TA, TESIS, & DISERTASI SEBAGAI BAGIAN KURIKULUM UNTUK MENGHASILKAN LULUSAN DENGAN PROFIL TERTENTU ICHSAN SETYA PUTRA BANDUNG, 27 NOVEMBER 2010.

Presentasi berjudul: "TA, TESIS, & DISERTASI SEBAGAI BAGIAN KURIKULUM UNTUK MENGHASILKAN LULUSAN DENGAN PROFIL TERTENTU ICHSAN SETYA PUTRA BANDUNG, 27 NOVEMBER 2010."— Transcript presentasi:

1 TA, TESIS, & DISERTASI SEBAGAI BAGIAN KURIKULUM UNTUK MENGHASILKAN LULUSAN DENGAN PROFIL TERTENTU ICHSAN SETYA PUTRA BANDUNG, 27 NOVEMBER 2010

2 Mengapa Ikut S2/S3 ??? Menyenangi bidang ilmu Jenjang karir lebih baik Kesempatan kerja lebih baik Penghasilan lebih baik Diwajibkan tempat bekerja

3 PENDIDIKAN DI ITB

4 PROFIL LULUSAN Menghasilkan lulusan yang dapat menjadi profesional yang handal dan dipercaya, pemimpin yang adil, pengusaha yang jujur, dan bermartabat, atau pendidik yang cendikia dan mumpuni dalam ilmunya Kebijakan Umum Pengembangan ITB Thn 2007-2011 Bidang Pendidikan

5 PROFIL LULUSAN... lulusan merupakan ilmuwan yang cendikia yang menjadi panutan ditengah masyarakat dan memberikan sumbangan yang berarti dalam mewujudkan cita-cita masyarakat, yaitu kehidupan yang sejahtera dan bermartabat. Harkat Pendidikan di ITB SK Senat Akademik

6 CAKUPAN PENDIDIKAN Harkat Pendidikan di ITB SK Senat Akademik Pendidikan Keilmuan Pengembangan Kepribadian

7 PENDIDIKAN S1 Harkat Pendidikan di ITB SK Senat Akademik Memecahkan Masalah Menerapkan Ilmu Menghadapi Perubahan & Mengikuti Perkembangan Memiliki Kepekaan Sosial, Kebangsaan, & Lingkungan

8 PENDIDIKAN S2 Harkat Pendidikan di ITB SK Senat Akademik Kemampuan Daya Cipta → Desain Kemampuan Sintesis Mengambil Kesimpulan dr Penelitian Kedalaman & Keluasan Ilmu Menghantarkan ke State of the Art atau Frontier Ilmunya

9 PENDIDIKAN S2 (2) Harkat Pendidikan di ITB SK Senat Akademik Pembinaan Kemampuan dlm Pengembangan atau Penerapan Ilmu melalui Pembahasan Analisis & Struktur Keilmuan Menghantarkan ke State of the Art atau Frontier Ilmunya

10 PENDIDIKAN S3 (1) Harkat Pendidikan di ITB SK Senat Akademik Melakukan Penelitian Mandiri yg Memberikan Sumbangan Orisinil Mengalihkan Ilmu Kepada Masyarakat

11 PENDIDIKAN S3 (2) Harkat Pendidikan di ITB SK Senat Akademik Membina Kemampuan Sintesis & Evaluatif Pengetahuan Yang Luas Kokoh dan Mutakhir

12 PEMBELAJARAN Harkat Pendidikan di ITB SK Senat Akademik Bukan Resitasi Materi Tetapi Memotivasi & Memberikan Kemampuan Belajar Menanamkan Tatanilai, Membina Kepribadian & Memperluas Wawasan

13 LINGKUNGAN Harkat Pendidikan di ITB SK Senat Akademik Iklim Akademik → Menumbuhkan Hasyrat Belajar & Melakukan Kegiatan Akademik Ekstra Kurikuler → Memupuk Tatanilai yg Luhur dan Kepribadian

14 KURIKULUM S1 Pedoman PenyusunanKurikulum 2008- 2013 SK Senat Akademik Struktur Kurikulum MK Dasar Keilmuan MK Keilmuan MK Bidang Keahlian Khusus

15 KURIKULUM S2 (1) Pedoman PenyusunanKurikulum 2008- 2013 SK Senat Akademik Struktur Kurikulum MK Pokok → kompetensi utama al. komponen penelitian MK pilihan &/atau tambahan → mendukung & memperkaya kompetensi utama

16 KURIKULUM S3 Pedoman PenyusunanKurikulum 2008- 2013 SK Senat Akademik Struktur Kurikulum komponen perkuliahan, penyusunan proposal penelitian, komponen penelitian, & penulisan disertasi Mencakup kuliah & penelitian

17 THESIS* Designed as technical exercises: replicating works of others or collecting & analyzing data. A kind of mini-dissertation on a project more limited in scope than dissertation Not expected for independent & originality research * J.B. LaPidus: A Walk Through Graduate Education, CGS, 2000

18 DISSERTATION* Ubiquitous adjectives: substantial, significant, original, independent. Substantial & Significant Prepared to do scholarly research Can do scholarly research Original & Independent Design, execution, analysis of results, conclusions are students own work * J.B. LaPidus: A Walk Through Graduate Education, CGS, 2000

19 TUGAS AKHIR Problem/topik: ditentukan/diberikan Metodologi: ditentukan Pelaksanaan: dengan bimbingan intensif

20 TESIS Problem/topik: ditentukan/diberikan Metodologi: ada alternatif Pelaksanaan: independen dengan bimbingan

21 DISERTASI Problem/topik: memilih alternatif Metodologi: menentukan sendiri atau ada alternatif Pelaksanaan: independen dengan bimbingan

22 STARTING THE DISSERTATION* Picking a Topic Conducting the Literature Review Identifying the Problems & Qustions Staying on Track * M. Dittmann: Starting the Dissertation, Jan. 2005 http://www.apa.org/gradpsych/2005/01/starting.aspx

23 TERIMAKASIH