Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

NURUL SOFIANA, 4201407003 PENGEMBANGAN EVALUASI PETA KONSEP DALAM PEMBELAJARAN INKUIRI PADA POKOK BAHASAN KALOR.

Diterbitkan olehEza Wandy Telah diubah "10 tahun yang lalu

Presentasi serupa

Presentasi berjudul: "NURUL SOFIANA, 4201407003 PENGEMBANGAN EVALUASI PETA KONSEP DALAM PEMBELAJARAN INKUIRI PADA POKOK BAHASAN KALOR."— Transcript presentasi:

1 NURUL SOFIANA, 4201407003 PENGEMBANGAN EVALUASI PETA KONSEP DALAM PEMBELAJARAN INKUIRI PADA POKOK BAHASAN KALOR

2 Identitas Mahasiswa - NAMA : NURUL SOFIANA - NIM : 4201407003 - PRODI : Pendidikan Fisika - JURUSAN : Fisika - FAKULTAS : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam - EMAIL : iantz24_toenk pada domain yahoo.co.id - PEMBIMBING 1 : Dr. Ngurah Made Darma Putra, M.Si. - PEMBIMBING 2 : Dr. Sunyoto Eko Nugroho, M.Si. - TGL UJIAN : 2011-08-12

3 Judul PENGEMBANGAN EVALUASI PETA KONSEP DALAM PEMBELAJARAN INKUIRI PADA POKOK BAHASAN KALOR

4 Abstrak Sofiana, Nurul. 2011. Pengembangan Evaluasi Peta Konsep dalam Pembelajran Inkuiri pada Pokok Bahasan Kalor. Skripsi, Jurusan Fisika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Semarang. Pembimbing Utama Dr. Ngurah Made Darma Putra., M.Si. dan Pembimbing Pendamping Dr. Sunyoto Eko Nugroho, M.Si. Kata kunci: alat evaluasi, peta konsep, inkuiri, kalor Secara umum peta konsep masih sangat sedikit digunakan sebagai alat evaluasi. Evaluasi peta konsep dapat digunakan untuk mengetahui struktur kognitif siswa. Struktur kognitif siswa memberikan gambaran perubahan konseptual siswa setelah pembelajaran inkuiri. Tujuan penelitian ini adalah (1) mendapatkan perangkat evaluasi berbentuk peta konsep dalam pembelajaran inkuiri, (2) mengetahui validitas dan reliabilitas peta konsep dalam pembelajaran inkuiri, (3) mengetahui efektivitas alat evaluasi peta konsep, dan (4) mengetahui alat evaluasi peta konsep yang dikembangkan dapat digunakan untuk mengukur struktur kognitif siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Research and Development (R & D). Evaluasi peta konsep yang terdiri atas dua jenis yaitu tes peta konsep tanpa daftar konsep (no concept provided) dan tes peta konsep dengan daftar konsep (selected in the key concept list). Masing-masing peta konsep terdiri dari dua soal, yaitu peta konsep 1 tentang kalor dapat mengubah suhu dan wujud zat dan peta konsep 2 tentang perpindahan kalor. Efektivitas peta konsep diukur dengan menguji kesamaan dua varians antara hasil tes peta konsep dengan tes uraian. Hasil penelitian menunjukkan nilai validitas peta konsep tanpa daftar konsep yang terdiri dari dua soal sebesar 0,681 dan 0,693, sedangkan nilai reliabilitas sebesar 0,999 dan 0,998. Peta konsep dengan daftar konsep yang juga terdiri dari dua soal memiliki nilai validitas sebesar 0,770 dan 0,974. Tes peta konsep tersebut juga memiliki nilai reliabilitas sebesar 0,999 dan 0,996. Alat evaluasi peta konsep tanpa daftar konsep memiliki varians tidak sama dengan soal uraian sehingga peta konsep ini belum memiliki efektivitas yang cukup untuk menggambarkan pemahaman konsep siswa tentang kalor. Sedangkan peta konsep dengan daftar konsep memiliki varians yang sama dengan soal uraian sehingga peta konsep ini efektif digunakan dalam pembelajaran inkuiri. Hasil penelitian juga menunjukkan kategori konsepsi yang dapat dijelaskan dengan baik oleh siswa adalah perubahan wujud zat serta konduktor dan isolator.

