobin

10 Kerangka Konsep  Wujud  diagram yang menggambarkan saling hubungan antar berbagai variabel independen terkait dengan ide/masalah penelitian (variabel dependen)  Bentuk saling hubungan  single causal, single effect? Multiple causal, single effect? Multiple causal, multiple effect?  Level saling hubungan  1 level? Multi level?

11 Kerangka Konsep  Jenis hubungan  sinergistik? antagonistik?  Jenis variabel  independen, dependen, intermediate, internal, eksternal, laten  Variabel perancu  berhubungan dengan variabel independen sekaligus variabel dependen, sehingga hubungan variabel independen dan variabel dependen terpengaruh oleh kehadiran variabel perancu

12 ASMA KARAKTERISTIK PENDERITA a Umur b Jenis kelamin c Status Gizi d Aktivitas fisik e Psikis/kecemasan f Pendidikan g Pekerjaan h Status ekonomi LINGKUNGAN a Inhalasi Iritan - B3 - Rokok - Dapur b Inhalasi Alergen c Perubahan Musim d Polusi Udara e Lingkungan pekerjaan f Daerah (kota/desa) INFESKSI SALURAN PERNAFASAN a. ISPA - Rhinitis - Pharingitis - Tonsilitis b. SINUSITIS c. POLIP ALERGI a Riwayat genetic b Riwayat atopi c Alergi Obat d Alergi makanan HUBUNGAN ANTARA INDOOR AIR POLLUTION DENGAN KEJADIAN ASMA

13 Exercise – Faktor Penentu KEP KEP Infeksi Meta b Intake Tabu Pddka n Phslan Ketrsdn BM di RT Ketrsdn BM di Psr Musim Eks/Imp Trnsport Global warmin g

14 Exercise – Faktor Penentu KEP KEP Infeksi Meta b Intake Tabu Pddka n Phslan Ketrsdn BM di RT Ketrsdn BM di Psr Musim Eks/Imp Trnsport Global warmin g IndividuRmh TggWilGlob

15 Exercise – Faktor Penentu KEP KEP Infeksi Meta b Intake Tabu Pddka n Phslan Ketrsdn BM di RT Ketrsdn BM di Psr Musim Eks/Imp Trnsport Global warmin g

16 Exercise – Faktor Penentu KEP ( DR.Sandy ) KEP Infeksi Meta b Intake Tabu Pddka n Phslan Ketrsdn BM di RT Ketrsdn BM di Psr Musim Eks/Imp Trnsport Global warmin g

17 Exercise – Faktor Penentu KEP KEP Infeksi Meta b Intake Tabu Pddka n Phslan Ketrsdn BM di RT Ketrsdn BM di Psr Musim Eks/Imp Trnsport Global warmin g

18 terimakasih