ANALISIS KURIKULUM ANALISIS DELPHY Sistem Sekolah Cerdas Indonesia.

Presentasi berjudul: "ANALISIS KURIKULUM ANALISIS DELPHY Sistem Sekolah Cerdas Indonesia."— Transcript presentasi:

1 ANALISIS KURIKULUM ANALISIS DELPHY Sistem Sekolah Cerdas Indonesia

2 Pengertian Analisis Delphy adalah analisis kurikulum yang dibuat oleh guru untuk menentukan besarnya jumlah jam tatap muka dalam kegiatan belajar mengajar di dalam kelas yang memperhitungkan dan mempertimbangkan dari setiap Kompetensi Dasar (KD) dan dengan dasar indikator yang ada dalam tiap KD yang disusun secara bersama-sama dalam kegiatan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP)

3 Format NAMA SEKOLAH : MATA PELAJARAN : KELAS/PROGRAM : KD 1.1 1.2 2.1
2.2 2.3 3.1 3.2 4.1 4.2 4.3 JML ALOKASI WAKTU Format

4 Dasar-dasar Penyusunan Analisis Delphy
Seberapa penting/esensial materi itu dibutuhkan siswa dan masyarakat Ada kesesuaian antara kebutuhan siswa, masyarakat dengan materi yang akan disampaikan. Misalnya, kebutuhan siswa yang masyarakatnya mayoritas bermatapencaharian nelayan beda dengan siswa yang masyarakatnya mayoritas bermatapencaharian pertanian Dasar-dasar Penyusunan Analisis Delphy Prosedural dan sistematis Perlu dipertimbangkan kompetensi dasar mana dalam penyampaian menjadi proiritas Kompleksitas Perlu dipertimbangkan kompetensi dasar mana yang mempunyai kompleksitas atau tingkat kesukaran/kerumitasn sangat tinggi atau sebaliknya

5 Langkah-langkah Penyusunan
Menentukan jumlah jam pelajaran khusus tatap muka selama satu tahun. Ini dapat diperoleh dari Program Tahunan Guru. Tahap I Membandingkan tiap-tiap KD dengan melihat kata kerja operasionalnya dan mengacu pada tiga dasar penyusunan Analisis Delphy. KD yang dianggap membutuhkan waktu lama diberi angka 1 sedangkan kurang diberi angka 0. demikian selanjutnya sampai semua KD dalam tabel terisi Tahap II Menjumlahkan nilai tiap KD secara horizontal dan dibagi dengan jumlah secara keseluruhan nilai KD, lalu dikalikan dengan jumlah jam pelajaran khusus tatap muka selama setahun Tahap III Jika jumlah nilai tiap KD ada yang mendapatkan nol, nilainya diganti dengan nilai KD yang terendah dan nilai KD yang tertinggi dikurangi agar nilai keseluruhan tetap sama. Tahap IV

6 Format Analisis Delphy
NAMA SEKOLAH : MATA PELAJARAN : KELAS/PROGRAM : KD 1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 4.1 4.2 4.3 JML SBLM JML STLH ALOKASI WAKTU 1 6 5 13 3 8 4 10 12 Jumlah 42 108 Misalkan, jumlah jam tatap muka 1 tahun = 27 minggu x 4 JP = 108