5 Kata Kunci alat evaluasi, peta konsep, inkuiri, kalor

6 Referensi Akkaya, R., Karakirik, E., dan Durmus, S. 2005. A Computer Assessment Tool for Concept Mapping. Journal of Educational Technology. Vol. 4 : 1303- 6521. Ali, Mohammad. 1993. Strategi Penelitian Pendidikan. Bandung: Angkasa. Arikunto, S. 2007. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara. Azwar, Saifuddin. 2010. Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta : Pustaka Pelajar. Boeree, George. 2006. Personality Theories : Melacak Kepribadian Anda Bersama Psikolog Dunia. Yogyakarta : Prismasophie. Boeree, George. 2009. Metode Pembelajaran & Pengajaran : Kritik dan sugesti terhadap Dunia Pendidikan, Pembelajaran, dan Kecerdasan. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media. Croasdell, D., Freeman, L., dan Urbaczewski, A. 2003. Concept Maps for Teaching And Assessment. Communications of the Association for Information Systems. Vol. 12 : 396-405. Gulo, W. 2002. Strategi Belajar-Mengajar. Jakarta : Grasindo. Ismawati, Henik. 2007. Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Sains-Fisika Melalui Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Sub Pokok Bahasan Pemantulan Cahaya pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 13 Semarang Tahun Pelajaran 2006/2007. Unnes : Skripsi. 64 Jasien, P.G., Oberem, Graham E. 2004. Measuring The Effectiveness of An Inkuiri-oriented Summer Physics Course for In-service Teachers. Jurnal Physics Teacher Education Online. Vol. 2 :17-23. Liu, Xiufeng, Jazlin Ebenezer dan Duncan M. Fraser. 2002. Struktural Characteristic of University Engineering Students’ Conceptions of Energy. Journal of Research in Science Teaching. 39: 423-441. Mardapi, Dj. 2007. Teknik Penyusunan Instrumen Tes dan Nontes. Jogjakarta : Mitra Cendekia. McClure, J.R., Sonak, B., dan Suen, H.K. 1999. Concept Map Assessment of Classroom Learning: Reliability, Validity, and Logistical Practicality. Journal of Research in Science Teaching. Vol. 36 : 475–492. Santrock, John W. 2007. Remaja Edisi 11 Jilid 1. Jakarta : Erlangga Setyawardani, D. 2010. Pengembangan Alat Evaluasi Peta Konsep untuk Mengukur Struktur Kognitif Mahasiswa pada Pokok Bahasan Gaya. Unnes : Skripsi. Stoddart, T., Abrams, R., Gasper, E., & Canaday, D. 2000. Concept Maps as Assessment in Science Inkuiri Learning - A Report of Methodology. The International Journal of Science Education. Vol. 22 : 1221-1246. Sudjana. 2008. Metoda Statistika. Bandung : Tarsito Bandung. Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta Rosdakarya. 65 Susiani. 2010. Pengembangan Alat Evaluasi Peta Konsep untuk Mengukur Struktur Kognitif Mahasiswa pada Pokok Bahasan Energi. Unnes : Skripsi. Tipler, P.A. 2000. Fisika untuk Sains dan Teknik Jilid 1 (Terjemahan). Jakarta: Erlangga. Trianto. 2007. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta : Prestasi Pustaka. Widyaningtyas, R. 2010. Pembentukan Pengetahuan Sains, Teknologoi dan Masyarakat dalam Pandangan Pendidikan IPA. Jurnal Pendidikan dan Budaya. Wiyanto. 2008. Menyiapkan Guru Sains Mengembangkan Kompetensi Laboratorium. Semarang : Unnes Press

7 Terima Kasih http://unnes.ac.id

Download ppt "NURUL SOFIANA, 4201407003 PENGEMBANGAN EVALUASI PETA KONSEP DALAM PEMBELAJARAN INKUIRI PADA POKOK BAHASAN KALOR."

