GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP)

Presentasi berjudul: "GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP)"— Transcript presentasi:

1 GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP)
& SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) PAU-PPAI-UT

2 GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP atau Silabus)
Pengertian Program pemb satu mata kuliah untuk dilaksanakan selama satu semester, berisi rumusan tujuan dan pokok-pokok isi mata kuliah Manfaat Memberikan petunjuk secara keseluruhan mengenai tujuan dan ruang lingkup materi yang harus diajarkan PAU-PPAI-UT

3 GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP)
Mata Kuliah : Komak/sks : Deskripsi Singkat : Standar Kompetensi : No. Kompetensi Dasar dan indikator Pokok Bahasan, Sub P.Bahasan Metode Media Estimasi Waktu Sumber Kepustakaan 1 2 3 4 5 6 7

4 Deskripsi Singkat Mata Kuliah
pernyataan yang mengandung keseluruhan isi mata kuliah merupakan rangkuman dari pokok bahasan dan sub pokok bahasan dalam mata kuliah PAU-PPAI-UT

5 Contoh Deskripsi Singkat
Mata kuliah Pajak Pertambahan Nilai (PPN) akan membahas tentang cara-cara penghitungan PPN yang terhutang, peranan penerimaan PPN dalam APBN, dasar hukumnya, subjek dan objek pajak serta pengecualian dan peraturan-peraturan khusus yang mengaturnya PAU-PPAI-UT

6 POKOK BAHASAN Mencerminkan isi/materi mata kuliah yang konsisten dengan setiap indikator Pokok Bahasan merupakan satu obyek kompetensi dasar Pokok Bahasan merupakan objek dari beberapa indikator A Contoh: Indikator: Mahasiswa mampu menilai aspek produksi perusahaan O V Jadi Pokok Bahasan untuk indikator tersebut adalah: ”Aspek Produksi Perusahaan” PAU-PPAI-UT

7 Jadi Pokok Bahasan untuk kompetensi dasar tersebut adalah:
Contoh: Indikator Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian sistem produksi Mahasiswa mampu menjelaskan komponen-komponen sistem produksi Jadi Pokok Bahasan untuk kompetensi dasar tersebut adalah: ”Sistem Produksi” PAU-PPAI-UT

8 Jadi Pokok Bahasan untuk indikator tersebut adalah:
Contoh Indikator Mahasiswa mampu menjelaskan metode sebagai input Mahasiswa mampu menjelaskan informasi sebagai input Mahasiswa mampu menjelaskan modal sebagai input Mahasiswa mampu menjelaskan mesin sebagai input Jadi Pokok Bahasan untuk indikator tersebut adalah: ”Macam-macam Input” PAU-PPAI-UT

9 Sub Pokok Bahasan Contoh:
Sub judul/sub topik yang mencerminkan rincian materi pelajaran, yang konsisten dengan pokok bahasan Contoh: Pokok Bahasan : Subjek Pajak Sub P. Bahasan : q Pengusaha Kena Pajak q Bukan Pengusaha Kena Pajak Pokok Bahasan : Macam–macam Input Sub P. Bahasan : q Metode sebagai input q Informasi sebagai input q Modal sebagai input q Mesin sebagai input PAU-PPAI-UT

10 ESTIMASI WAKTU Perkiraan waktu dalam satuan menit yang diperlukan dosen untuk menyampaikan materi kuliah untuk setiap sub pokok bahasan PAU-PPAI-UT

11 SUMBER KEPUSTAKAAN Buku atau sumber materi yang digunakan dalam
Setiap pokok bahasan atau sub pokok bahasan Teknik Penulisan Meliputi : Nama pengarang, tahun, judul buku, kota, penerbit, halaman Contoh: Bates, A.W. (1995). Technology, Open Learning, and Distance Education. New York: Routledge. PP

12 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
Pengertian Rencana kegiatan pembelajaran yang digunakan untuk setiap pertemuan Manfaat Memberikan petunjuk secara rinci pertemuan demi pertemuan mengenai tujuan, ruang lingkup materi yang harus diajarkan, kegiatan belajar mengajar, media dan evaluasi yang harus digunakan PAU-PPAI-UT

13 Contoh Formulir Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Mata Kuliah : Kode Mata Kuliah : SKS : Waktu Pertemuan : jam/menit Pertemuan ke : Kompetensi dasar dan Indikator 1. Kompetensi dasar : 2. Indikator : Pokok Bahasan : C. Sub Pokok Bahasan: Kegiatan Pembelajaran Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran Pendahuluan Penyajian Penutup E. Evaluasi : D. Referensi :

14 Tahap Pendahuluan Tahap persiapan atau tahap awal sebelum memasuki penyajian materi yang akan diajarkan Penjelasan Deskripsi singkat materi Manfaat dan Relevansi materi Kompetensi dasar & Indikator Waktu : 5% dari waktu kegiatan pembelajaran yang digunakan PAU-PPAI-UT

15 Tahap Penyajian Proses pembelajaran yang utama dalam suatu kegiatan belajar Mencakup : Uraian (Explanation) : verbal & non verbal Contoh (Example) & Non contoh (Non Example) Latihan (Exercise) Waktu : 80 – 90% dari waktu kegiatan pembelajaran yang digunakan PAU-PPAI-UT

16 Tahap Penutup Tahap akhir dari suatu kegiatan pembelajaran Mencakup :
Pelaksanaan tes hasil belajar : Lisan / Tulisan Umpan balik Tindak lanjut Waktu : 10 – 15 % dari waktu kegiatan pembelajaran yang digunakan PAU-PPAI-UT

17 Media dan Alat Pembelajaran
Alat yang digunakan untuk menyalurkan isi pelajaran yang dapat dilihat, dibaca, atau didengar oleh mahasiswa. Alat Pembelajaran : Benda yang digunakan dalam pembelajaran, sehingga memungkinkan terjadinya proses belajar. PAU-PPAI-UT

18 EVALUASI Alat ukur yang digunakan untuk mengukur hasil belajar mahasiswa dan cara untuk melaksanakan pengukuran tersebut. Bentuk : Essay, objektif, performance test Cara pelaksanaan : Lisan, Tulisan PAU-PPAI-UT

19 SELAMAT BERLATIH MENYUSUN GBPP -SAP PAU-PPAI-UT