Presentasi serupa

UMMI HANIK, 1102407001 PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEBAGAI ALAT BANTU GURU (TEACHING AIDS) BERBASIS MULTI MEDIA PADA MATA PELAJARAN IPA POKOK BAHASAN.

UMMI HANIK, PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEBAGAI ALAT BANTU GURU (TEACHING AIDS) BERBASIS MULTI MEDIA PADA MATA PELAJARAN IPA POKOK BAHASAN.
ATIK WIDARTI, 4101403041 Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share terhadap Hasil Belajar Pokok Bahasan Segiempat Pada.

ATIK WIDARTI, Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share terhadap Hasil Belajar Pokok Bahasan Segiempat Pada.
NOVITA EKA PERTIWI, 3201406543 Hubungan Antara Aktivitas Belajar Siswa dalam Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Turnament (TGT) dengan Hasil.

NOVITA EKA PERTIWI, Hubungan Antara Aktivitas Belajar Siswa dalam Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Turnament (TGT) dengan Hasil.
DIDIK AGUNAWAN, 2102405047 Peningkatan Kemampuan Membaca Cepat dengan Teknik Skimming dan Scanning pada Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Rembang Tahun.

DIDIK AGUNAWAN, Peningkatan Kemampuan Membaca Cepat dengan Teknik Skimming dan Scanning pada Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Rembang Tahun.
HARTATIKANA BUKA WALINTANG, 3201406002 Keefektifan Pemanfaatan Citra Penginderaan Jauh Sebagai Media Pembelajaran Geografi Pada Pokok Bahasan Fenomena.

HARTATIKANA BUKA WALINTANG, Keefektifan Pemanfaatan Citra Penginderaan Jauh Sebagai Media Pembelajaran Geografi Pada Pokok Bahasan Fenomena.
APRILIA KARTIKA MAYASARI, 1301404041 KONTRIBUSI KOGNISI SOSIAL TERHADAP SIKAP SOSIAL MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES) YANG TELAH MENGIKUTI.

APRILIA KARTIKA MAYASARI, KONTRIBUSI KOGNISI SOSIAL TERHADAP SIKAP SOSIAL MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES) YANG TELAH MENGIKUTI.
ACHMAD HUSNI SUAIDI, 5201405033 Penggunaan Instructional Materials untuk Meningkatkan Pemahaman Mahasiswa tentang Sistem Bahan Bakar Motor Bensin Konvensional.

ACHMAD HUSNI SUAIDI, Penggunaan Instructional Materials untuk Meningkatkan Pemahaman Mahasiswa tentang Sistem Bahan Bakar Motor Bensin Konvensional.
INDRA HAPSORO SETYAWAN, 5201404014 Penggunaan Media VCD dalam Pembelajaran Mata Diklat Kewirausahaan untuk Pengembangan Menyangkut Minat Berwirausaha Siswa.

INDRA HAPSORO SETYAWAN, Penggunaan Media VCD dalam Pembelajaran Mata Diklat Kewirausahaan untuk Pengembangan Menyangkut Minat Berwirausaha Siswa.
RETNO PUJI HASTUTI, 4401402017 KEEFEKTIFAN PENERAPAN METODE SIMULASI PADA KONSEP SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA DI KELAS VIII SEMESTER II SMPN I DUKUHTURI.

RETNO PUJI HASTUTI, KEEFEKTIFAN PENERAPAN METODE SIMULASI PADA KONSEP SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA DI KELAS VIII SEMESTER II SMPN I DUKUHTURI.
TANGGUH WICAKSONO, 5201406510 Penerapan Media Peraga Berbasis Programmed fuel Injection (Supra 125 PGM-FI) sebagai Upaya untuk Meningkatkan Hasil Belajar.

TANGGUH WICAKSONO, Penerapan Media Peraga Berbasis Programmed fuel Injection (Supra 125 PGM-FI) sebagai Upaya untuk Meningkatkan Hasil Belajar.
CAHYO BUDI UTOMO, 4201407057 KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN EKSPERIMEN TERBIMBING DENGAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP.

CAHYO BUDI UTOMO, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN EKSPERIMEN TERBIMBING DENGAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP.
HENI AGUS PURWANTI, 4201405016 Efektivitas Metode Problem Solving dengan Pendekatan Deduktif dan Induktif dalam Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif dan.

HENI AGUS PURWANTI, Efektivitas Metode Problem Solving dengan Pendekatan Deduktif dan Induktif dalam Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif dan.
ANITA SULISTYANI, 1301405044 HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA SEMESTER GASAL KELAS VIII F SMP NEGERI 1 SEMARANG TAHUN AJARAN.

ANITA SULISTYANI, HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA SEMESTER GASAL KELAS VIII F SMP NEGERI 1 SEMARANG TAHUN AJARAN.
NOOR QOMARUDIN MALIK, 4101406008 ANALISIS KESALAHAN SISWA KELAS VII SMP 4 KUDUS DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN SEGIEMPAT DENGAN.

NOOR QOMARUDIN MALIK, ANALISIS KESALAHAN SISWA KELAS VII SMP 4 KUDUS DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN SEGIEMPAT DENGAN.
ALI KUSWOYO, 4101405029 KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN NHT TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI POKOK KUBUS.

ALI KUSWOYO, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN NHT TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI POKOK KUBUS.
KALPIKO, 5201406511 Penerapan Media Peraga Sistem Pengapian Berbasis Kontak Point sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kelistrikan Otomotif pada Mahasiswa.

KALPIKO, Penerapan Media Peraga Sistem Pengapian Berbasis Kontak Point sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kelistrikan Otomotif pada Mahasiswa.
MARTYAS WIJAYANTI, 4101405539 KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI (SPI) DENGAN BANTUAN ALAT PERAGA DALAM MATERI POKOK SEGITIGA TERHADAP.

MARTYAS WIJAYANTI, KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI (SPI) DENGAN BANTUAN ALAT PERAGA DALAM MATERI POKOK SEGITIGA TERHADAP.
IKA KUSUMANINGRUM, 5402405035 EFEKTIFITAS PEMBUATAN POLA LANGSUNG DIATAS BAHAN DAN DIATAS KERTAS PADA PEMBELAJARAN PEMBUATAN POLA CELANA PADA SISWA TATA.

IKA KUSUMANINGRUM, EFEKTIFITAS PEMBUATAN POLA LANGSUNG DIATAS BAHAN DAN DIATAS KERTAS PADA PEMBELAJARAN PEMBUATAN POLA CELANA PADA SISWA TATA.
LAILY HAYUNING TYAS, 2102407188 Analisis Kelayakan Penyajian Materi Kompetensi Berbicara Pada Buku Teks Basaku Basamu Basa Jawa dan Marsudi Basa lan Sastra.

LAILY HAYUNING TYAS, Analisis Kelayakan Penyajian Materi Kompetensi Berbicara Pada Buku Teks Basaku Basamu Basa Jawa dan Marsudi Basa lan Sastra.
MOH ROHMAD SOLEH, 4101403009 ANALISIS KESALALAHAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 DEMAK DALAM MENYELESAIKAN PERSAMAAN LINEAR DENGAN DUA VARIABEL PADA SEMESTER.

MOH ROHMAD SOLEH, ANALISIS KESALALAHAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 DEMAK DALAM MENYELESAIKAN PERSAMAAN LINEAR DENGAN DUA VARIABEL PADA SEMESTER.

Presentasi serupa

Iklan oleh Google